中职教学质量管理政策综述

通过对新模式下中职教学质量管理政策的思考,分析在新型人才培养模式下中等职业教育政策对中职学校教学质量管理的影响,中职学校如何建立和完善与之相适应的教学全面质量管理体系,并通过中职学校的教学实践为国家制定和完善新的教学质量管理政策提供依据。     

市域中职教育评价体系构建的挑战与对策

新修订的《中华人民共和国职业教育法》指出,教育行政部门可以委托职业教育中心学校承担教育教学指导、教育质量评价、教师培训等职业教育公共管理和服务工作。作为区域教科研机构的人员,必须要思考区域职业教育评价的策略、路径和方法。通过不断的探索,发现构建行之有效的市域中职教育高质量发展评价体系,需要明确评价指标,构建中职学校教学质量诊断运行机制;加强评价结果运用,促进中职学校教学质量整体提升;不断优化评价方式,助推中职教育评价连续、系统地开展。     

浅谈中职会计教学存在的问题及对策

随着教育管理机制不断的改革和发展,中职会计教育的弊端也日益展现出来,在中职教育中教师只重视教授学生课堂理论知识,不重视培养中职学生的实践能力,会计教学中只以教科书为依据,忽视培养学生的综合能力和会计实践能力,给中职学生的发展带来了局限性。本文主要针对如何提高中职会计教学质量进行了分析和讨论,希望能在论述中为提高中职会计教学质量提供可行性思路,为我国中职教育事业做出贡献。     

浅谈如何提高中等职业教育英语教学质量

中等职业教育教学质量良莠不齐,许多中职学校忽视甚至是无视教学质量,导致中职学生质量下滑厉害,建立中等职业教育教学质量评测系统能够有效地杜绝诸多中职学校中的教育乱象,提高中等职业教育教学质量。     

中职学校教学评价体系思考

教学管理是中职学校管理的最主要任务和内容,也是改进和提高教学质量的关键因素。因此,我们必须加强教学质量管理,不断深化教育教学改革,大力推进教学质量管理的观念与机制的创新。     

中职学校活动体验式安全教育方法探析

我国社会经济的不断发展,推动了我国中职教育教学事业的高速发展,促进我国中职学校安全教育教学理念和教学方法等方面的改革和创新,使得我国中职学校越来越重视学生的安全教育,中职学校开展安全教育教学活动,有利于中职学校维持正常的办学秩序,促进中职学校培养出高素质、专业技术技能过硬的综合型社会人才,有利于提高中职学校教育教学效率和教学质量,促进中职学校实现稳定、可持续发展的目标。本文就中职学校活动体验式安全教育方法展开探讨和研究。     

数据挖掘技术在中职学生心理健康教育中的应用

随着我国素质教育的不断深化,目前高学历人群不断增多,初中毕业生的数量不断减少,导致中职院校的生源越来越少,给中职院校的发展和教育带来了巨大的困难,为了解决这一现状,中职院校扩大招生范围,降低录取门槛,虽然生源数量得到了极大的改善,但是却为中职院校的心理健康教育带来了巨大的难题。所以,如何提升中职院校学生的心理健康教学质量是教师们重点研究的课题。本文针对数据挖掘技术在中职院校学生心理健康教育中的意义和作用进行分析,探讨中职学生心理健康教育中数据挖掘技术的应用对策,促进中职学生们的健康发展。     

西部农村中职教育发展现状分析与思考

随着新农村与和谐社会建设的进一步深入,大力发展农村职业教育十分重要.但近年来,随着高校的扩招,形成了普高热,致使农村中职教育发展缓慢,处于十分困难的境地.因此,我们必须准确把握农村中职教育方向,加强和规范对农村中职教育的管理,加大对农村中职教育的投入和扶持力度,改善农村中职学校的办学条件.农村中职学校在提高教学质量的同时还应提高毕业生的就业质量,增强农村中等职业教育的吸引力,使农村中职教育持续、稳步发展.     

中职英语教育浅析

随着社会的不断发展,各行各业对于高素质综合型人才的需求量越来越大.中职教育的教学目标就是为社会培养大批中等职业技术人才,但作为中职教育的重要组成部分,中职英语教育却仍然存在着一些影响教学质量的问题.本文对中职英语教育的现状进行了简要介绍,并对如何完善提出了一些建议.     

构筑中职教育与开放教育的立交桥——“中职-电大连读”学分制培养模式研究

中职教育的发展一直是国家和地方教育部门关注的重点,特别在可持续发展方面,人们一直不断地探索,但始终没有一种比较合适的模式。深圳广播电视大学通过对中职教育和开放教育的对比,进行了大胆的研究实践,先推出了“3＋X”的培养模式,之后通过对开放教育和中职教育相关政策的研究,结合开放教育和中职教育的实际,提出了“中职一电大连读”学分制培养模式。本文通过对“中职一电大直通车”学分制培养模式的产生背景、模式的确定、政策依据、意义、内涵及主要内容、专业选择及教学计划制定等方面的研究,全面阐述“中职一电大连读”学分制培养模式,指出该模式是中职教育可持续发展的最佳模式之一,并将会对开放教育注入新的生机与活力。     

中职学校教学督导工作探讨

随着国家对中职教育投入的不断加大,各地中等职业教育的办学规模迅速扩大,学校可持续发展的关键在于如何保证并提高教育教学质量,教育教学督导工作则是行之有效的方法之一。分析当前中职学校教育教学督导的现状、阐明教育教学督导的地位和作用,对中职学校如何开展教育教学督导工作进行一些有益的探讨,有针对性的提出了相应地对策与建议。     

浅谈增强中等职业教育的吸引力

中等职业教育的办学难度不断加大,发展空间受到不断挤压,面临前所未有的困难和挑战。政府对中等职业教育逐步实行免费政策效果与预期尚有差距。中职教育存在问题的关键是中职教育地位的缺失以及人才质量低下等,这些深层次问题没有得到解决,需要社会、政府以及学校采取有效措施,切实提高中职教育的吸引力。     

如何做好中职教育中班级管理的工作

随着社会需求的变化,传统的中等职业学校的教育教学模式也随之有了较大的变革,这同时意味着中等职业教育班级管理也必须做出相应的变化。班级管理工作的好坏不仅是提高中职学校教育教学质量的关键,而且影响着中等职业学校自身发展的前景。怎样做好新时期中职学校的班级管理工作,是摆在我们每位中职职业教育工作者面前的一道课题。     

励志教育在中职语文教学中的应用初探

随着近些年高校大规模扩招,越来越多的学生选择了升高中、考大学,对中职院校造成了很大的冲击,导致中职院校招生门槛不断放低,生源质量也在不断下降,严重影响了中职院校的教育质量。但中职院校生源差并非学生天性如此,所以老师应对学生进行励志教育,激发学生内心的动力,从而引导和帮助学生更好地学习和成长,成为合格的有用人才。本文对励志教育的内涵进行了分析,对目前中职院校教育存在的问题进行了研究,对励志教育在中职语文教学中的应用进行了探讨,希望可以为其他同仁提供一些借鉴和参考,提高中职院校整体的教学质量。     

中职学生资助:新世纪我国济国济民的一大政策举措(节选二)

"十一五"初期我国经济总量面临跃上全球第二台阶,经济社会对技能型人才的需求越来越迫切,而此时职业教育对国家经济发展和教育发展的"短板效应"愈加凸显,在此背景下国家推出成体系的中职学生资助政策,是及时和得当的。5年的中职学生资助实践,证明这是一项济国、济民、济困、济教的政策。我国中职教育在规模扩张的同时,国家对中职教育的管理制度建设和主流学校的内部管理与制约并未松懈,而是根据职业教育规律边探索边建制边规范,到目前已取得重要成果。职业教育在发展中出现的问题能够通过改革在发展中不断得到解决。中职教育在总体上已形成良好的发展态势,办学质量显著提高;资助工作在总结经验、建章立制的同时还不断采用信息技术等现代手段来加强管理,发展趋向成熟和规范。     

关于提高中职语文教学质量的探讨

中职语文教育是培养学生的阅读、写作以及交际能力的重要课程。但现状下,中职语文教育却面临边缘化问题,为了使这一问题得到有效解决,提高中职语文教学质量非常重要。本文通过多个角度分析了提高中职语文教学质量的方法,希望进一步为中职语文整体教学工作的进步及发展提供有效凭据。     

考前出复习题划重点对教育教学质量的影响及对策探讨

中职教育是我国教育的重要组成部分,其教育教学质量状况是当前亟待研究的重要课题。本文从考前出复习题划重点的相关背景出发,分析其对教育教学质量的影响,提出提高中职教育教学质量的对策和建议。     

江西卫生类中职教育内涵式发展的思考及探索

当中职教育的发展规模到了一个分水岭时,职业教育发展模式就应改变。中职教育应该扎实推进教育教学改革,坚持以专业建设为龙头,以创新人才培养模式为切入口,以实践教学和实训基地建设为重点,以打造专兼结合的"双师"教学团队为关键,努力探索人才培养模式,不断创新职教理念,教育教学质量才能不断提高,综合办学实力才能不断增强。     

基于“大职业教育”的中职教材建设

一直以来,中职教材版本过多、质量不高的问题突出,制约了中职教育的内涵式发展。在中职教材建设过程中,要以黄炎培“大职业教育”思想为理论指导,对教材实行科学统一的管理,以高度的责任感编写和审核教材,加大对中职教材建设的系统研究,客观评价教材使用情况,以高质量教材建设促进中职教育教学质量的提升。     

浅析新形势下中职语文教学方法创新策略

随着我国素质教育改革工作的不断推进与发展,中职教育教学形式也在与时俱进地进行着革新与完善。新时期背景下的中职语文教学不仅是其他文化课程教育工作的基础,同时又是中职学生提高思想文化意识的重要教育途径。中职教育以培养高素质综合技术型人才为教育目标,新形势下的中职语文教育教学方式也应当顺应教育的发展,积极进行教育革新与改变,从而不断深化提高中职语文教育教学质量。本文立足中职教育实践,从不同角度简要分析了新形势下中职语文教学方法创新的策略,旨在分享教学经验,促进中职语文教学质量的提高。