高职外语教材本土化研究

高职外语教学本土化的过程中,教材本土化是必须解决的首要问题,也是关键问题。本研究从教材的视角分析了高职外语教材本土化的现状及必要性,同时从高职教学本土化的理论层面探讨了高职外语教材本土化的目的、意义及策略;并以本校具体实践为案例,就如何打造高职特色外语教材本土化实践模式进行深入探索,认为本土化策略是高职特色教育教学改革的必经之路,高职外语教材的建设应立足于中国本土,走本土化道路。     

廊坊外贸经济发展中应用型外语人才培养模式研究

构建应用型外语的人才培养模式是目前外语教育的关键性问题之一。从廊坊外贸经济蓬勃发展和经济全球化的视角出发,本文在理论和实践两个层面上,在教师角色的重新定位、培养学生自主学习能力和改革教学模式三个方面进行分析来研究应用型外语人才培养模式的策略。     

信息技术在外语复合型人才培养过程中的特殊作用

社会对外语复合型人才的需求越来越大,信息教育技术给外语人才的培养模式的转变带来了契机,本文从四个方面论述现代信息技术对复合型外语人才的培养。     

外语教育心理学在激发学生学习动机中的作用

外语教育心理学从心理上探讨使用语言、学习语言和掌握语言的过程和特点,以提高外语教和学的实际效果为目的,为外语教师及所有学〉-j和研究外语的人们服务。     

提高外语教师素质培养创新型人才

外语教师要自觉地、不断地更新教育观念，确立先进的教育思想；外语教师要努力健全自身人格，增强主体精神，充实精神需求，激发精神活力；外语教师要增强教学的研究意识和研究能力，具有锲而不舍的钻研精神以及突破自己和他人已有经验和结论的勇气和魄力；外语教师要提高对国内外最新研究信息的敏锐意识，能在不断吸收的基础上提高创造性应用的能力；外语教师要掌握现代教育技术及将其运用到教育、教学活动中去的方法等。     

对传统外语教学法的梳理与反思

以传统外语教学法为切入点,在历时角度和共识角度上重新审视传统外语教学法的优点和缺点,为外语课堂教学提供新的思维方式,以便提高外语课堂教学效率。     

调节学生外语学习焦虑,提高学生外语学习效率

本文通过对三明电大开放教育学生的外语学习情况进行调查,发现开放教育学生普遍存在着外语学习焦虑,针对开放教育学生特点,提出教师可通过调节学生的外语学习焦虑来达到帮助学生提高外语学习的目的。     

外语自主学习的数字化资源库的建设与研究

本文针对外语自主学习数字化资源库的建设与研究的问题,阐述了外语自主学习的数字化资源库建设的理论基础,从结构与内容两个角度分析了资源库的建设,并从不同的角度对外语自主学习的数字化资源库设计的基本策略进行了概括。     

调节学生外语学习焦虑,提高学生外语学习效率

本文通过对三明电大开放教育学生的外语学习情况进行调查,发现开放教育学生普遍存在着外语学习焦虑,针对开放教育学生特点,提出教师可通过调节学生的外语学习焦虑来达到帮助学生提高外语学习的目的.     

调节学生外语学习焦虑,提高学生外语学习效率

本文通过对三明电大开放教育学生的外语学习情况进行调查,发现开放教育学生普遍存在着外语学习焦虑,针对开放教育学生特点,提出教师可通过调节学生的外语学习焦虑来达到帮助学生提高外语学习的目的。     

美术学专业本科生外语学习动机初探

美术学专业本科毕业生除应具备良好的文化素质和艺术审美能力外,还应具有美术教师素质和美术教育教学的基本能力.这就要求学生能掌握美术专业的基本理论、基本知识.基本技能和美术教育学基本理论、基本知识;掌握从事初等、中等、高等学校美术教育、艺术教育管理能力,以及美术教育学科研究的能力和运用现代教育技术开展美术教学的能力;掌握美术的鉴赏和评论能力;掌握资料查询、文献检索及运用现代信息的基本方法.要做到这几点,掌握外语工具和一般计算机技能是不可或缺的.然而,当今美术学专业学生的外语学习状况非常令人担忧,这除了中学时代英语基础较薄弱以外,学习动机不够明确、缺乏学习兴趣、自我效能感低、学习态度消极也是重要原因.解决好学生外语学习动机问题是决定外语学习成败的关键,学生只有变被动学习为主动学习,外语学习现状才能根本改善.     

对外语任务型学习的研究

任务型外语学习是一种具有实践意义的外语学习方式。任务型外语学习具有多方面的理论基础。总结了任务型外语学习的几方面特点,并且提出了任务型外语学习应该注意的一些问题。     

创新型大学外语教师科研能力的培养措施研究

新世纪人类社会将进人一个新的主题：知识创新及创新人才培养。在我国科教兴国的战略布局中,高等教育承担着这个重要的历史使命。大学外语教育在这个历程中着举足轻重的作用夕r语教育的发展水平在很大程度上取决于外语教师队伍的整体素质。实践证明提高教师科研素质是提高教师综合素质的有效途径。本文分析了创新型大学外语教师的概念以及高校外语教师科研素质现状同时有针对性地提出了创新型外语教师科研能力培养的措施。     

浅谈大学生外语学习观念对外语学习的影响

外语学习观念对外语学习至关重要,本文根据Horwitz对外语学习观念的分类论述了学习观念对外语学习的影响。与此同时,本文还分析了我国大学生外语学习观念中存在的一些问题,旨在引起人们对此进一步展开研究。     

漫谈方言与外语学习的关系

方言与外语学习是个问题，但不是大问题，关键是要处理好方言与外语学习的关系。一是要明白有方言口音也能学好外语这个道理；二是如何对方言和外语词汇的吸收；三是把握好普通话与方言、母语与外语的关系；四是方言与外语翻译；五是要知道外语是否有方言；六是讲方言与外语宜从娃娃抓起；七是认为《猫和老鼠》方言版与英语版到底哪个好？八是如何看待现在流行的方言、普通话、外语和网络语言。     

外语教师专业知识发展的研究综述

本文回顾了近年来外语教师教育研究的进展及其特点,从教师知识研究的兴起、来源、分类等谈起,着重回顾了外语教师专业知识的发展的研究历史和过程,旨在对我国外语教师教育提供有益的启示.     

外语教师专业知识发展的研究综述

本文回顾了近年来外语教师教育研究的进展及其特点,从教师知识研究的兴起、来源、分类等谈起,着重回顾了外语教师专业知识的发展的研究历史和过程,旨在对我国外语教师教育提供有益的启示。     

浅析中国少数民族大学生外语教育现状及建议

随着外语教育在我国的普及和其地位的不断攀升,我国少数民族大学生的外语教育越来越受到各方重视。本文就少数民族大学生的外语教育问题及政策做出探讨,旨在提高少数民族院校外语教师的教育观念,并提出一些建议,希望帮助提高少数民族人才的外语水平。     

漫谈方言与外语学习的关系

方言与外语学习是个问题,但不是大问题,关键是要处理好方言与外语学习的关系。一是要明白有方言口音也能学好外语这个道理;二是如何对方言和外语词汇的吸收;三是把握好普通话与方言、母语与外语的关系;四是方言与外语翻译;五是要知道外语是否有方言;六是讲方言与外语宜从娃娃抓起;七是认为《猫和老鼠》方言版与英语版到底哪个好?八是如何看待现在流行的方言、普通话、外语和网络语言。     

动机强度对外语学习策略使用的影响

动机强度作为外语学习动机的重要组成部分，常常用来指学习者在外语学习中所付出的努力程度，属于动机行为层面上的因素。通过实证调查研究，考察英语专业本科生的动机强度对其学习策略的影响。调查的结果表明：（1）动机强度和学习策略间具有相关关系；（2）动机强度的高低影响学习策略的使用。在教学实践上外语教师可以指导学生有针对性地使用学习策略，促进动机强度的提高。