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周静 《中学语文(读写新空间)》1995,(4)
“(口当)——,(口当)——,(口当)——”,六点的钟声响起,我一骨碌翻身起床。“闻钟声而起”,这习惯的养成,可要追溯到十二年前。那时我刚上小学,家里经济不太宽裕,为了照顾我那不解人事的弟弟,父母将年迈的奶奶从乡下接来。爸爸工作单位在武钢,而我们家住汉口,他每天不得不很早起床,乘船转车忙忙碌碌地上班。一天,爸爸与妈 相似文献
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黄晓芳 《学生之友(初中版)》2006,(11)
座钟在赶路,迈动三条不同的腿:一条长又细,一条短而粗,另一条介于二者之间。看着它们,我轻轻地数:“哒、哒、哒……”秒针.脚步轻快,音韵和谐,活泼得像个少年。他仿佛有用不完的力气和无尽的热情,认定了一个信念,就一直进取,毫不松懈,他的每一步都热切地追求明天。分针,步伐稳健、成熟。他在追求中除 相似文献
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《学生之友(初中版)》2006,(12)
座钟在赶路,迈动三条不同的腿:一条长又细,一条短而粗,另一条介于二者之间。看着它们,我轻轻地数:"哒、哒、哒……"秒针,脚步轻快,音韵和谐,活泼得像个少年。他仿佛有用不完的力气和无尽的热情,认定了一个信 相似文献
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盛珊珊 《中学语文(读写新空间)》2005,(6)
墙角挂着爷爷的钟尘封时间的译本深深地锁着“姐姐,我想摸摸那钟!”小弟弟稚嫩的嗓音响响的艰难地爬上那朱红色的桌回头愣了愣窗户漏进的一角阳光安详地躺着伸起小手儿灰尘爬上了袖子“姐姐!时间新了!”钟@盛珊珊$浙江新昌中学高二(7)班 相似文献
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刘天哲 《初中生世界(初三物理版)》2004,(28)
客厅的墙面上挂着一个十分精美的钟。钟上面有三根指针,分别是时针、分针和秒针。分针跟着秒针走,秒针每走一圈,分针走一格,时针又跟着分针走;分针每走一圈,时针走一格。它们就这样团结协作,告诉主人每时每刻。可是,有一天分针觉得自己跟着秒针走一点也不自由,于是它不耐烦地对秒针说:“秒针大哥,我总是要跟在您的后面,一点儿也不自由,我们还是各自随便走吧。”秒针听了很惊讶,严肃地对它说:“万万不可啊!这样主人会弄不清时间的。”这时,时针听到了分针与秒针的对话,它也凑了过来,说:“秒针大哥,分针说得有道理,我们兄弟俩整天只能跟在您后… 相似文献
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叶寸草 《作文世界(高中新语文伴侣)》2005,(4)
我家雪白的墙上,有只金色的挂钟。它那匆忙的脚步,时时提醒着我。早上,它嘟嘟嘟地唱着,把我从美梦中叫醒,催我赶快上学。中午,它嗒嗒嗒跑得飞快,把我从书柜前拉来,催我赶快吃饭。晚上,它依然嗒嗒嗒地跑着,把我从电视机前唤走,催我赶紧睡觉。我家的钟,就像时光老人,走过的路程从不回头,时刻提醒着我珍惜时光。图周岭我家的钟$浙江省余姚市阳明小学五年级@叶寸草 相似文献
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雷欧 《中学生读写(初中)》2002,(6)
我总喜欢盯着钟发呆,因为我很羡慕它:它总是知道自己下一步该做什么,指针的目的就是永不停息地走下去。为了达到目标,它每时每刻都在努力,虽然很枯燥,尽管每一步前进的距离都很小,可是经年累月,它已走了好 相似文献