站在高三的"高岗"上

高三学生是高三的主体，是高三最活跃的部分，他们的一举一动都在老师、家长的关注之中，自然他们也成了我们首先采访的对象。他们的真实情况如何？或许记者的调查会露出高三“冰山”的一角。     

高三是一道分水岭

为何我们成了世界上最熟悉的陌生人？ 突然发现，我们之间已好久没说什么话了；突然发现，我们之间横着一座难以逾越的珠穆朗玛，是因为我们已高三了吗？ 我不喜欢竞争，但我们面对的是最残酷的竞争，不成功，便失败。高考那座独木桥好像是通往天堂的唯一道路，而处在“地狱”中的我们都想成为幸运儿。于是背水一战，我们残喘在地底最深处；于是书山题海，我们各自奋战；于是日日夜夜，我们眉头深锁；于是我们成了最熟悉的陌生人。 高三是一道分水岭是与学校各种活动隔绝的标志。一切都以高三为重，一切都以 高三为先，一切都与高三无关。高…     

力学实验复习课中的互动探究

实验是互动、合作、探究的最好平台，高三复习也是如此．高考实验如何复习，这是广大高三师生共同关心的话题，本文从一个高三实验复习课案例，反思我们教师在实验课堂复习中的互动细节，从而提高效率，增强教学有效性．     

兵行天下strategy——一个武侠迷的高三攻略

高三是苦，可苦中有甜。高三风险无处不在．但是风险团团围住，我们却可拿来锤炼筋骨。高三似乎是一场苦难，可是没有苦难的人生，夫复有壮丽可言。     

选择远方风雨兼程

同学们，冲刺一测的号角已经吹响。高三既有压力和竞争，又不乏真诚和温情，面对充满希望和变数的高三，我们惟有选择远方，风雨兼程。     

高三历史二轮复习要突出“三重”

在新学期开学两周之际，我们组织了衢州市2012年高三第一次统测历史教学质量分析研讨会暨高三历史复习教学研讨会，主题：构建高三历史高效复习课堂，以一节复习课为例提供二轮复习思路和方法。     

偷看你日记

高三？高三! 高三了，教室由原先的二楼搬到了四楼，站在教室外的走廊透过窗户可以看到更为壮观的城市建筑群。教室里也明亮了许多，在炎热的夏季依旧会使里边的人汗流浃背。有人说高三的生活如同炼狱一般。在此之前，我们每次行走在校园之中，都会看到行色匆匆的学长游走于教学楼、食堂、寝室或水房之间，目光有些呆滞，与一年级学弟学妹们的有说有笑形成巨大的反差。此时同行的朋友总会感叹：“唉!我们都是应试教育的牺牲品呐!”现在，真得轮到我们牺牲了!     

高三，双肩担希望

高三的每一天都阅读着不同的篇章，每一刻都可能发生不同的故事。一个高三的学生就是一个瞬息万变的世界，一个高三的学生就是一首风格迥异的诗篇。当你大概了解的时候，我们又将面对一个崭新的世界，当你初步读懂的时候，新的诗篇又赫然矗立在我们的面前。     

高三隽语

抛下终日劳顿带来的烦躁，剥开单调生活制造的麻木，用柔软的心去体味高三，你会发现，高三生活如一首诗、一幅画、一阕歌。在此，我们从大量来稿中录了正在经历和已经经历高三的他们的只言片语，伴你在高三路上且歌且行。[编按]     

怎样在三轮复习中提高英语成绩

一提起高三，人们往往想到的是紧张、忙碌、疲劳、压力。是的，整个高三，特别是高三复习阶段的不同复习方式往往会使原本同一个层次的学生在高考中有不同的表现。因此，合理有效地安排高三复习，变忙乱为有序。变苦涩为甜蜜，是值得我们在教学一线的教师们和身处高三的学子们去重视的问题。     

高三复习整体设计

上一期我们关注了高三新生应该思考的几个大问题，相信经过一个月的学习和思考，大家心中已经有了初步的答案，并用这个答案指导着高三学习。     

理综合高考模式下化学复习方法浅谈

2006年的高考，辽宁省恢复理综合的高考模式。考试模式的变化对于我们高三的化学复习提出了一个新的问题：怎么复习最有效？这可能也是我们每一位高三一线教师和全体高三理科同学所不可回避的一个问题。     

我样高三

没上高三之前,我们遥望着高三年级所在的教学楼,听着关于他们的传奇。而今,我们身在高三,所经之事和当初听来的,一样又不一样。我在高三,我样高三。     

面对高三：我们该做些什么？——高三工作课堂内外的实践与反思

高考恢复了三十年，我们奋斗了三十年。面对高三工作，大家摸索了不少好的方法，轵累亍比较丰富的经验，但当人们跨进校门、走上讲台的时候．还是免不了要问：面对高三，我们该做些什么？     

用心管理守望高三——高三班主任工作浅谈

高三是中学的结局。如果说高一高二是播种，那么高三就是收获。踏进高三。我们会发现学生脸上昔日的笑容消失了，而更多了几分忧愁。几分不安。厚重的期待，沉甸甸的希望，周而复始的学习。频繁的考试……这是一场没有硝烟的战斗。我——一位与高三学子结伴同行的班主任，又该做些什么呢？在担任高三班主任过程中，我用心管理，悉心感悟，体会到了守望中收获的快乐。     

兄弟

有一个阶段，我们称之为“高三”，有那么一群人，我们都视其为“高三族”，回忆起过住的点点滴滴，让我觉得历历在目。高二的告一段落宣告了高三的到来，倒计时的数字也不知何时就悄然地爬上了黑板的那个角落。每天早晨猛然起身的时候，脑子里还残存着昨天梦中考试的样子，仍心有不甘。每天都是一个新的开始，密外的薄雾似平也预示着我对于高三的迷茫和彷徨。     

构筑高三化学复习框架 打造人生的辉煌

随着课程改革不断深入，采用新课程卷的理综测试也全面推行，面对高三化学复习时间短、内容多、范围广、任务重、要求高的特点，我们高三备课小组通过集体学习和研究．总结出了一套高三复习的行之有效的方法．据此提高复习的实效性．     

走进高三

走进高三,势如破竹; 走进高三,资深责高;走进高三,苦海作舟;走进高三,成就梦想。——题记身为高三学子的我们, 对于“高三”充满了无限的憧憬与希望,充满了无穷的激情和力量。进入高三,就意味着我们的阅历升到了在高中生涯的最大值。因而会形成一种极强的冲劲和自信; 也因而遇事总能身体力行, 使事物朝着良好的态势发展。这就是我们,我们高三的学子:资深似海．责高如山!     

中心契入延展法

中心契入延展法○苏青松○一、概要总复习不是一个独立的教育阶段，只是高三历史教育这一整体过程中的一个重要环节，只能服从高三历史教育总目标。由于各指导教师对高三历史教学过程的安排不同，开展总复习的条件不同，其具体任务也不尽相同，我们无法抽象评价复习方法的...     

对高三体育课进行分组教学、专项提高的尝试

1高三体育教材存在的问题1991年我地区教研室组织了具有较高声望、较高水平的体育界专家、教授，对全区高三毕业班学生的多项身体素质进行抽查，结果发现，高三年级学生的身体素质、体育达标率等各项指标，都比在高二年级时有不同程度的下降．这不能不引起我们的思考．基于此，