宁静

宁静是一种境界。具有这种境界的人,在成功的时候,他能很快进入安然状态;失败的时候,他又能很快进入超然状态。因为如此,我便于冥冥中喜欢宁静。我原本不是一个宁静的人,于是无论成功或失败我都不能好好把握。成功时我骄傲,于是失败;失败后我颓废,于是更失败。为了成功,我便去寻求一种超然境界——宁静。     

故乡,我永远的梦

一日,偶读到作家莫怀威的一句话:"云海落日飘忽柔曼,美国的落日眨眼就落下,而只有故乡的落日才最能打动人的心。"是呀!只有故乡的落日才是最能打动人的心啊!为了求学,我踏上     

走进唐诗宋词

走进唐诗宋词,去执著追求人生成就大事业大学问的三种境界:“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”。走进唐诗宋词,同李白一起举杯共邀明月,与杜甫一同忧国忧民,和苏轼一道笑傲词坛,共唱大江东去。走进唐诗宋词,去品味“今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月”的婉约情怀;去感悟“人有悲欢离合,月有阴晴圆缺,此事古难全”的人生哲理;去欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆”的壮美意境。走进唐诗宋词,顺境时可以锦上添花,逆境时可以雪中送炭。走进唐诗宋词,孤独是一…     

教育的终极关怀与教育价值

一教育理念或哲学的问题,其实就是教育能不能使教育者获得或体验到人类文明的终极关怀,形成内在的道德情感,去追求,去献身,心满意足而义无返顾。终极关怀是人生的境界,也是一种价值,一种值得信仰的象征。初始教育的人文内涵,逐渐被人类创造发明的技术工具所代替。...     

以阅读为基础发展学生的思维能力

思维能力的发展取决于良好的阅读能力。在语文教学中,我首先注意了对学生阅读能力的培养,以阅读为基础,打开学生思考的大门。理解才会思考,思考促进理解。因此,培养学生阅读能力就是要使他们阅读时能思考,思考时能阅读。让他们用视觉和意识来感知读物,处于一种“半自动化”的境界,质疑,就是达到这种境界的最佳途径。疑问,本身就是一种激发求知愿望的刺激物,它可以促使学生去阅读、去思考、去探索,而提出疑     

一沙一世界 一花一天堂

曾经见过一句颇有禅味的话,字字透着空灵:“一沙一世界,一花一天堂。”说的是只要你用心感受,一颗沙里,便是一个世界,一朵花中,即有一座天堂。人生,能感悟到这样一种层次,是一种境界;用这样的一种心态去进行创作,我们的作文同样也会不俗。每到写作文的时候。总是能听到学生们的     

心灵的制高点:境界

没有人能解释出境界。或者说境界本就无须解释。境界是我们自己伸出手来,触摸心灵时找到的一种感觉,那感觉提示我们:境界是来自我们对自己心灵的一种要求,或者慰藉或者抵达。     

心灵的制高点：境界

没有人能解释出境界。或者说境界本就毋需解释。境界是我们自己伸出手来,触摸心灵时找到的一种感觉,那感觉提示我们：境界是来自我们对自己心灵的一种要求,或者慰藉,或者抵达。     

名师会客厅：单永高分访谈（3）

高分是一种追求 高分是一种信仰 高分是一种境界 高分是你可以触摸到的高度 如果你感觉触摸到这样的高度有一些吃力 请你站在智者的肩膀上 去触摸高分的高度 单永高分访谈 通过访问能制造高分的优秀教师 带你进入高分的神奇境界 单永高分访谈 就像释迦牟尼手中的莲花 当你看到微笑的刹那 你就悟到高分的真谛 单永高分访谈 成就高分的访谈     

单永高分访谈（4）

高分是一种追求 高分是一种信仰 高分是一种境界 高分是你可以触摸到的高度 如果你感觉触摸到这样的高度有一些吃力 请你站在智者的肩膀上 去触摸高分的高度 单永高分访谈 通过访问能制造高分的优秀教师 带你进入高分的神奇境界 单永高分访谈 就像释迦牟尼手中的莲花 当你看到微笑的刹那 你就悟到高分的真谛 单永高分访谈 成就高分的访谈     

单永高分访谈（7）

高分是一种追求 高分是一种信仰 高分是一种境界 高分是你可以触摸到的高度 如果你感觉触摸到这样的高度有一些吃力 请你站在智者的肩膀上 去触摸高分的高度 单永高分访谈 通过访问能制造高分的优秀教师 带你进入高分的神奇境界 单永高分访谈 就像释迦牟尼手中的莲花 当你看到微笑的刹那 你就悟到高分的真谛 单永高分访谈 成就高分的访谈     

一切顺其自然——《那夜》的写作启示

古人说,清水出芙蓉,天然去雕饰。这是一种特殊的境界,是一种特殊的自然美。平平淡淡才是真。     

努力探索语文教学的新境界——《小麻雀》教学随感

写诗文讲究意境,做学问有三境界,教学也有自己所要达到的境界。何谓语文教学的新境界呢?这正如叶圣陶先生所说:“我想,教任何功课,最终目的都是在于达到不需要教。假如学生进入这样一种境界:能够自己去探索,自己去辨析,自己去历练,从而获得正确认识和熟练的能力,岂不是就不需要教了吗?     

不变量原理在数学解题中的运用

不变量原理是一个启发性原理．运用不变量原理去解决数学问题，有时能使解题达到一种意想不到的境界。本文通过阐述利用数的不变量、形的不变量、性质的不变量与构造不变量去解决问题供大家体验和感受．以此增强运用不变量原理去解决数学问题的意识。     

仰望落日

宁静的落日,自然是它最靓丽的一面,恬静闲逸。日落,生命美好的体现。独自一人坐在草坪上,柔合的光圈好像萦绕在自己的左右,天空也好像被涂成橙黄色。这帧帧美卷应着落日的衬托,显得更富有情趣。落日,总给人以温馨平和之感。看着它,一切的烦恼随之而去。落日没有烦恼吗?它不会因     

家乡落日

黄昏缓缓降临,我再次站在老家门口那棵大槐树下,看那美丽的落日,橘红色的落日又大又圆,正静静地缓缓地滑向山的那边.在它的前面,几只鸟儿在悠闲地盘旋,它或许是在想:"是滑回自己舒适的窝巢,还是去追随那温暖的落日呢?"在落日的映照下,平整的稻田显得更加黄灿灿,年老的农夫逐渐化成剪影,邻家小孩骑在牛背上,也缓缓走进那轮金黄的落日,门前两只小狗正兴奋地追逐着……家乡的落日永远是那么美丽. 我曾见过很多地方的落日,但却觉得,都不如家乡的落日温暖和亲切.     

化诗为画 化诗为文——感悟诗歌教学

诗是一种含蓄精巧的文学样式,偏重于抒情言志。即使是叙事或阐明哲理的诗,也饱含诗情,充满美韵,需要我们透过文字表层的意象,去细细品味和领悟作品所要表达的内涵。王维的一首诗中有这样两句:“大漠孤烟直,长河落日圆。”,如单就字面解释,无非是大漠上的一缕孤烟是直的,长河后一轮落日是圆的,也没有什么意境可言。可是我们张开想像的翅膀,充分调动自己的形象思维,把这十个字转化为一幅图画,那就绝不是以前那种简单的感受了。闭着眼睛,试想:空阔辽远的大漠上升起一缕孤烟,没有一丝风,所以那烟是直的;在平静的长河上,一轮落日不声不响地悬挂在…     

清心阅读韵味长

读书,为了遇见更好的自己,为了看到更美好的世界.清心读书,是领略旖旎风光、发现人生真谛的过程.书中既有“大漠孤烟直,长河落日圆”的塞外风光,又有“会当凌绝顶,一览众山小”的豁达胸襟;既有“仰天大笑出门去,我辈岂是蓬蒿人”的慷慨自信,又有“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的爱国情怀……从中,我们的思想得到启迪,心智得以滋补,境界获得提升.     

落日

喜欢看落日。望着天际那一轮正在沉沉下坠的落日 ,常会于不经意间感到心头一颤 ,接着便有一种在潜意识里早已驻留许久的感觉涌上来。那是一种靠近归宿的温暖 ,就像一个疲惫的行人 ,终于在朦胧的暮色间看到了远处可以落脚的村落。而那个时候 ,我也许就在自家的窗前 ,也许在下班的人流中正骑车前行。最好还是在列车上 ,落日随着长途行驶的列车不肯离去 ,我的心就会充盈一种迷离的温情 ,一种久远的感动 ,更有一种回归的安谧 ,虽然可能是正在出发的列车上。云中的落日是一种不能太多暴露了的意境 ,若隐若现 ,似有似无 ,星星点点的光线流露到身上…     

本期主题:学会微笑

[编者寄语]微笑是一种超然的心境,是一种淡定的从容。用微笑的心情去对待生活、对待学习,你不可能不幸福!微笑是一种气质,气质得益于修养;微笑是一种境界,境界需要磨练。喧嚣尘世,繁忙生活,受约束的是生命,不受约束的是心情,只要你的心情是明亮晴