如何培养孩子的想象力

从事幼教工作已经有七八个年头了,回想过去,我总以为教师就是知识的传播者,学业的带头人,老师说的话,学生就一定得听,巴不得全班的孩子都一样--既懂事又听话.结果,往往是适得其反,事倍功半.……     

智慧地培养孩子想象力

想要培养幼儿的想象力,首先要做的是鼓励幼儿敢于想象,倾听他们异想天开却不违背社会规范的想法,并给予赞赏。其次才是采取教育培养的措施,比如让幼儿多接触大自然和大社会,丰富他们的“表象素材”。     

浅论幼儿阶段孩子想象力的培养

想象是艺术创造中最杰出的艺术本领。在注重学生基本能力和素养培养的幼儿园阶段,我们要重视对孩子想象力培养,通过情境创设、兴趣激发、语言诱导等方法,促成他们个性思维和素质能力的全面发展,让丰富的想象提升他们探索能力和创新能力。     

浅谈培养孩子的想象力和创造力

本文阐述了人的想象力是现代社会发展的革命性力量和如何培养造就有创造力的人才.     

努力培养孩子的生存能力

学会生存 ,这是人类发展的基本要求。这种要求具体表现在学会正确处理人与社会及人与自然的关系上。在人与社会的关系方面 ,作为社会的人 ,必须懂得自己对社会、对他人的责任 ,并以此为准绳来规范自己的行为 ,使之有利于保障和改善人们的社会生存条件。　　要培养孩子具有较强的生存能力。学校、家庭和社会都有责任 ,从各方面去做大量的工作。最根本的是全面提高孩子的整体素质 ,其中 ,提高生活素质是最重要的内容 ;学会生存是素质教育的重要目标之一 ,而生活素质教育的主要渠道在家庭 ,因此 ,做家长的要做好以下几点。　　 1 让孩子吃苦耐…     

想象力的培养——农村孩子作文的突破口

我是一位乡村小学语文教师,在语文这块天地中已苦苦耕耘了近20年。其间,令我最头痛的就是孩子们的作文,乍一看,还可以,仔细一斟酌,大都千篇一律。究其原因,就是孩子们没有展开想象。按理说,富于想象是少年儿童的特点,他们的岁月充     

拯救孩子的想象力

孩子的想象力被扼制了“树上有5只鸟,猎人开枪打死一只,还有几只?”“1只也没有,因为都吓跑了。”在接受调查的千余名中小学生中,90％的孩子说出了标准答案。“还有3只。猎人打死了鸟爸爸,吓跑了鸟妈妈,还剩下3只不会飞的鸟宝宝。多可怜啊!”只有一名小学生与众不同。     

拯救孩子的想象力

"想象力比知识更重要",这是大科学家爱因斯坦的一句名言,其中道出了想象力在一个人综合素质中的重要地位。然而前不久,一则"21国调查中,中国孩子想象力排名倒数第一"言论的传出让中国人备受打击。面对着这个结论,质疑、惊讶、痛心……各种声音有之。不少教师、家长认为,这个结论在意料之中。也有不少人提出,这个调查缺乏科学根据,根本不能说明问题。中国孩子的想象力排名倒数第一的结论是否科学难以去深究,但是中国家庭教育     

保护孩子的想象力

孩子都有一种好奇心,表现为好听、好看、好问、好玩、好想,这是求知欲的表现,也是智力发展的驱动心理。越是聪明的孩子,好奇心就愈强烈。不过,现在很多中小学生不爱动脑子,想象力不丰富,的确是实际存在的社会现象。我在接待个别心理咨询中,无论是面谈还是性格特征的测量结果中,也发现这个问题,他们常常一问三不知,性格的幻想性特征呈低     

呵护孩子的想象力

一天，我下班回来，上一年级的儿子远远地跑来迎接，得意地对我说：“爸爸，我们家下雪了！”“下雪了？奇怪，我们家在南方，怎么会下雪呢？”我车还没有放好，儿子就拉着我上楼去看“雪”了。哇———客厅里一片雪白，地板、沙发、茶几……到处都是白白的泡沫颗粒，真有点像北国的冬天。我有点生气地说：“叫你在家看书，怎么搞得满地垃圾！”儿子说：“我看书了，‘冬天是个魔术师、他呼地一吹，满天飘起了雪花，一会儿大地就白了。’我想看雪嘛！”我一时被儿子的“杰作”征服了，马上鼓励他说：“好样的，爸爸长这么大，还是头一次看到…     

尊重孩子的想象力

和女儿在小餐桌上吃饭,可能是因为菜盘放得过近的缘故,我留意到女儿披散的头发不时地滑落到手边的菜盘里。如此几次后,我忍不住提醒她:"小心你的头发。"听着我的提醒,女儿居然一下子笑了起来,她说:"肯定是我的头发也想尝尝排骨是什么味道呢?"看着她的嬉皮笑脸样,我笑道:"什么尝排骨的味道?尽胡扯。是不是我把那盘排骨换成这碗汤,你又要说头发想尝尝汤是什么味道?""不,我不     

爱护孩子的想象力

爱因斯坦说过：“想象力比知识更重要,因为知识是有限的,而想象力概括着世界上的一切,推动着进步,并且是知识进化的源泉。”事实上,没有想象的参与,无论科学发明还是艺术创造,都将一事无成。但是恰恰是在想象力的培养上,我们的教育遇到了最狭窄的瓶颈。不久前,曾有一则报道引起社会各界的热议。     

关注孩子的想象力

美国教育心理学家托伦说，富有想象力、创造力的儿童有这些基本特征，家长、老师可特别关注。（1）这些孩子常常专心致志地听人说话，细致地观察事物；（2）爱寻根究底再清事物的来龙去脉；（3）说话和作文时，能使用类比的方法；（4）喜欢对权威性的观点提出疑问；     

孩子缺乏想象力怎么办

3岁半的丁丁在床上用积木搭了一座城堡,虽然这是之前爸爸教过的,妈妈还是好好夸奖了儿子一番。为了进一步启发儿子,妈妈又说:"丁丁,这城堡那么漂亮,给不给妈妈住呀?"丁丁觉得很好笑,说:"这是假的,进不去。"妈妈接着说":那我变小一点儿,钻进去好     

努力培养孩子高尚的道德情感

人,总是有情感的。健康的高尚的道德情感,是共产主义道德品质的重要因素。在道德教育的过程中。我采取了一些行之有效的作法,让学生在实践中不断提高道德认识,培养积极的、健康的道德情感。有目的、有计划、有组织地引导学生参加各项有益的实际活动,这是培养学生美好情感的重要途     

在课堂教学中培养孩子想象力的几种方法

在新课程理念下,发展语言能力的同时,要发展思维能力,激发想象力和创造潜能.所以在教学中,老师应尽可能地保护孩子珍贵的童心和想象力,并通过各种教学方式调动学生的主动意识和创新精神,激发孩子的想象力.     

孩子的想象力去哪儿了

前不久,一则有关中国孩子想象力的新闻引起众人的关注,起因是一个名叫教育进展国际评估的组织对全球21个国家孩子的想象力进行调查显示,中国孩子的计算能力排名世界第一,想象力却排名倒数第一,创造力排名倒数第五。在中小学生中,认为自己有好奇心和想象力的只占4.7%,而希望培养想象力和创造力的只占14.9%。此外,美国几个专业学会共同评出的影响人类20世纪生活的20项重大发明中,没有一项由中国     

培养想象力

人们常说“知识就是力量”;伟大的科学家爱因斯坦则补充说：“想象力比知识更重要。” 想象力是创造力。知识是由想象激发活化的,是由想象推动发展的,是由想象带进无限的。失去想象,知识就会变成教条,智慧就会趋于枯竭,社会就会陷入僵化,世界就会失去生机。对于人类来说,没有想象是不可想象的;对于每个人来说,失去想象是无法设想的。想象力人皆有之。少年尤其需要想象。想象是一种向往,一种憧憬,一种创造,是对更美好的生活的追求。     

不要束缚孩子的想象力

我们做家长的一般都有过这样的体会,当自己正聚精会神地思考问题,或专心致志地进行构思时,突然思路被打断,这时会感到特别恼火。然而,我们却经常看到,孩子在全神贯注地看书,或是精力非常集中地进行某项智力活动时,家长们则随随便便地打断他们的思路,甚至武断地让他们停下来干这干那。殊不知,这种干扰往往掐灭了孩子灵感的火花。孩子正处在智力开发期,他们是通过具体的思考来判断是非,增长知识,从而形成自己的观点和思想体系的。作为家长,千万不要轻易打断孩子的思考。有一位朋友,他的孩子上幼儿园时,常把画画的作业带回家,一开始,父亲总是坐…