情感的教育 人格的升华——初中语文阅读课堂中的情感教育探寻

阅读是初中语文教育内容中十分重要的组成部分,也是初中语文课堂改革的重点对象。阅读是一种习惯,更是一种爱好,阅读可以使我们的思想睿智,阅历丰富。但是,阅读需要能力。初中语文课堂的阅读教育对于培养我们的阅读能力发挥着重要的作用。阅读教育的水平决定了我们的阅读能力。     

图画书在幼儿园教育活动中的应用

<正>阅读与人类的生活密切相关。我们每个人都通过阅读来获取知识,积累经验。我们之所以能了解和学习祖祖辈辈传承下来的重要文化遗产,很重要的一个原因就是我们具有阅读的能力。从个体发展看,阅读是儿童了解自然与社会、获得知识经验的主要方式。而掌握本民族的文字、喜欢阅读是儿童发展过程中的一项重要任务,也是他们完成未来学业的重要保证。老子曾经说过"不出户知天下",我们也常说"读万卷书,行万里路"。诸如此类的说法其实都告诉     

如何培养阅读能力和理解技巧

阅读理解是当今自学考试、成人高考、PETS、CETS、IELTS、TOFLE乃至GRE等各个类型英语考试中的重要内容,其所占分值也是最高的(一般占总分值的30%40%)。可见对于英语学习者来说,阅读能力的培养是相当重要的。其实,阅读不但是一种学习的手段,也是英语学习的目的,对成年英语学习者来说尤其如此。所以我们必须培养英语阅读技能,提高英语水平,掌握更多、更新的科学文化知识;而我们掌握了阅读的技能与技巧,我们的阅读便会向纵深方向发展了。一、阅读能力的培养关键环节是大量阅读一方面我们要认真研读课本,掌握细致的英文单词信息和语法…     

阅读题解答“四步曲”

对阅读能力的考查,一直以来都是中考的一项重要内容。因此,我们必须重视阅读训练,提高阅读题的得分率。阅读题具有点多、面广、题目活     

在阅读中成长--思想品德教学中的阅读

一、正确对待思想品德教学中的阅读 在学科教学中,有人认为,阅读是语文学科的教学范围。阅读确实是语文学科的教学内容中一个重要的方面。因此,每当我们知道孩子有阅读作业的时候,我们就会自然而然地想到这是语文的作用。     

层层蓄势 引爆阅读

<正>"教育不是灌满一桶水,而是点燃一把火!"一位教育名家曾如是说。苏联教育家霍姆斯林基则这样告诉我们:"让孩子变聪明的办法不是补课,不是增加作业量,而是阅读、阅读、再阅读"。他们共同告诉我们,教育要"点燃"热情,"阅读"很重要!但事实是,学生并不爱阅读,甚至到了令人忧虑的地步!前不久一篇红遍网络的文章《令人忧虑,不阅读的中国人》,深深刺痛了我们的神经,作为语文教师,我们该如何点燃甚至引爆阅读     

由兴趣阅读向意志阅读转换的方式

从兴趣阅读向意志阅读的转换是阅读教学的重要任务,只有这样,才能引导学生走上正确的阅读之路。由兴趣阅读向意志阅读转换并不是一件容易的事情,我们可以通过以下方式来转换。一、开展多种形式的课外阅读实践活动     

实施多元评价,促进阅读成长

正从小培养学生的阅读能力特别重要,而阅读评价既是检验学生阅读能力的一种手段,也是促进学生提高阅读能力的一种方法。为了充分发挥阅读评价的鉴定、激励和改进功能,切实增强课外阅读的实效性,我校语文教师积极探索课外阅读评价方法。一、考查测试对小学生进行课外阅读考查测试,我们采取两种形式:一种是问卷调查,另一种是书面测试。我们分低、中、高     

引导大学生进行健康科学地网络阅读

阅读是大学生获得知识的一种最基本、最重要的途径。而网络已成为我们生活中的一个重要载体,网络阅读也已成规模。但现在的大学生网络阅读现象多种多样,因此,我们对于它的多元化进行调查研究。     

现代文阅读复习指要及训练

现代文阅读的考查,特别是课外阅读材料的考查,已成为各省市语文中考的重头戏之一,因此对现代文阅读的复习就显得很重要了。复习前我们必须了解现代文阅读考查的内容,做到有针对性地去训练。下面我们对记叙文、说明文、议论文的阅读重点作一具体说明:     

高中学生英语阅读能力的培养

英语阅读能力是高中学生应掌握的重要能力之一,阅读有助于巩固和扩大词汇量、丰富语言知识、提高运用语言的能力。如何有效提高高中学生的英语阅读能力是我们每一位教师所面临的重要课题。本文结合教学实践,通过有意识地培养学生的阅读方法和阅读习惯．推动学生阅读能力的综合提高。     

如何提高农村初中生的英语阅读理解能力

<正>要学好英语并不是一件容易的事情,特别是对我们农村初中学生来说,因此教师的引导是十分重要的。英语教学除了听说之外,阅读理解也是重要组成部分,阅读理解是我国农村初中学生接触外语信息、参加外语实践的重要途径。我们农村初中学生现在学习的外语主要是英语,要把英语学好,不是一件容易的事情,除了听说读写之外,英语的阅读理解也是很重要的一个环节,因为提高阅读理解能力是培养语言交际能力的重要方式。英语教学大纲把培养阅读能力作为目标,是符合社     

激发阅读兴趣 提高阅读能力

阅读是一种乐趣,阅读也是一种能力,对小学生来说,体验阅读的乐趣与获得阅读的能力同等重要。阅读也是一个学习的过程,因此,在阅读课上我们要引导学生找寻阅读的乐趣,享受阅读的过程。     

以课程化的方式推动中学图书馆阅读服务

一、中学生阅读现状:阅读危机在我们强调阅读的重要意义的同时,不可回避的一个事实是, 中学生阅读存在着深刻的危机。这种危机表现在:学生阅读层次肤浅,阅读面狭窄,课外阅读数量少,阅读能力低。据一所中学图书馆调查显示:在这所学校中     

以“无用”的绘本阅读培育学生可持续阅读兴趣

<正>巴金说:"我们有一个丰富的文学宝库,那就是多少代作家留下的杰作。它们教育我们,鼓励我们,要我们变得更好、更纯洁、更善良,对别人更有用。"这说的正是阅读的重要意义。阅读丰富着我们的心灵,滋养着我们的精神成长,它对发展中的小学生尤其重要。但是,令我们尴尬的是,很多小学生对阅读并不能保持长久的热情,只把它当作一项沉重的作业,基本达不到我们预期的目标。如何进行持之以恒的阅读活动呢?在实践中我们发现,绘本是促进     

群文阅读教学中议题生成的策略研究

<正>阅读是学生语文学习的一个重要组成部分,学生语文成绩的高低也体现在阅读上。因此我们教学的重点也应落到阅读上。以往我们只是一篇一篇地读,现在我们打破这种阅读方式,开始一组一组地读。这一组一组的读,不是各种文章杂乱拼凑、堆砌,需要将不同的文章按一定的目标、规则、标准等加以组织,把一组文章看作一个整体。这个目标、规则、标准可称之为议题选择。     

为小学生“流行文学”阅读导航——兼论学生阅读资源的辩证利用

生活在信息社会,阅读是获取信息的一条很重要 的途径,阅读有助于学生开阔视野,提高学生表达能 力和综合素质。在新课程标准中对小学生阅读的目 标和阅读的数量也作了具体的要求。社会、老师、家 长对学生阅读的重视程度之高是前所未有的。但是, 教学中我们发现,小学生的实际阅读状况尤其是阅读 内容与我们的期待有很大差别。     

阅读本身就是一种享受

"享受"是一种快乐喜悦的情绪,我们的阅读教学就是要让学生感到快乐;"享受"是对整个阅读过程的自主实践,因此需要我们精心策划、组织教学;"享受"更重要的是阅读能力上的提升与收获,要让阅读成为一种享受,阅读教学中学生阅读活动必须是愉悦的。     

提高小学生数学阅读能力的思考

数学阅读能力是影响学生数学学习、交流的主要能力之一,对学生数学能力的持续发展有着重要的作用。让我们共同关注数学阅读现状,探讨提高学生数学阅读能力的有效途径。思考一:数学课阅读重视程度和学生的数学阅读现状1.重结论阅读,轻整体阅读一提到数学阅读,许多人马上想到概念、公式、定律、法则     

浅谈语文教学中学生阅读能力的培养

阅读是语文教学的一项基本功,是培养学生语文综合能力的重要环节。作为语文教师,我们应担负起培养学生语文能力的重要责任。学生语文能力中重要的一项是阅读能力。阅读能力的形成与学生良好的阅读习惯分不开。教学大纲里面对阅读教学提出了更高的要求,要培养学生的自学能力,要让学生在学习中学会思考,具备一定的阅读能力。在语文教学中,我们要找到培养学生阅读能力的方法,找到适合学生的阅读途径,让每一个