2009年中考语文模拟试题

一、积累与运用(满分30分)1.阅读下面文段,按照要求回答问题。(6分)让明亮的眸子落满袖珍的明信片,阅读又一个春天的要请;让坚实的臂膀栖4满纯情的白蝶,A又一个春天的风情;让宽广的胸膛飘满温柔的花瓣,B又一个春天的神蕴;让心灵的土壤植满晶莹的种子,C又一个春天的憧4憬。(1)给     

把握语文知识体系,提高教师能力及素质(下)

第二部分:阅读一、文言文阅读中考试题中文言文阅读,基本限定在课内,这在一定程度上减少了对学生复习的压力,教师只要把文章理解分析透彻,应该说是比较容易拿分的。(一)解读要领1.注意文言文阅读的实际能力。文言文的阅读目标定位于     

匠心独运 温和雅致——回眸2008年高考江西卷作文试题

高考真题阅读下面的文字与漫画,按要求作文。(60分)2007年,洞庭湖大水导致20亿只田鼠大迁徙,所过之处农田一片狼藉。专家认为,田鼠为害之烈,原因之一是人类热衷于吃野味,致使田鼠的天敌(蛇、猫头鹰、黄鼠狼等)数量急剧下降。     

不同利用方式黑土的持水性能研究

黑土水土流失日益严重,解决水土流失问题已迫在眉睫.文中从土壤持水能力出发对裸地(BL)、草地(GL)、农田(CL)和森林(TL)内不同深度(0～60 cm)的进行了分析并作出比较.结果表明:草地、农田和森林下的土壤,从层次上看都具有较裸地较小的土壤容重,较高的孔隙度和持水量,并且草地(GL)的土壤持水能力要优于其他利用方式.     

作物种子萌发成幼苗的“基质”哪种好

农作物在播种前要疏松土壤、并保持土壤的湿润。土壤是农作物生长发育的基质(基础物质)。种子萌发的“基质”一般是土壤。那么种子能否在石砾、细沙中以及水面上萌发成幼苗呢?试做做实验看看。     

黄河三角洲不同程度盐碱化土壤对芦苇种子发芽的影响

采用黄河三角洲地区不同程度盐碱化土壤及其土壤浸提液和造纸废水对芦苇种子的萌发进行试验,考察不同程度滨海盐碱土和造纸废水对芦苇种子萌芽的影响.研究结果表明:当地农田土壤对芦苇种子萌发的影响较小;轻度盐碱化、中度盐碱化和重度盐碱化土壤对芦苇种子发芽的抑制依次增强;造纸废水对芦苇种子萌发也有极强的抑制作用.因此在退化盐碱湿地的恢复过程中应当因地制宜,合理污灌.     

信息词:捕捉阅读目标的“定位器”

在高中英语教学中,如何培养学生在有限的时间内完成对大量材料的阅读和分析,并从中捕捉到阅读目标,始终是英语教师和广大学生力求突破的一个难点。因此,如何定位信息词,并以此快速捕捉到阅读目标,就成为需要探讨的问题。一、定位特殊信息词,缩小阅读范围定位特殊信息词的最大优势就在于缩小阅读范围。特殊信息词包括数字信息词(年份、数字、分值、百分比等)和名称信息词(人     

实践是阅读的土壤

<正>阅读是种子,实践是土壤。种子只有植入合适的土壤才能发芽。所以对一线教师而言,教育教学实践尤其重要。今年寒假,我一直在准备特级教师答辩,阅读了《魏书生谈班主任工作》《田丽霞班主任工作法》《河南省中学语文优质课课例鉴赏》《听袁卫星老师讲课》《2011版语文课标解读》等几十本书,受益     

高三第一学期期中考试(复旦附中语文组)

第一部分阅读(80分)(一)阅读下文,完成第1-6题。(17分)(1)提起教育,其隐忧和显忧总让人感到沉重。近期,因工作关系,为某出版社主编一套丛书,他们为这套丛书定位的是:中国人的精神读本。按照这一定位所要求的编辑素质,最少要物色10名编辑。启事一出,应聘者如云,面试者多是学生,而在读博士和硕士占     

评’99中考语文命题

我省今年的中考语文试题,由三大块面构成,即基础知识及运用(含听说能力内容)、阅读能力与写作能力。其中基础知识占20分,共包含汉字笔画、笔数、注音、多音字、错别字、默写课文、用修改符号改病句、文学常识填空、文体知识判断、听话能力与说话能力等12项内容;阅读能力占35分,共包含记叙文阅读(9分)、说明文阅读(8分)、议论文阅读(10分)、文言文阅读(8分)四种类型;写作能力同往年一样,也占45分,其中小作文占5分,是为漫画提炼写议论文的一个观点和写一段说明性文字介绍漫画内容,大作文占40分,要求写一篇给命题的记叙文。从命题角度看,今年的…     

2004年湖南省中学生生物学奥林匹克竞赛选拔赛试题

第Ⅰ卷 (本卷两大题 ,5 0小题 ,共 60分 )一、单项选择题 (每题 1分 ,共 40分 )1 作物叶片中的营养元素浓度与作物产量之间的关系可用图 1中变化曲线表示 ,以下分析正确的是图 1A 施肥量与作物产量成正比关系B 若土壤板结 ,作物营养素含量处于e段C x点时 ,是作物获得高产的最低养分浓度D 作物叶片营养素浓度处于d段时 ,农田周围环境不会受到营养素的污染2 水黾等昆虫能在水面上行走 ,除了昆虫本身所具有的结构外 ,还有一重要原因就是A 水具有较强的内聚力B 水具有较高的表面张力C 水具有较强的附着力D 水是极性分子图 23 图 2的 4条曲…     

高三英语阅读能力的培养

对中学生来说,学习阅读、学会阅读、提高英语阅读能力,是最终掌握英语、提高英语水平的必由之路.对于刚跨入高三的学生来说,通过阅读能力的培养来提高英语水平是行之有效的方法,因为高考也越来越注重阅读能力的考查,阅读部分(90分)占总分(150分)的60%,以完形填空(30分),阅读理解(50分)和短文改错(10分)三种形式出现.所以,有"得阅读者得高分"一说.那么,怎样提高高三学生的阅读能力呢?     

我离阅读有多远

"儿童是种子,母语是土壤,教师是阳光和水,阅读是提供优质土壤的最重要的途径和方法.种子在土壤中孕育,在阳光和水的滋润下成长."这是窦桂梅老师在给湖南省长沙市语文骨干教师讲座时的慷慨陈词,她的讲座题为<读经典书,做有根人>.     

四两拨千斤的问题设计

立足文本的课堂教学问题的设计,不仅要进行文本阅读与赏析,而且要引向心灵阅读和生活阅读.因为在肥沃的情感土壤里,只有播种了思维的"种子",土壤才有价值.     

关注 尊重 拓展

<正>《语文课程标准》指出:阅读教学应注重培养学生具有感受、理解、欣赏和评价的能力。学生的"阅读期待",在很大程度上决定了阅读能否深入。因此,要提倡多读书、读好书,培养学生广泛的阅读兴趣,增加学生阅读量,提高阅读品味。在平时的教育教学过程中,我尝试着充分激发和运用"阅读期待"来提高学生的阅读水平。那么,如何在课堂上运用"阅读期待",使"阅读期待"发挥作用呢?笔者的体会是:一、关注学生的情感体验情感如同肥沃的土地,知识的种子就播种在这土壤里。成功的课堂教学,不仅要教学生掌握所学的知识,更重要的是要     

禾谷类作物低镉积累育种研究进展（英文）

镉(Cd)是毒性最强和农田受污染最普遍的重金属之一。土壤镉污染严重影响作物的产量和品质,并可通过食物链富集,从而危害人体健康。选育和种植食用部位镉低积累的作物品种是经济有效利用镉污染土壤,保证农产品安全生产,有效降低镉进入食物链的一条经济、有效的途径。本文主要介绍了近年来国内外在禾谷类作物镉低积累相关数量性状位点(QTL)定位、基因挖掘及其在低镉积累育种中的应用的最新成果;概述了镉低积累作物品种的定义、特征与选育方法,为低镉积累分子育种与生产提供理论指导。     

2019年西藏自治区高考语文学科评卷分析

<正>一、试题总体特点(一)试题结构及分值设定2019年西藏自治区高考语文使用全国Ⅲ卷语文试题。试卷由四大板块22道题目组成,具体呈现为现代文阅读(36分)、古诗文阅读(34分)、语言文字运用(20分)、写作(60分),阅读和写作依然是高考语文考查的重点。2019年西藏高考语文试题总分150分,其中客观选择题39分(13道选择题,每题3分),占总分的26%;     

事物的联系和静态动态

阅读时要弄清文章的内容,必须注意文章所涉及的事物之间的联系。事物之间的联系是客观存在的,文章要反映客观事物,就必然要写清楚这一事物与那一事物的联系和变化。比如种子发芽,离不开温度、水份、空气、土壤等等条件。也就是说,反映种子发芽这一事实的时候,势必要涉及到温度、水份等事物,以及与这些事物相互的影响和作用。     

南京市中考作文高分探奥 南京市2003年中考作文题

阅读下面的文字,按要求作文。(50分) 万物靠泥土孕育,人类在泥土上繁衍。泥土是我们的立足之本,泥土是我们的衣食父母。无论是乡村、城市、农田、矿山,还是山脉、河流、森林、草原……无不与泥土息息相关。泥土平凡而朴实,博大而厚重,默默奉献而不期回报,功高盖世而绝不张扬……然而,这弥足珍贵的泥土,常常被我们忽视,冷落。面对泥土,你有怎样的联想和思索呢?请你写一篇文章。     

常熟市昆承湖周边地区土壤动物群落结构及其多样性研究

对常熟市昆承湖周边区域竹林、人工草坪、农田三种土地利用类型下的土壤动物群落组成进行了调查.共获得土壤动物样本634个,隶属于3门3纲14类.优势类群为蜱螨目和弹尾目2类,占个体总数的65.10%;常见类群为膜翅目、线虫、多足纲、蜘蛛目、鳞翅目、直翅目、寡毛纲、鞘翅目、双翅目等9类,占个体总数的33.92%;其他为稀有类群.群落结构分析表明:个体密度依次为人工草坪>竹林>农田;类群数和土壤动物多样性指数(H')依次为人工草坪>农田>竹林;均匀度指数(J)依次为农田>人工草坪>竹林,优势度指数(C)依次为竹林>人工草坪>农田.不同群落的相似性(q)分析表明:竹林与农田q值和人工草坪与农田q值均大于0.75,达到了极度相似水平;而竹林与人工草坪的q值大于0.5,为中等相似.土壤动物的垂直分布有明显的表聚现象.