带蜗牛散步

最近看了一首小诗后颇有感触,这首名为《带蜗牛散步》的小诗这样写到:“上帝给我一个任务,叫我牵一只蜗牛去散步。我不能走得太快,蜗牛     

妙趣横生的逆挽诗

电视连续剧《还珠格格》中有这样一个情节：乾隆皇帝带小燕子、紫薇出巡江南,在江边见一群儒生摇头晃脑作诗赠别朋友“老铁”。乾隆见诗后便说：“我家丫头也会作这样的诗。”于是叫紫薇露一手,紫薇便吟道：“你也作诗送老铁,我也作诗送老铁。”众人一听,哈哈大笑：“这能叫诗吗？”谁知紫薇又续诗道：“江南江北蓼花红,都是离人眼中血。”     

夕阳乎,朝阳乎?——《登鹳雀楼》释疑

每年笔者都要带师范生到小学实习,而几乎每次都有人问:王之涣《登鹳雀楼》一诗(见五年制小学语文第四册31课)中的“白日”写的是夕阳还是朝阳?老师们为什么会提这样的问题呢,笔者对此进行了调查。经过了解我们发现:现在老师们手中有好多种参考书,对“白日依山尽”的解释很不统一。有的说:“白日依山尽”中的“白日”是“明亮的太阳”,“依”是“从”,“山”乃“中条山”,“尽”是“山的尽头”,整句诗的意思是“明亮的太阳从中条山的尽头升起”。有的说:“白日依山尽”中的“白日”是“苍白无力的太阳”,“依”是“靠着、挨     

论杜牧出守湖州风情诗中的政治寓意——以《叹花》为例

杜牧在湖州有很多小诗,特别是杜牧的外集中有一首《叹花》诗,历来被认为是风情之作。本文从杜牧当时的社会背景对《叹花》进行更深层次的探究,认为它不但不是一首风情诗,而且还是一首感伤时世很强的政治诗,从而揭示了杜牧在湖州的有些风情诗和写景小诗绝非风情或闲来之笔,其中蕴涵着杜牧强烈的个人身世遭遇和时代特征。     

茶文化大观

文化与茶茶为国饮,发乎神农,闻于鲁周公,兴于唐,盛于宋,明清时遍及中华。但是,茶成了一种文化现象,并记于史册,传于后世,却是与历代文人墨客分不开的。茶诗:自古诗家多茶客。唐诗人姚合曾不惜以诗乞茶:“不将钱买将诗乞,借问山翁有几人?”到了元代诗人刘秉忠笔下,更是一语道破诗家爱茶的真谛:“铁色皱皮带老霜,含英咀美入诗肠。”茶联:茶联常悬于茶室或茶店,着力宣扬茶功茶效,以广招徕。如:“松涛烹雪醒诗梦,竹院浮烟荡俗尘。”“香分花上露;水汲石中泉。”等等。阅此类对联,岂不勾起品茗的雅兴?茶画:1972年,湖南长沙马王堆出土的西汉墓葬中…     

仲永·卡门·师长

仲永是我国宋时的一位“神童”,传说他五岁就能“指物作诗立就,其文理皆有可观者”。于是,他父亲爱之如宝,常带他外出,令其题词作诗,邑人常“以钱币乞之”。这样,仲永停止了学习,苦于表演乞钱,终于失去了才智。好端端的一个“神童”,由于没有培养教育,过早地夭折了,是很可惜的,所以王安石作《伤仲永》以启后人。卡门,是外国的一位“神童”,1881年生于匈牙利。据说他6岁的时候,哥哥要他算15×15是多少,谁知他不加思索地脱口而出,答案准确无误。哥哥不信,又让他算924×826是多少,他仍是连头也不抬一抬就算出来了。这一下…     

妙趣横生“十字令”

“十字令”,一般是指把“一”到“十”的数字按顺序巧妙地嵌入诗曲词联中,可谓妙趣横生。 明代作家吴承恩有一首咏夜景的诗,意境十分开阔：“十里长亭无客走,九重天上现星辰。八河船只皆收港,七千州县尽关门。六宫五府回官宅,四海三江罢钓纶。两座楼台钟鼓响,一轮明月满乾坤。”诗中数字从大到小,把夜色写得静美无比。     

辰辰的故事(三) “我走不动了……”——谈家长的投入

辰辰一岁半时,已学会走路,常常不要人抱。有时爸爸妈妈要抱他,他也挣扎着要下来,不要人扶,歪歪斜斜地向前走去。谁知到了两岁多,有次我到出版社去送稿件,带他同行。这次却不肯自己走,吵着要外婆抱。这可就为难我了,我也实在抱不动。怎么办呢?我先和他做了一个“走独木桥”的游戏。让他走在上街沿,我一边搀着他,一边说:“独木桥,摇     

“抽思云影外 造语石骨里”——“宝玉乞梅”赏析

“宝玉乞梅”是第五十回一个情节片段,回目是“芦雪庭争联即景诗,暖香坞雅制春灯谜”。可是,要弄清这个情节,前边要从第四十八回的“香菱学诗”看起,后边要看到第五十一回的“薛小妹新编怀古诗”止。原因是宝玉乞梅的动因在于芦雪庭联诗,而这次诗社宴集非同往回,平添了香菱、宝琴、岫烟、李氏姊妹诸人,因而需从香菱学诗看起,并弄清宝琴等四人如何阴差阳错凑到一起来的;联诗、乞梅是十分高雅的事,事前却有一幅     

树园诗廊

本刊在95年6期“在世纪潮前”栏发表过一篇题为“都市里,有一群写诗的孩子”的文章,介绍了杭州树园新村小学“圣野诗社”里的一群小诗人,他们是快乐的小诗鸟。现在,更多的小诗鸟成长起来了,他们活跃在校园里,用充满灵气的笔,抒发心中对美好事物的向往,他们年龄更小,思维更敏捷。在这期“蓝精灵”里,我选择几首小诗,送给暑假中的小朋友们,让大家通过这些充满稚气而又富有生活气息的可爱小诗来认识他们。和他们成为新朋友。愿小诗散发出来的那缕淡淡的清香伴你们度过愉快的假期。——编者     

也谈《南湖》开头一小诗

《南湖》开头的一首小诗,作为课文的一部分,应该把它的意思讲清楚。这里说的“讲清楚”有两个含义:一是把小诗中的字词如“微、欲、眺、苍茫迷蒙”等讲清楚,从而使学生理解这首小诗的意思;二是要使学生懂得,这类文字,不同于常识性课文的阐述,常识性课文的阐述必须合乎科学,不能有任何虚构和夸张。文艺性的文字就不必也不可能这样严格要求。如这首小诗,有人说写的是雨前的雾景,有人说写的是雨景,还有人说雨后也有“轻烟满湖”“苍茫迷蒙”的景象,孰是孰非,莫衷一是。     

对一句唐诗的生物学解释

部分唐诗选本中收录了《南湖》一诗。其作者尚有争议,或为朱庆饮,或为温庭筠,两者均为中晚唐诗人。诗家称他们“颇能刻画景物”“体物工细”以唐诗选）中国社会科学院文学研究所编）。《南湖》诗的内容是：“湖上微风小槛凉,翻翻菱落满回塘。野船着岸入春草,水鸟带波飞夕阳。芦叶有声疑露雨,浪花无际似深湘。漂然蓬艇东归客,尽口相看忆楚乡”。其中“芦叶有声疑露雨”一句令人颇为费解：这种“声”是怎样产生的？作者为什么没有点出来,而只是笼统地说“有声”？它为什么与“露雨”之声如此相似而致使作者生“疑”？有的选本以首句中…     

家有霸鸭

“嘎嘎嘎”、“汪汪汪”,院子里传来了“动物交响乐”。唉!准是我家的鸭子又在追狗了。我跑出去想把它赶开,谁知它非但不走,反而冲着我伸长脖子“嘎嘎嘎”叫了起来。瞧它那霸气十足的样子,真让人哭笑不得。 这只鸭子是几个月前爸爸从农贸市场买来的。刚到我家,它还是一只小绒鸭,肥嘟嘟的,挺可爱。想不到,稍大一点的它就会用“武力”去征服别的鸭子了。     

课堂因真实而精彩

“不,小凡卡不能走,他得信守自己的诺言!”“不,小凡卡必须走。太晚了,再不走,爸爸妈妈要着急的,再说公园也要关门了。”“不对,如果小凡卡走开的话,那他就不是一个诚信的孩子了!”“不对,小凡卡已经做到了诚信。他信守了自己的诺言,一直在等待大哥哥们的回来,是那些大哥哥不守信用!”“小凡卡太老实了,怎么那么傻啊?要是我早走了,游戏本来就是玩玩的啊!”“老师,我觉得小凡卡应该走了。他可以让门卫转告那些大哥哥们,也可以直接去找大哥哥,告诉他们说我一直在等你们,我遵守了自己的诺言!”……这是《品德与社会》学科中,《诚信真可爱》一课…     

快乐读文，轻松识字--《云房子》教学实录及评析

一、导入课题。指导识写“房” 宇师：小朋友们,老师给大家带来了一首小诗：“天上一群小白羊,有的站着有的躺,小白羊啊下来吧,别在天上着了凉。”小诗中的“小白羊”是谁？     

谈谈诗歌意象的具体化

一切文艺作品,总是应该有美学价值的,诗当然也不例外。诗,不要让人一览无余,不要直说,要意在言外,要“不着一字,尽得风流”,应该有“境外之境,味外之味”。诗其实就代表着“真、善、美”。每一首诗都应自成一种境界,如歌如画。那么,什么是诗的意象呢？它是感觉...     

诗能吃吗?

如果说,有人把好诗当作早餐,你一定不相信。那么,请读一首小诗:“船中活计只诗编,读了唐诗读半山。不是老夫朝不食,半山诗句当早餐。”王安石号“半山”,“读半山”即读王安石的诗。     

小炮仗出门

小炮仗在家里闷得慌,他让妈妈带他出去玩玩,炮仗妈妈说:“你的脾气太躁了,还是在家里呆着吧。”小炮仗央求说:“妈妈,我不发脾气了,带我出去玩玩吧。”妈妈想了想,同意了。妈妈带小炮仗来到一家商店。走到玩具柜台前,小炮仗不走了,他让妈妈给他买了一把冲锋枪和一架望远镜,还要妈妈买小坦克。妈妈说:“家里不是有一辆坦克了吗?不买了。”小炮仗嘴一噘,正要跳起来,妈     

“姐姐应该听我的”

女儿雅雅今年两岁了,带她的是一位十几岁的小姐姐。平时,小姐姐对她总是百依百顺的。有一次,坐在沙发上玩的雅雅忽然向小姐姐要机器猫。当时,小姐姐正在吃饭,我便顺手拿给了她。谁知,只听“啪”的一声,她丢掉了机器猫,并大声哭喊:“我要姐姐拿。”“姐姐正在吃饭,妈妈帮你拿不是一样     

望岳斋主评书法

方乐群先生的行草书镜心,书写性好,用墨一任自然,有的单字如“白、日、依、海、目”等字写得不错。不足有：一是作品缺少古法。作者似乎临帖较少或入帖不深,作品中看不出师承关系来。二是不宜繁简混用。此作“层（层）、诗（诗）”等字用了繁体,而“尽、穷、乐”字则用了简体。或许认为“尽”字是草写,但草写的笔顺不是这么写的。三是字法要准确,“尽、黄、里、层、楼”的写法不够准确,“里”字多了一横,也多了一提笔。另外,落款用字应与主文统一,注意提按。