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校长的话: 为人父母者,大都对孩子寄予厚望。殊不知,孩子也对父母有很多要求。但是,许多做父母的却不了解孩子的这种心理。不了解孩子,又何谈教育孩子!为了 相似文献
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如何对待孩子争第一,这是大多数家长面临的一个突出问题。鼓励孩子敢于争第一,本身并没有错,但如果家长无视孩子的成长规律,对孩子期望过高,处处要求他们争强好胜,同时又娇生惯养,事事让其三分,这样的“第一”无形中会滋长孩子唯我独尊、不知谦让等恶习,当他们遇到失败时,心理会难以承受。人的一生不可能永远一帆风 相似文献
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儿子以刚上线的成绩考上了外国语学校。这是个名牌学校,能考上的都是尖子。第一次期中考试的成绩下来了。“我女儿的年级排名才154名呀(全年级214人),你孩子呢?”坐在我旁边的一位家长问。 相似文献
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一位访澳归来的朋友,谈到赴澳所见所闻时说:澳大利亚的家长蹲下来与孩子谈话,这给我留下了很深刻的印象。第一次见到这种情景,是在朋友家。一个周末,他们请了一对青年夫妇和孩子来吃晚饭。当这个两岁多的孩子吃饱了,要下地玩时,这位家长蹲下来对小孩子说话。当时我感到很惊讶,以为是这位妈妈特有的教育方式而未再多问。又一个周末,当我的一位表姐请我住到她家,去共度两天周末时,我又一次见到了这动人的情景。我的这位旅居澳大利亚的表姐 相似文献
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著名教育家夸美纽斯曾说过这样一句话:“应当像尊敬上帝一样尊敬孩子”。这位哲人的话说得很好,但是坦白地说,对尊敬孩子这一条,家长们很少做到。家长们早已习惯了抓紧一切时间来教育孩子,让孩子学习的东西太多太多。把孩子比喻成小树小苗,这都是大人们的创造,所以大人们就理直气壮地来为他们修剪枝条,耕耘锄草。只有大人们才有资格可以喋喋不休地批评孩 相似文献
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家庭教育要能很好地实施,就离不开优秀的教育技法。我想对于家庭教育而言,最好的方法莫过于沟通了。沟通不仅是信息的双向流通,而且是交往双方的相互理解和包容,是表现自我和接受对方的共同活动,是一种互惠性行为。家长与孩子的沟通是家庭教育得以顺利实施的前提条件。没有沟通就没有了解,就无法进行教育。 相似文献
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周末,女儿带了三个小朋友回家玩。他们进门后,脱了鞋子,就钻进了女儿的房间。女儿俨然一位热情好客的小主人,打开玩具橱,搬出了好几种积塑玩具,让小朋友们玩,还自豪地向小朋友们介绍她书架上的书。两位比女儿小的小朋友,坐在地板上饶有兴趣地插起了积塑。女儿想与那位比她大的小朋友玩一种有点难度的智力插塑,可是那位小朋友不喜欢玩玩具,偏要看书。于是,女儿与她产生了矛盾,两个人各执已见,互不相让。 相似文献
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