专访：高考的“核心”问题——访哈尔滨师范大学附中物理教师翟英利

每年高考，很多考生会留下遗憾，甚至是终生的遗憾，因为高考中出现的问题，很多是本不该发生或可以避免的问题。那么，都会暴露出哪些问题？解决这些问题从哪里人手呢？笔者采访了哈尔滨师范大学附属中学特级教师翟英利老师。翟老师是该校物理组组长、省模范教师、高考评卷顾问、国家级竞赛功勋教师、2007年秋季普通高中新课程教材选用委员会成员。采访中，翟老师说得最多的不是如何才能学好物理的方法，而是如何从情感上引导学生端正学习态度和价值观。他觉得这才是改变学生学习状况的根本。     

对“商榷”与“遗憾”的回应——与沈、葛两位老师探讨2014年江苏卷第35题第1问

2014年高考政治江苏卷第35题第1问考查视角独特、形式新颖,设问富有挑战性,被视为能力立意命题方向上的重大创新,给予我们很多思考,也引发了很多争论。《中学政治教学参考》2014年第8期刊登了两篇文章:一是南京市江宁高级中学沈从举老师的《2014年高考政治江苏卷第35题值得商榷》,二是盐城市大冈中学葛中儒老师的《设问鲜明,答案遗憾》。两位老师认为本题存在"遗憾"、有待"商榷",而两位老师的观点又是我们所质疑的。     

大学四年是一场隐形的加时赛

正01我忽然想先问几个问题:你的高考成绩是否让你感到遗憾?如果你回答"是",我想请问:现在的你,是否做了些什么弥补过这个遗憾?如果你回答"否",我想请问:现在的你,是否做了些什么延续这份满足呢?很多高中的学弟学妹问我:高考重要吗?我答:"当然重要,因为高考对你来说是未来,     

浅谈高考数学后期复习的注意点

高考数学复习的内容很多,方法很多,注意点也很多,如果不对这些"注意点"加以重视,就会影响到高考数学的复习效率,给高考的后期复习留下遗憾.那么,在高考数学的后期复习中,要注意哪些注意点呢?现结合自己的教学实践谈一点个人的见解.     

高考物理备考方法初探

笔者教学十几年,在教学中了解到很多学生对物理学习充满着恐惧,觉得物理听起来简单,做起来难。物理一直是很多同学的难点,也是很多老师的难点,尤其是面对高三一轮复习,学生觉得辛辛苦苦复习了一年,结果到高考的时候觉得高考考的和平时练的有偏差,不适应,老师觉得高考题目本来不那么难,可学生就是得不了高分。笔者认为,根本原因就是老师和学生在高考复习的时候没有抓住高考改革的方向,导致备考和高考的节拍不一致。那么老师应该如何指导学生进行高考物理备考呢?本文对此进行了探究。     

美国有高考吗

下面的课堂实录是他在美国执教的一节课,从中,我们可以得到若干的启发。美国有高考吗?这是很多国内的同行经常问的一个问题。黄全愈博士甚至写了一本洋洋万言的书,说的是《高考在美国》。美国有高考,也没有高考。说没有,是没有中国那样的、全国统一的、集中在每一年那几天的、全国的学生和老师都围着试题指挥棒转的高考。     

生态课堂下高中作文小组合作评改微探

在现行高考中,高考语文试卷作文70分的比重让教育工作者、家长兴叹,于是提高学生的作文水平就已成为语文老师的头等大事。如何去提高呢?很多学校的做法是学生不停地写,老师不停地改,老师、学生忙的焦头烂额,但最后收效甚微,甚至还有下滑的现象。     

高考阅卷对高中历史教学的启示

江苏新课程改革已经走过了八个春秋。从最初的茫然到今天的理性研究,让一线的老师开始反思自己的发展过程。历史是一门人文主义学科,能更好的培养学生们的道德素养和人文的品质。遗憾的是,在高考指挥棒引领下高考历史教学成为老师、学生挥之不去障碍。高考是我们永远谈不完是话题。     

让指挥棒充分发挥正面作用

本刊已经连续发表有关2002年高考文科试卷第22题的文章。据说该题在一些地方引起“地震”,认为这题“学生应该会做,但是最后结果学生却不会做”,老师觉得“遗憾,以后应当改进”。 高考指挥棒能够出现这样的正面导向,确实不容易。高考“题型”有稳定的一面,而变化是绝对的。现在的问题是变化太少。合理的变化受到老师们的欢迎,此为一例。     

2007,高考能否与新课程同行——关于“课程改革与语文高考”的讨论

2007年,一个并不遥远的年份里的一场考试,可能会决定很多教育理想的现实命运。对于已经在四省区进行实验的高中新课程,老师们的一致疑问是:“新课程好是好,就是高考会不会改?怎么改?”我知道,只要高考方案一天不明朗,老师们的迟疑就一天不会消除,课程改革也难以真正地“深入人心”。最现实的问题是,下一学年,代表了高中新课程最大亮点的选修课程,会不会因高考未决而处于徘徊状态?箭已在弦上。高考到底会怎样改革?能怎么改?我们除了等待、观望,能不能拿到桌面上来大胆想、大胆说?在很多人看来,这是政府的事,是课程改革者、教育专家、考试研究人员的事。而实际上,在一个民主和开放的社会里,像高考这样社会高度关注的问题,“民间舆论与智慧”往往是重要的决策力量。3月的上海,就先有了一场在高校中文系的学者们,包括率先实行高中新课程的3个省的有关人员之间的讨论。话题就是:“课程改革与语文高考”※。性质是:“民间立场”。希望是:“反思、批判、争鸣、建设”。这将只是一个序幕。     

高考也当警惕“克拉克现象”

每一年的高考都会有一些平时非常出色的学生发挥失常,考不出应有的成绩而留下诸多遗憾,这是一个非常值得警惕的问题。本文对奥运会上出现的“克拉克现象”科学归因并从中总结教训,对高考备考有很多启示。     

我为高考进一言——从重庆市高考单独命题说起

得知11省市部分学科高考试卷单独命题，很多高三老师不禁要问：重庆这一套语文试卷将是一个什么样子?     

传言纷纷:2010高考命题已圈定

“政治考研模拟试题与正规考卷几乎一致,连大题都一致?“人们惊呼:泄题!?考生惊讶,很多老师却很淡然。2010年高考会发生这样的情况吗?往年很神的《高考工具》今年能押中多少分?这才是家长最关心的。现实中分数高低决定了高考生一生的命运!     

例说化学高考备考如何回归教材

只要高考存在,我们就无法回避思考如下问题:高考题是如何生成的?高考题中的难度是怎样造成的?它们与教材的联系是什么?如果抓住高考命题的规律,我们的高三备考就能变被动为主动,提高复习效率。近年高考,中学界老师都有一个共识,高考备考,要注意回归教材,夯实基础,形成知识网络。但问题的关键是如何回归教材?     

怎样提高高考英语二轮复习的效率

新课改背景下高考英语究竟怎么考?试卷结构如何?同学们该如何备考才能达到最佳效果?这些都是学校、英语教师、学生和家长都比较关注的一个热点话题。怎么才能在高考中取得高分,则是老师学生非常关注的问题,然而,在复习过程中一些老师和学生却往往不重视二轮复习,认为二轮复习可有可无,笔者     

建立并充分利用错题本吧

进入高三,面对紧张的复习备考,如何提高学习效率,是高三学生最关心的问题。很多高考过来人传授自己在高三的学习经验,都会提到错题本。究竟如何利用错题本呢?相关老师建议,高三学生建立错题本后,应该经常翻看,并拓展其功能。     

审读·筛选·整合

编辑老师：我做现代文阅读试题,常常出现答了很多却得分不高的问题。参考答案非常精要,答题时不全、不准、不精都不能得高分,怎样做到答题准确全面而又精要呢?敬请指点,万分感谢。一个即将高考的学生向阳     

化学高考心理性失误简析及对策

高考成绩的好坏，首先取决于考生真实水平，但临场发挥也十分重要，每年高考都有许多考生为没有正常发挥自己的真实水平而懊丧、遗憾。那么造成高考心理性失误的原因是什么?应该怎样避免呢?就此作一简析，并从中找出克服失误的对策，以便在高考中取得理想的成绩。     

一道全国高考语言表达题的语言问题

2006年全国高考试卷Ⅰ中,有一段选用二胡简介的文字作为考题来考察学生的语言表达能力。本来该题命题角度新颖,独具匠心,但遗憾的是本题在语言表达上本身就存在很多语法问题。     

“引议联结”作文模式探究

<正>笔者多次参加省高考阅卷,从阅卷来看,任务驱动型作文、材料作文、思辨性强的作文,比较适宜写成议论文。议论文普遍受到阅卷老师的青睐,得分相对较高。遗憾的是,许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。那么如何才能写好议论文呢?下面介绍一种常见的议论文写作模式——引议联结法。一般地说,材料作文大多比较适合写议论文,它除