如何将核心素养融入高中语文群文阅读教学

群文阅读是教育改革后语文教学中的新兴教学方式,也是语文教学未来发展的主流趋势之一。随着高中语文群文阅读教学的开展和发展,越来越多的教师开始思考探究,应如何将核心素养培养融入群文阅读教学中,提高其实效性,发挥其育人性,促进语文教学核心素养培养目标的实现,建构语文教学核心素养的真正意义。本文基于高中语文教学,针对核心素养与群文阅读的融合展开研究,希望能够促进高中语文群文阅读教学的发展。     

指向核心素养的高中英语阅读教学实践探究

伴随新课标的不断发展,核心素养教学观念亦逐渐被应用到高中英语课堂教育教学中.文章阐述了在高中英语教学中培育学生核心素养的意义,结合教学实践,从文化品质、思想品格、语言能力、学习能力等四方面探究如何在高中英语阅读教育过程中培育中学生的英语核心素养,分析在高中英语阅读教学中面临的问题,并提出相应解决策略,以供参考.     

核心素养下高中英语阅读教学的实践研究

新课改推出之后,高中英语阅读教学有了发展的机遇。英语教师在进行英语阅读教学的时候,一定要重视培养学生的核心素养。英语教师和学生都要重视核心素养这一理念,这样才可以满足新课改的要求,而且也提升了学生的英语素质。在英语阅读教学时,培养学生核心素养的重点是要提升 学生的英语阅读能力和道德品质等。本篇文章根据英语核心素养的概述进行分析,并且制定了在英语阅读教学的时候培养学生核心素养的策略。     

指向核心素养的高中英语整本书阅读教学实践

整本书阅读教学体现了英语学科工具性和人文性的统一,在学生学科核心素养培育方面具有独特优势.高中英语整本书阅读应以整体外语教育理念为指导,遵循"把握整体,突出重点"的教学原则.本文基于The EconomicNaturalist这一课例,提出高中英语整本书阅读教学中培育学生学科核心素养的有效策略:挖掘主题意义,以此为中心...     

核心素养下高中英语深度阅读教学实践研究

基于新课程理念,许多高中英语教师在教学中日益重视发展学生核心素养。而深度阅读作为学生英语学科核心素养的一个重要组成部分,其对提高学生语言理解和应用能力有重要意义。基于此,文章结合学生的实际情况以及国内外有关的研究成果,对高中英语的深度阅读进行研究,为我国高中英语的深度阅读学习提出一些有益的对策。     

基于核心素养培养高中英语阅读教学实践研究

课程教育改革为高中英语阅读教学带来了发展机遇。同时,教师在开展高中英语阅读教学的时候,把关注点放在了学生核心素养培养上。教师和学生都关注核心素养,这不仅是对课程教育改革要求的一种迎合,也是对学生综合素质的提升提供保障。高中英语核心素养的培养重点主要是学生的语言能力、学习能力和文化品格。由此,本文对这些素养进行了详细阐释,并从根本上分析了在核心素养培养中高中英语阅读教学的策略。     

核心素养下的高中英语阅读教学

在高中英语核心素养要求下,现代高中学生需要具备基本的语言能力、文化品格、思维品质以及学习能力,因此在教学过程中应当根据学生的实际情况来制定教学目标,创造以学生为主体的课堂,本文将根据教学实例针对核心素养下的高中英语阅读教学做具体分析。     

核心素养指向下的高中英语阅读教学实践研究

高中英语阅读教学中,发展学生的核心素养是至关重要的。本文结合一堂阅读课的教学,阐述在高中英语阅读教学中培养学生核心素养的策略。     

高中英语核心素养下的阅读教学

<正>英语语言是世界通用的语言,也是学生走出校园、走上社会必须具备的语言知识。因此,如何有效提升学生的英语学习能效、如何有效培养学生的英语综合素养是每一位英语教师都应该积极思考的教学问题。众所周知,作为英语能力培养过程中的重要组成部分,英语阅读教学不仅直接影响到学生英语成绩的高下,也会对学生日后的英语应用能力产生巨大的影响。因此,教师应该通过英语核心素养下的阅读教学     

基于核心素养的高中英语阅读教学

"核心素养"是当前教育界的"热词",被称为课程改革的"关键"、新课标的"源头".现阶段,新课程改革的重点方向是培养学生的核心素养,最终培养学生适应社会的良好品质与关键能力.在我国的教育体系中,高中时期的教育占据了重要的地位,因此需要重视对高中阶段教育的改革与优化.高中英语作为一门语言类学科,教师需要重视对学生英语学科核...     

核心素养下的高中英语阅读教学

<正>新课改背景下,高中英语教学的教学目标是培养学生英语学科的核心素养,通过完成教学任务来提高学生的英语应用能力及思维能力。然而在英语教学中,英语阅读教学是非常重要的一个内容,怎样进行教学才可以提高学生英语阅读水平,从而培养学生的学科核心素养,是现时期英语教师需思考和解决的一个问题。1.设置导入问题培养学生的英语语言表达能力问题导入的教学形式重点     

基于核心素养的高中英语阅读教学

在现今全球化的背景下,社会发展所需要的人才构成也发生了变化,这就对学生提出一定要求,即掌握跨文化交流的必备能力、理解国际社会发展能力以及必要的信息技术素养等等,而这些能力的培养与外语的学习有着紧密联系。特对核心素养的内涵及英语学科核心素养的含义进行分析,在此基础上研究了基于核心素养培养的高中英语阅读教学开展策略,从而有效提高学生的英语核心素养,提升核心竞争力,使其更能适应社会的发展。     

基于核心素养的高中英语阅读教学

通过核心素养的构建,本文从高中英语阅读教学出发,对核心素养对于高中英语阅读教学的作用及基于核心素养的高中英语阅读教学应用进行研究,本文对高中英语阅读教学有正面的影响,可为英语教师教学提供参考。     

基于核心素养的高中英语阅读教学

<正>英语阅读学习作为高中英语学习的一项重要内容,教师在实际的教学之中应当给予充分的重视,在高中英语课堂上开展积极的教学活动,不仅可以让高中生的语言能力得以提高,而且可以让学生在阅读之中提高自身的核心素养,保持积极向上的生活与学习态度。教师在高中英语的教学之中,要多多转变教学的方式与模式,调整阅读在教学之中的应用。1.营造高中愉快的英语学习氛围,开展英语阅读教学英语是一门国际化的语言,英语的使用在世界上使用地最为广泛,在高中英语的开展阶段让学生加强     

核心素养下高中英语阅读教学探析

<正>随着新课程的不断深入,对学生核心素养的培养逐渐成为当代教育的重点。英语作为国际通用性交际语言,在英语教学中更加应该注重核心素养的渗透。在高中英语教学中,阅读教学是非常具有特色的一个教学环节,因此,在重视对学生进行英语语法知识的传授与讲解的同时,还要关注学生的英语思维品质、语言表达能力、文化意识以及学习能力的培育,从而全面提升学生的英语核心素养。1.加强培养学生英语思维品质思维品质是个体在思维方面所体现出来的一些     

核心素养下高中英语阅读教学策略

<正>随着新课改在高中英语中的不断推行,核心素养成为了改革的重要内容。所谓的英语核心素养是指在英语教学中培养学生的文化品格和学习能力以及思维品质等方面。在以往的英语阅读教学中,教师并没有重视培养学生的语言能力和学习能力,这有碍于提升教学的质量。所以,在以核心素养为基础的高中英语阅读教学中,教师应积极地引导学生发展思维品质,构建结构化知识,为学生树立正确的核心价值观和人生观。因此,教师在高中英语阅读的教学活动中,应当采用有效的教学策略以促进核心素养的发展。1.培养学生的语言能力1.1通读文章,提取文章的主要内涵,培养学生的     

核心素养下将中华传统文化融入英语阅读教学

英语既是一门语言学科,又是打开世界大门的一把钥匙,这把钥匙的成色如何,影响着学生通过英语看世界的水准。在学习英语的同时,不能忘却中华传统文化,不能因为英语学习而丧失了对中华传统文化的认同。英语教学应当用中华传统文化来为学生立根、立心,只有在此基础上形成的英语语言理解与运用能力,才能服务于通过英语看世界的目的。核心素养视角下中华传统文化融入初中英语阅读教学,强调要用英语学科核心素养引领阅读教学中的传统文化渗透,选择合适的内容来让学生阅读,而合适的标准就是既符合初中学生的阅读特点,又蕴含丰富的中华传统文化。     

将核心素养融入初中英语课堂教学的实践探究

本文对在初中英语课堂教学如何能融入学科核心素养的实践方法进行了初步的探究,提出了从学生的主体地位、教师的课堂教学设计、需要营造的课堂氛围等方面着手考虑,以及目前初中英语课堂上学生普遍存在越来越沉默这一现象的原因进行了分析并对此问题的解决方法进行了初步探讨,此外,还在初中英语学科的几种课型上如何渗透核心素养的具体实践方面进行了重点探索。     

基于核心素养的高中英语阅读教学分析

在高中英语阅读教学中,实施以核心素养为基础 的阅读教学分析,能够为提高英语阅读教学效果,促进学生的 英语核心素养提升带来支持。笔者结合实践教学经验,在文中 从英语语言能力、学习能力、思维品质和文化意识四个方面对 高中英语阅读教学工作的开展予以探讨。     

基于核心素养的高中英语阅读教学探析

核心素养是新时代教育教学的热词。在高中英语阅读教学中,需要通过多种策略促进学生英语学习,激发学生的表达欲望,助推学生英语学科核心素养的持续发展。本文从生本意识、阅读技巧、个体差异三个方面分析了当下高中英语阅读教学中存在的问题,探讨了基于核心素养的高中英语教学策略,以飨读者。