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随着我国科学技术不断发展、教育教学技术不断更新和计算机不断普及,信息化之路已成为我国教育教学发展的必然趋势。中学数学作为一门应用性学科,多媒体技术为中学数学教学改革提供了高效可行的方案、方法和技术支持,营造出了轻松、愉悦的课堂学习氛围。本文通过调查多媒体技术在中学数学教学中应用带来的积极作用及出现的问题进行了有效总结和分析,并提出了相应的解决策略和方法。 相似文献
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赵玲 《宿州教育学院学报》2010,13(6):136-137
随着多媒体技术在教学中的介入,教育手段和教学形式发生了很大的变化,多媒体课件的合理制作和恰当使用对中学数学教育教学产生了巨大的影响,多媒体技术在数学学科教学中有优势但也有不足,只有正确认识其利弊,才能充分发挥多媒体辅助教学的作用。 相似文献
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多媒体在数学建模教学中的辅助作用 总被引:1,自引:1,他引:0
黄丽晶 《宁德师专学报(自然科学版)》2008,20(4):428-431
鉴于目前学生把所学的数学知识应用于实际的能力欠缺的状况,中学数学应重视数学建模教学.多媒体技术在数学建模教学中有很强的辅助作用. 相似文献
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在中学数学教学中,合理运用多媒体技术,可以把数学教学特点与多媒体的优势很好地结合起来,有利于构建高效数学课堂。 相似文献
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为适应信息化对中学数学教学提出的新要求,加快高中数学课程改革步伐,通过数学课程与多媒体技术的整合,探索教师、学生与多媒体的互动方式,探索如何应用多媒体改进学生学习方式和教师教学方式,是值得研究的课题。一、多媒体技术在数学教学应用中的优点多媒体技术既能以最有效的方式传递数学教学过程中的各种信息,又能强化师生与计算机之间的互动关系。具体来说,多媒体技术在数学教学中的应用至少有以下优点: 相似文献
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李春庆 《数学学习与研究(教研版)》2010,(15):32-32
《中学数学课程标准》为中学数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观. 相似文献
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赵亚辉 《中国教育技术装备》2009,(19):31-32
<新课程下的中学数学教学实施策略数学课程标准>为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观. 相似文献
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随着我国科学技术的不断发展,教育事业的不断推进,在教学中对多媒体的使用也变得越来越普遍.教师通过对多媒体的合理运用对其教学活动进行设计,从而有效的运用计算机的教学功能进行教课.这样就可以使得教学内容变得丰富多彩.对于中学数学教学而言,其内容中含有大量的数学概念和数学思维,为了能够使学生更好地对数学的概念进行理解和掌握,多媒体技术就发挥了其重要的作用.在中学数学教学领域中,通过对 相似文献
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<正>中学数学新课程标准明确指出,教师要充分利用现代多媒体技术辅助教学,大力开发并向学生提供更为丰富的学习资源,把多媒体技术作为学生学习数学和解决问题的有力工具,致力于改变学生的学习方式,使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。所以实现多媒体技术与数学教学的有机整合已经成为数学教学领域研究的重要课题,多 相似文献
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姜青春 《中国教育技术装备》2011,(7):54+57
1前言数学课程标准为数学教学树立了新理念,提出新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,树立新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观。 相似文献
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在中学数学教学中,培养学生的的兴趣是一项重要的教学任务和教学途径.这一点,在中学数学教师中可以说已经形成共识.现在的问题是如何在教学过程中激发和培养学生学习和探究数学问题的兴趣.…… 相似文献
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查天喜 《课程教材教学研究(小教研究)》2008,(5)
<数学课程标准(实验稿)>为数学教学树立了新理念、提出了新要求,中学数学教学正在发生巨大的变化,中学数学教师应积极、迅速地反思过去和现在的数学教学,理解新的数学课程理念,建立起新的中学数学教学观. 相似文献
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许舟杰 《中国现代教育装备》2011,(2):35-36
多媒体辅助教学进入我国中学课堂已有十多年的历史,随着教育信息化的进展,中学多媒体辅助教学设备不断完善。多媒体辅助设备在教学中的应用越来越受到广大数学教师的喜爱。MathCAD、数理平台、几何画板等数学软件的开发使得多媒体技术在中学数学中应用更加广泛。 相似文献
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随着时代的发展,特别是网络的普及,学生的数学学习方式发生了根本性的变化。对于教师来说,尝试使用现代信息技术手段进行教学改革成为了一种必然。随着多媒体技术的不断发展和计算机软件的广泛使用,在中学数学教学中引入“数学实验”成为可能,它使学生在实验中,获得切身的学习体验,得到探索数学、研究数学的机会。因此,在中学数学教学中开展“数学实验”成为了当前数学教育改革和实践的一个新动向。 相似文献
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柯红霞 《中国教育技术装备》2011,(34)
随着多媒体技术在教育业的进一步推广和渗透,中学数学教学有了广阔的发展前景。多媒体技术在数学课上的应用,一方面为学生的学习和发展提供了丰富多彩的教育环境和得力的学习工具,另一方面培养和提高了学生的综合多媒体素养,更重要的是调动了学生的积极性,激发了学习数学的兴趣。多媒体技术运用于数学教学弥补了传统 相似文献
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利用多媒体教学,利用多媒体技术,对文本、声音、图形、图像、动画等的综合处理及其强大交互式特点,编制学科教学计算机辅助教学课件,能充分创造出一个图文并茂、有声有色、生动逼真的教学环境,为教师教学的顺利实施提供形象的表达工具,能有效地减轻学生课业负担,激发学习兴趣,真正地改变传统教育单调模式,使教学落到实处。多媒体技术的出现为我们教学手段改进提供了新的机会,产生不可估量的教学效果。下面就中学数学教学,谈谈多媒体技术在其教学中的积极作用。 相似文献
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多媒体技术在医学教育中得到了广泛应用,使学生学习环境得到了很大的改善,现在多媒体技术已成为学生学习必不可少的工具。将多媒体技术应用于病理学教学中,有效激发了学生的学习兴趣,大大提高了学习效率,体现了巨大的优越性。现结合作者工作经验,从几个方面阐述多媒体技术在病理学教学中的优点与不足,以便更好地应用多媒体技术,提高教学质量。 相似文献