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相似文献
 共查询到20条相似文献,搜索用时 31 毫秒
1.
又是轰鼓如雷、战马嘶鸣,有着一切发烧片必备的刺激因素,就是缺乏内涵的CD吗?当我第一次接触到德国键盘手Peter Kater所演奏的一系列印第安音  相似文献   

2.
用两条直线把下面这幅画分成三部分。保证每一部分都有四个印第安人:一个手拿步枪;一个手持弓箭;一个在马前牵马;一个骑在马上。  相似文献   

3.
印第安人     
<正>~~  相似文献   

4.
印第安人     
大约五百年前,有一个人独自站在西班牙的海岸上。他面向西方自言自语道:“地球不可能是平的。如果我向西方航行,总有一天我会看见陆地,也许就是印度,那时候女王就会有一条近得多的新航线,通往富饶的印度。”  相似文献   

5.
印第安之旅     
在美国西部分布着印第安的部落,请你顺利走完全程。得到大酋长赐予的象征“智慧与勇敢”的羽毛头饰。小心毒蛇的进攻。  相似文献   

6.
印第安人     
人类所创造的事物,没有东西比字更美丽。字可以告诉我们许多有关一个民族的故事。每个字出于何处,都是一个故事。下面介绍Indian这个字的故事。  相似文献   

7.
有个叫西雅图的印第安酋长,曾有一段发人深省的话:"人类属于大地,但大地不属于人类。世界上万物都是互相关联的,就像血  相似文献   

8.
【正】哥伦布到达了美洲,一个新大陆被发现了……不对,美洲最初的发现者才不是航海家呢,他们是印第安人。大多数科学家认为印第安人的祖先来自亚洲。大约5万年前,经过一系列地壳运动,海水被大量蒸发,一些海底山脊露出了海面,形成了天然的桥梁,一些不甘寂寞的亚洲人走上了这些"桥"。这些"旅行家们"经过长途跋涉,进入了美洲,被后人称...  相似文献   

9.
一、美洲的主人——印第安人 把那些人给我吧! 那些疲惫的人、穷困的人, 蜷缩在一起渴望自由呼吸的人, 在你们富饶的岸边遭到不幸遗弃的人, 把那些无家可归、颠沛流离的人交给我吧, 我站在金色的大门口, 高举着自由的火炬!  相似文献   

10.
印第安之夏     
没有人说得出“印第安之夏”这个词的由来,也不知道它是怎样使用开来的。可以肯定的是,在1778年这个词就已经很常见了,因为法国作家克莱弗科尔描写过这种天气。后来成为美国公民的克莱弗科尔这样写道:”秋雨之后便是严重的霜冻,使大地准备好迎接冬雪。然而,在下雪之前,大地再次回暖.有好些天雾霭弥漫,天气晴好。这段时间就叫做‘印第安之夏’。”关于印第安之夏,有个传说一直追溯到新大陆的移民。第一次霜冻对他们意味着冬天即将来临,马上要下雪了。  相似文献   

11.
试论蕴涵于印第安创世传说的印第安传统信仰   总被引:1,自引:0,他引:1  
印第安创世传说大致可以分为三类。第一类传说描绘创世神灵在自然界生灵协助下创造世界的过程,第二类讲述自然界生灵如何帮助来自天空或地底的印第安始祖开拓生存空间,而在第三类中,则是以动物形象出现的文化英雄创造了世界。虽然所有这些创世传说的具体内容不尽相同,但它们全都形象而具体地彰显出独特的印第安传统信仰。印第安人认为,创造世界的神灵既超越世间万事万物,又融入万事万物之中;而因其对创世进程的积极参与,万事万物一方面被创世神灵赋予精神力量,另一方面又与神灵构成交互关系,共存于一个神圣环形之中。因此,印第安人不仅尊崇创世神灵和自然界万物生灵,而且崇拜把宇宙间万事万物统一于自身的神圣环形,把神圣环形之中的和谐平衡统一视作最完美的境界。  相似文献   

12.
"今年的印第安毅力比赛就要开始了,"拉特坐在少年侦探所里对布朗说,"印第安毅力比赛有三个项目。去年我胜了烧开水比赛,莫宾赢了搭帐篷比赛。决赛项目是喝苦饮料,结果我输了。今年,我想请你帮我一下。"  相似文献   

13.
《中学生英语》2011,(3):F0003-F0003
一个,两个,三个印第安小孩,四个,五个,六个印第安小孩,七个,八个,九个,十个印第安小孩。  相似文献   

14.
印第安人射的箭,很多都是自己制造的。箭杆的长短与材料、羽毛的轻重、羽毛离箭头的位置、箭头的重量与材料,等等,都大有讲究,足够空气动力学家研究半辈子。有一次.一位牧师得了个机会问一位有经验的印第安射手关于他的造箭心得。  相似文献   

15.
《中学生英语》2010,(3):F0003-F0003
一个,两个,三个印第安小孩, 四个,互个,六个印第安小孩, 七个,八个,九个, 十个印第安小孩。  相似文献   

16.
加拿大"印第安人控制印第安教育"运动及其启示   总被引:1,自引:0,他引:1  
加拿大是一个多民族、多文化、多语言的国家,印第安人是加拿大的最早居民,在加拿大历史发展和文化变迁中具有重要的作用。对于原住民和少数民族来说,教育不仅是他们进入主流社会赢得社会地位的手段,而且是传承和发展其文化的有效途径。在加拿大印第安人教育发展的历史上,“印第安人控制印第安教育”运动具有里程碑式的意义。本文在分析这一运动历史背景的基础上,对这一运动的基本原则和主要内容进行了阐述,还探讨了这一运动产生的多重意义和对我国少数民族教育的借鉴与启示。  相似文献   

17.
刘墉 《大中专文苑》2014,(11):67-67
沙漠的天气非常特殊。白天,火红的太阳经过沙石的反射和热量的累积,能把人活活烤死;夜晚,旷野的荒寒在一无遮掩的情况下泛滥,又能把人冻僵。  相似文献   

18.
我们活着的每一秒都是独一无二的,我们活着的每一秒都是世界上独一无二、不可重现的。  相似文献   

19.
张世普 《少年月刊》2013,(Z4):66-67
印第安人是北美大平原地区的最早居民,在这片平原上有成千上万头野牛,纵横驰骋(zong heng chi cheng),势不可挡,而生活在这里的印第安人就是靠英勇战胜牛群而生存下来的。威武雄壮的印第安人以捕食野牛为生,他们挥舞(hui wu)着长矛,在平原上追逐着野牛。游猎生活使印第安人大都剽悍(piao han)强壮,善于骑射。当大平原上野牛最多的时候,也是印第安人社会最繁(fan)荣的时候。  相似文献   

20.
刘墉 《家教世界》2011,(9):39-39
沙漠的气候非常特殊。白天,火红的太阳经过沙石的反射和热量的累积,能把人活活烤死;夜晚,荒寒在一无遮掩的旷野中泛滥,又能把人冻僵。  相似文献   

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