雨点下落的秘密

阴云密布,电闪雷鸣.下雨了,有时是毛毛细雨,有时是倾盆大雨.那么有一个问题:各种雨点落地的时候,它们的速度一样吗?大雨点快还是小雨点快呢?这个看起来很简单的问题,却有几种不同的答案.     

大雨点比小雨点先落地吗

天空下着大雨,几个高年级的同学,正对着大雨在争论,究竟是大雨点还是小雨点落地快? 第一位学生说: “肯定大雨点落地快,个大重量大,就落得快呗!”第二位同学不同意:“应该一样快。物体自由下落的速度和它本身重量没有关系,伽俐略早就用实验证时了这一点。”第三位同学说:“自由落体碰地的速度和所经历的时间是成正比的,从高处落下的雨点比从低处落下的要快。”第四位同学说:“必须考虑     

大雨点小雨点，哪个先落地

放学了，外面还下着雨呢，李老师提出一个有趣的问题：“雨点从天空落到地面的时候，速度是一样的吗？是大雨点快，还是小雨点快呢？”     

或许爱因斯坦也不知道——身边的趣味科学问答

问:雨从那么高的地方掉下来,为什么不会砸伤人呢?答:在重力作用下,雨点在离开云层那一刻起不断加速。假设云层高500米,如果没有大气层,而且雨点在落到我们身上之前没有蒸发掉,那么雨点就会以每秒100米的速度砸在我们身上,这个速度大约是霰弹猎枪射出子弹速度的三分之一,足以造成伤害。庆幸的是,空气阻力降低了雨点的速度,空气阻力和重力作用相抵消了,雨点的最后速度取决于雨点的大小。所以一般它们最后“砸”到人身上的速度只有每秒6-8米(大约每小时25公里),仅相当于一个人的奔跑速度,所以不会砸伤人了。问:空气清新剂只是掩盖原有的臭味吗?…     

雨的速度有多快

下雨的时候,雨点落在脸上,有时感到很轻柔,有时感觉有点疼,其中的原因除了雨点有大有小外,还因为雨的速度并不都是一样的。     

《雨点》教学片断评析

(教学生字后 ,黑板上保留了以下板书 :海洋雨点江河小溪池塘)师 :(出示“雨点下落池塘图”;手指池塘)这是什么?生 :(齐声)池塘。师 :这是一个什么样的池塘呀?生 :小池塘。师 :你从哪儿看出这是个小池塘的?生 :雨点躺在池塘里睡觉 ,头靠近池塘的那边 ,脚靠近池塘的这边 ,从这里可看出这是个小池塘。(笑声)(师相机板书“睡觉”)师 :瞧雨点的样儿 ,睡得好舒服呀!他怎么一点也不担心池塘里的水会把他冲走呢?生 :因为池塘太小了 ,它里面的水不会流动的。生 :有时可能有点儿晃动。生 :有点儿晃动 ,雨点会睡得更香。师 :为什么?生 :雨点跟我阿姨家…     

为什么雨点会在水面跳芭蕾

不知同学们留意没有,当天上下起瓢泼大雨,有的水塘里的水面会冒起一个个的小水泡,转眼间,这些小水泡又像肥皂泡一样在水面滑动起来,就像在跳着优美的芭蕾。有时候,水面上还会翻滚一个个小水珠。这是为什么呢?其实,这是水面张力搞的鬼,当水塘里的水被油污染后,水的表面张力就会变小,有时就会起泡,水面有层薄油膜时,雨点就会在上面滑动。看来雨点跳芭蕾也并非好事,说明此处的水已经被污染了,如果要我选择,我还是宁愿看到雨点落在湖面上,荡起点点的涟漪……为什么雨点会在水面跳芭蕾     

灰尘与雨点

雨点与灰尘是势不两立的冤家,碰到一起就吵。这不,又吵上了。雨点大声怒斥道:“小小灰尘,你这个害人精。是你污染了环境,今天我一定要除掉你!”“你想除掉我?休想!”灰尘冷笑道,“我无所不在,可以说只要有空气就有我,即使在高山之颠或火海之上,每立方厘米空气里就有几十至上千粒的灰尘哩!要想找没有灰尘的空间,哼,除非实验室里才能造出来。”雨点大怒:“休得胡言!雷公、电母、风伯,快助我降下这个妖孽!”“且慢,等我把话说完再动手也不迟。不错,我做过不少坏事,但也做过一些好事。比如说,空气里有了我们,阳光就不能直射地面,要不地面该有多…     

对“淋雨问题”的讨论

第 14届全国物理竞赛预选赛中有这样一题 :一木板竖直地立在车上 ,车在雨中匀速行驶一段给定的路程 ,木板板面与车前进方向垂直 ,其厚度可忽略 .设空间单位体积中的雨点数目处处相等 ,雨点匀速竖直下落 .下列诸因素中与落在木板面上雨点的数量有关的图 1因素是 :(Ａ)雨点下落的速度 .(Ｂ)单位体积中的雨点数 .(Ｃ)车前进的速度 .(Ｄ)木板的面积 .分析 :设竖直木板的面积为Ｓ ,车前进的速度为ｖ车 ,给定的路程为ｌ,雨点匀速下落的速度为ｖ雨 ,单位体积中的雨点数目为ｎ ,以车为参照系 ,雨点相对于车的速度为ｖ ,如图 1,在ｔ时间落到板面上的…     

丝丝细雨润心田——《雨点》教学片断及反思

《雨点》是苏教版一年级语文教材中的一首小诗歌,分别写雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同动态。教学中我抓住四个关键词语“睡觉”、“散步”、“奔跑”、“跳跃”创设情境,引导学生分析雨点的动态变化。在指导学生熟读背诵后,我又安排了一个迁移练习,启发想象,拓展延伸。师:这首诗歌写雨点落在水里怎么样,那么,雨点还会落在哪儿呢?它又会是什么样呢?(学生自由想象,片刻后发言)生:雨点落在草丛中,在草地上捉迷藏。生:雨点落在我脸上,亲亲我的面颊。生:雨点落在荷叶上,在荷叶上睡觉。师:有谁见过雨点落在荷叶上的情景?能说出来吗?生:…     

雨点是什么形状的?

没有人没见过雨点吧!不过听起来简单的问题,回答出来可不简单。泪珠状?球状?还是线状?雨点下落很快,不容易观察,不过在科学实验室一切都没有问题,你想知道什么就来问咖啡猫,探索无极限。     

弟弟问蓝天

夜晚窗台前, 弟弟问蓝天: 高高的月亮。你离咱有多远? 轻轻的云朵, 你会不会变雨点? 闪闪的星星, 你为啥数不完? 长长的银河, 你有没有大轮船? 月亮笑眯眯, 星星眨眨眼, 好象答弟弟: 答案藏在书里面。     

从重点词句入手创设阅读话题

一篇文章由若干词句构成,但真正支撑文章主旨、富有灵性的只是其中的部分词句,堪居眼睛之要。这些眼睛就是课文中的重点词句,它们承载着课文的大量信息。教学时,如果能够找到它们并懂得如何解剖,那么阅读话题的创设就不存在问题了。如《春天的雨点》教学片段:师:(出示句子)自由读第一句,想想春天的雨点和草原上正萌发勃勃生机是什么关系?再加上适当的关联词改写这个句子,表达你的理解。生:因为春天的雨点落在草原上,所以草原上正萌发勃勃生机。师:如果将句子的前后部分颠倒一下,还会说吗?     

在"情感、体验、熏陶"中美读

我先后两次教《雨点》一课,同样是引导学生朗读课文因调整了教学策略,前后教学效果迥然不同,教学片断如下片断一师:雨点落进池塘里,在池塘里干什么?生:睡觉(生齐答,师板书)。师:池塘是平静的,一点波纹也没有,所以读“睡觉一词应轻些还是重些?生:轻些(齐答)。师:谁来试着读第一句?(生练读)雨点又落进哪里呢?生:雨点落进小溪里。师:雨点在小溪里干什么呀?生:散步(生齐答,师板书)。师:我们散步时是悠闲自得的,轻松舒适的,所以“散步”一词应读得轻缓一点,谁来试着读第二句?(学生练读第二句)片断二师:(全身贴满了五彩的小雨点)雨点姐姐带你们(点…     

孩子在睡觉时流鼻血且不易止住怎么办

pengyoudepy@sina.com问:我的孩子快4岁了,有时在半夜流鼻血,有时在午睡时流鼻血,到医院做了血液检查,没有什么问题。另外,他在流鼻血时不易止住。请问,这是什么原因造成的?还需要检查哪些项目?     

《雨点》教学片断及评析

[教学生字后,黑板上保留了以下板书:海洋雨点江河小溪池塘]师:出示“雨点下落池塘图”,手指池塘这是什么﹖生:齐池塘。师:这是一个什么样的池塘呀﹖生:小池塘。师:你是从哪儿看出这是个小池塘的﹖生:雨点躺在池塘里睡觉,头靠近池塘的那边,脚靠近池塘的这边,从这里可看出这是个小池塘。笑声。师相机板书“睡觉”师:瞧雨点的样儿,睡得好舒服呀他怎么一点也不担心池塘里的水会把他冲走呢﹖生:因为池塘太小了,它里面的水不会流动。生:有时可能有点儿晃动。生:有点儿晃动,雨点会睡得更香。师:为什么﹖生:雨点跟我阿姨家的小囡一样,你只要不停地轻…     

想象——串起“雨点”一串

犤教例犦《雨点》(苏教版小语国标本第二册)师:雨点还会落到什么地方呢?它又会怎么样呢?请你来当小诗人,也来作一句诗。生:雨点落在玻璃上,在玻璃上滑滑梯。生:雨点落在花瓣上,在花瓣上跳舞。生:雨点落在头发里,在头发里走迷宫。生:雨点落在荷叶上,在荷叶上划船。生:雨点落在瓦片上,在瓦片上打鼓。生:雨点落在雨伞上,在雨伞上溜冰。犤评析犦俄国教育家乌申斯基说:“强烈的活跃的想象是伟大智慧不可缺少的属性。”在人的智力活动中,想象占有十分重要的地位。在这一教学片段中,教师给学生提供了自由想象、独立思考的机会。学生在教师的鼓励下…     

雨中行走问题的研究

人们外出行走,途中遇雨,未带雨伞势必淋雨,自然就会想到,走多快才会少淋雨呢?一个简单的情形是只考虑人在雨中沿直线从一处向另一处行进,雨的速度(大小和方向)已知,问行人走的速度多大才能使淋雨量最少。参与这问题的因素:降雨的大小;风(降雨)的方向;路程的远近和人跑的快慢。分析:淋雨量在数学上如何表示?假设     

从两位教师的教学谈尊重学生童真语言的个性化

教学镜头一: (苏教版一年级下册<雨点>教学片断) 师:同学们,雨点还会落在哪里,在干什么呢? 生1:雨点落在花瓣上,在花瓣上跳舞. 生2:雨点落在玻璃上,在玻璃上画画. 生3:雨点落在草丛里,在草丛里打滚.     

嚼字别有味,咬文能生悟——薛法根执教《水》教学片断

正片断一:师:这一段写的是一勺水让我们的身心舒服的感觉,现在你们能告诉我,哪些词写出了这种舒服的感觉?生:抚摸。师:还有吗?生:倾注、滑。师:光滑,皮肤表面对水的感觉。还有什么词?生:润湿。师:这里有个词很特别。"吸吮",我们一般都说什么?生:吮吸。师:有不同吗?词序颠倒了一下,就有区别了。你们会吸么?什么叫吸?生:张大嘴巴吸。师:吮呢?聚拢嘴巴叫吮。"吸"和"吮"同样是"吸"的意思,但是动作不一样。课文中用"吸吮",和"吮吸"不是一样吗?(出示:我听得到每个毛孔张大嘴巴的吸吮声。)师:张大嘴巴吸速度是快的还是慢的?生:快的。师:聚拢嘴巴吸的时候速度是快的还是慢的?