职教高考背景下中职语文主题式复习模式探讨

职教高考是选拔和培养高素质技能人才的重要路径,中职语文主题式复习模式有效整合教学资源和教学内容,在职教高考语文备考中能够发挥重要的作用。实施主题式复习模式,应基于教材确立复习主题内容、基于语文学科教学确立模块主题内容、基于实践根据主题调整复习内容,从而提高中职语文学科复习教学质量,助力学生取得职教高考好成绩。     

“职教高考”背景下中职人才培养的困境与对策

随着“职教高考”的提出,中职人才培养目标需要从“岗位化”逐渐转向“行业化”.中职人才培养面临着培养目标分歧、公共基础课程与专业课程实施冲突、职业认同与自我发展掣肘的难题.结合中职教育的教育性与职业性,中职人才培养可以从加强与区域内高校及企业的合作、组建以职业为核心的师资力量、构建横纵贯通的育人体系三个方面进行革新,以应对“职教高考”带来的挑战.     

中职高三对口高考语文教学策略探究

一直以来,职业学校的对口高考比普通高考入学门槛低,考试内容相对简单,所以,对口高考作为考入大学的另一途径而备受许多学生和家长的关注.对口高考要求学生掌握语、数、外三门文化课和所学专业相关的五门专业课.在这一前提下,大部分职业学校在高一就开始进行专业分班教学.专业划分避免学生浪费时间和精力,可是在占分比重较高的专业课面前,学生尤其是高三的学生会不自觉地忽视语文学习,这带来严重的影响,本文主要通过对这一现象的分析,找出原因,探讨解决的方法.     

中职高三对口高考语文教学策略探究

一直以来,职业学校的对口高考比普通高考入学门槛低,考试内容相对简单,所以,对口高考作为考入大学的另一途径而备受许多学生和家长的关注。对口高考要求学生掌握语、数、外三门文化课和所学专业相关的五门专业课。在这一前提下,大部分职业学校在高一就开始进行专业分班教学。专业划分避免学生浪费时间和精力,可是在占分比重较高的专业课面前,学生尤其是高三的学生会不自觉地忽视语文学习,这带来严重的影响,本文主要通过对这一现象的分析,找出原因,探讨解决的方法。     

关于技工学校“对口升学”的思考

“对口升学”是国家为了提高国民素质 ,专门从高等院校招生计划中拿出一定的名额 ,来满足中等职业学校学生进一步深造的愿望而实行的一项政策。这个政策从一开始就一直是职业中专 (高中 )的“专利” ,从 2 0 0 0年起 ,河南省才允许技工学校毕业生参加“对口升学”。但这姗姗来迟的好事 ,技工学校并不领情 ,参加“对口升学”的技校生很少。以2 0 0 1年焦作市为例 ,全市 7所技工学校 ,只有 3所技工学校的 6名学生参加“对口升学”考试 ,其中有1人上专科线。而全市 1 8所职业中专 (高中 )共参加考试 1 4 64人 ,上本科线的 78人 ,上专科线的 64 …     

对口单招高考语文冲刺阶段的复习策略

对口单招高考是我国高等教育考试的重要组成部分．虽然对口高考和普通高考对语文的总体要求基本一致,都离不开基础和能力．但其中的差异性也是十分显著的。对口高考语文侧重于考查基础识记,而普通高考更侧重于考查在基础知识之上形成的能力。因此,在教学与复习方法等方面应该有所不同。文章探析了对口单招高考语文冲刺阶段的复习策略。     

浅谈中职旅游服务与管理专业“对口升学”模式

随着我国经济的飞速发展和消费观念的改变,旅游业已经成为我国支柱性产业之一,发展势头最为强劲。但是旅游服务业屡被游客投诉说明旅游服务与管理人员素质不高,我们需要培养出高素质旅游服务与管理人才。本文通过分析中职旅游服务与管理专业"对口升学"模式的三个不足:中职旅游服务与管理专业和高职专业承接不上、中职、高职旅游服务与管理专业教学内容如出一辙、中职旅游服务与管理专业培养孩子的侧重点不正确,提出设定中职旅游服务与管理专业培养方向、设立与高职旅游服务与管理专业衔接课程、增强学校与学校、学校与企业间的合作三个可行的建议。     

浅谈如何提高中职计算机专业对口升学高考升学率

湖南省(以下简称我省)中职对口升学高考竞争激烈,文章首先分析了影响中职计算机专业对口升学高考升学率的一些因素,并就如何提高对口升学高考升学率提出了几点建议,与大家共同探讨学习。     

中职高三语文复习(对口单招)策略研究

在对口单站的考试中,语文科目作为主要科目,其分数占有较大的比重,语文科目的复习对于学生有着至关重要的作用,教师应在教学过程中不断对语文复习策略进行研究,从而提高学生对于语文科目的重视程度和兴趣,达到提高学生语文成绩的目的。     

中职学校对口高考英语复习的应对策略探究

对于中职生来讲,在对口升学的过程当中常常不知道要如何有效地复习,这也使得学生的英语成绩难以得到有效的提高。本文从实际出发,就中职学校对口高考英语复习的应对策略展开了相应的探讨。     

中职对口升学考试英语学科的有效复习策略

在对口升学考试中,英语是关键科目之一,但是很多中职学生英语水平比较差,要在短时间内大幅度提高英语成绩存在难度。文章根据实际教学经验教训,提出了一些中职对口升学考试英语学科复习的方法,以期能够提高教师的教学效率和学生的复习质量,使学生在考试中能取得理想的成绩,提高学生的升学率。     

中职对口升学的应用文教学初探

对于湖南中职学校来说,对口升学应用文在高考中占到了20-25分的比例(总分120分),如何强化应用文教学效率与教学质量,已成为高考中语文成败的关键.应用文写作既是社会生活的重要一部分,也是交际手段之一,因此应加强对应用文教学的重视,不断提高学生能力水平.结合当前中职对口升学的应用文教学现状,对教学改进措施进行具体分析与阐述,以提高课堂教学效率与教学质量.     

中职对口升学班级管理策略研究

中职对口升学为中考失利的学生开辟了一条光明大道,对口升学班级管理质量是影响学生全面健康发展的关键因素,也是提高教学质量和对口升学率的重要保障。文章结合工作实践,探讨了如何提高对口升学班级管理质量,争取在高考中取得好成绩的问题。     

浅谈汽驾类对口升学专业复习策略

对口升学从20世纪90年代中期就已经开始,在本地区是在1997年开始汽驾类对口升学考试的,我校汽修专业教师能够编写学校教学大纲和编写练习题,抓住复习重点,结合学生现状,采取科学实用的复习策略,取得了可喜的成绩。     

“升学”还是“就业”？——职教高考扩招背景下中职生升学意愿影响机制的扎根理论研究

中职生的升学意愿不仅直接影响我国中高职衔接,而且从侧面反映出我国职业教育的诸多问题。依据扎根理论处理分析资料,通过对4所中职学校10位中职生的深度访谈,构建出中职生升学意愿影响机制模型,研究发现,中职生的升学意愿受到预期升学收益、个体差异、重要他人、内部环境、外部环境、国家宏观政策等六个因素的影响。基于中职生升学意愿影响机制模型,国家应完善职教高考制度,打通职业教育人才成长通道;学校应引进优质师资,设计相关课程,全面开设职业生涯规划教育;家庭应树立终身教育理念,改进家庭教育方式等,以促进我国中高职人才衔接,提升人才培养质量。     

艺术对口单招高考的复习策略

江苏省对口单招是面向中等职业学校选拔优秀学生进入高等院校深造的考试,是一种新型的中、高职相互衔接的人才培养模式,丰富了高等职业教育的内涵,有力推动了中职教育的发展,受到了学校和社会的欢迎。     

对口高考高三数学复习策略

对口高考近几年受到人们的广泛关注,本文从三个方面提出对口高考高三数学总复习的具体策略:吃透大纲,夯实基础;注重解题过程的心理分析,探索解题规律;回归大纲,培养学生自信心·     

对口升学—普通中等专业学校解决“出口”的重要途径

对口升学是普通中专学校解决出口的重要途径，要大力抓好对口升学宣传，使全社会都认识这一新生事物，同时要根据学生实际情况，办好升学实验班，使对口升学落到实处，搞好职业学校毕业生的就业安置，是发展职业教育的重要环节。     

中职对口升学政策的回顾与展望

自1977年恢复普通高等学校招生考试制度以来,普通高校对口招收职业技术学校毕业生的政策随着高校招生制度的改革不断调整,招生对象由限定的少数人向有条件的放开转变、考试方式由"推荐"向自愿参加分类考试或直读转变、考试内容由以"文化课"为主转向"知识+技能"考核、招生计划的比例逐步扩大以及中高等职业教育两阶段人才培养从隔离走向衔接等。通过对其发展历程分析,发现在招生对象选择、职普之间融通、升学和就业教育的处理等方面还存在问题,据此提出相应的解决策略,为更好地推行职教高考制度提供参考。     

“三校生”高考语文备考策略

近几年,深化高等教育改革,培养更多适应社会需要的第一线高等技术应用型人才,实施"三校生"高考,某些中等职业学校学生通过参加普通高等学校对口招生考试,步入本科院校及高职院校深造。所以,有针对性地指导中等职业学校学生做好高考复习势在必行。