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露地、温室大樱桃落花落果规律对比研究 总被引:3,自引:0,他引:3
边卫东 《河北职业技术师范学院学报》2002,16(1):9-10
对露地、温室条件下大樱桃的落花落果规律进行了对比研究,结果表明,无论是在露地还是地温室栽培条件下,3个大樱桃品种(红灯,红艳,佐藤锦)的落花落果均表现为3个高峰,第一个高峰在盛花后8d左右,为落花高峰;第二个高峰在盛花后16d左右,为第一次落果高峰;第三个高峰在盛花后24d左右(硬核期),为第二次落果高峰,但在露地条件下,不同品种落花落量动态不同,红灯,红艳主要集中在落花高峰和第二次落果高峰上,而佐藤锦与在温室栽培条件下的落花落果规律一致,主要集中在落花高峰上。 相似文献
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娄爽 《第二课堂(小学)》2002,(6)
“落花已作风前舞,又送黄昏雨。晓来庭院半残红。”花落去,消褪是颜色,凋零是春天。“悲欢离合总无情,一任阶前点滴到天明。”雨落了,弥漫的是凄清无奈,幻化的是情境索然。“水落屋梁浅,天寒梦泽深。”潮落去,遗下的是缩紧了身子的沙滩,逝去的是深黑的浪涛。 相似文献
3.
李凌编写 《作文成功之路(高中版)》2010,(9):6-7
梦痕
丰子恺
我的左额上有一条同眉毛一般长短的疤。这是我儿时玩耍时在门槛上跌破了头而结成的。相面先生说这是破相,是缺陷,但我自己美其名曰“梦痕”。因为这是我梦一般的儿童时代遗留下来的唯一痕迹,由这痕迹可以探寻我儿童时代美丽的梦。 相似文献
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刘诗楠 《课堂内外(高中版)》2014,(10)
想成为帝王蝶的一只:翩跹过加拿大的夏季,飞舞过多少世的行迹.半空中梦一场庄周冥思,分不清这迷醉源于庄周抑或是无名蝶辈.渴了,饮那萼楼穰吐的甘露;累了,栖那清樾轻岚的悠柔.待到南飞的大雁载来辽复秋空,伴着五大湖岸的一抹夕阳走向长眠.
想成为落花的一瓣:向水而植,向水而落.临东去的潺湲,在清澈溪水的拥抱下历游:流过水墨画般的山河,淌过诗一股的安宁.我从长江的这头流向那头,从青春流向衰萎,长江之尾是否会有一位姑娘瞥向我,为我洒下一滴晶莹的泪? 相似文献
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施年庆 《中学课程辅导(初二版)》2004,(10):2-2
大自然神奇瑰丽,芬芳多彩。山川雨雾、朗月明星、名葩异卉等等都足以激起诗人的创作欲望。即使是那在暮春时节随风飘落的花儿,亦能寄托诗人的满腔情思。在清人龚自珍的演绎之下,落花更以一种全新的风貌展现在我们的眼前。“落红不是无情物,化作春泥更护花”也成了人们乐于吟诵的千古名句。古人吟咏落花的诗还有不少,下面摭拾一二,供同学们欣赏。 相似文献
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《教学月刊(中学下旬版)》2015,(4)
<正>冷雨凄凄,梦起清明。清明的雨,一滴,两滴,落在杏花枝头,回忆寂寥空伤神;落在驿外断桥边,水中往昔如镜花水月,又了无纤痕;落在脚步匆匆的行人鬓间,不知何时,韶华尽白头。清明的雨,落醒多少梦。回忆尽头,清明是冷的、空灵的,是已没了体温的逝者俯瞰过往的一面水镜。隔着长长一条命运的河,记忆的彼端再也不清晰,任凭思念绽放成朵朵凄美的白花,飘散四月天,而生者,逝者,早已隔了不知多少片天,装点他们 相似文献
20.
郑直 《中学语文(读写新空间)》1995,(2)
冬还未消尽,春就匆匆赶来了。春匆匆地来,又匆匆地走,不给我一点时间去品味她美丽的容颜。但我不气馁:你不让我看,我偏要追着你看个仔细。片断一:春之梦恰逢多梦的年龄,又正是多梦的季节,春的梦真是不少。锦簇花团把南海诸岛点缀得没有一丝冬的痕迹了吧;昆明的滇池也使“春湖水暖绿如蓝”了吧;江南水乡更是“杏花初落疎疎雨,杨柳轻摇淡淡风”了吧。这些美景无数次在我梦中出现,但我却无缘与它们谋面。于是,身处江城的我,只有带着梦醒后的遗憾来慢品武汉的春了。 相似文献