小学校园足球课内外一体化教学策略研究——以中山市东区朗晴小学校园足球开展为例

结合中山市东区朗晴小学近几年良好的校园足球开展实践,参考其他校园足球开展的优秀经验,采用文献资料法,访谈法,行动研究法来探索小学校园足球一体化教学的策略。研究结果表明:包括中山市东区朗晴小学在内的很多学校在校园足球一体化教学方面各有特色,但发展不均衡,也有一些不足。建议:第一,立足课堂,提升足球教学效率;第二,放眼课外,加强足球社团建设;第三,多方融合,营造良好足球氛围;第四,家校联动,丰富校园足球活动;第五,重视比赛,积极举办全力参与。     

小学校园足球开展现状及策略分析——以达州市主城区为例

足球是当今世界上影响力最大的体育运动,拥有众多的体育人口。足球运动不仅提高参与人员身体的力量、耐力、身体协调性等身体素质;还能培养他们的团队协作、锲而不舍、勇敢拼搏等高尚品格。国家不断推进增强学生体质发展的政策,推进我国各类体育的发展,足球发展深受国家政策支持。本文拟对当前达州市主城区小学足球运动发展的现状进行调查,找到影响达州市主城区校园足球发展的某些因素。通过文献资料法、问卷调查法、专家访谈、数理统计法等方法,调查达州市主城区小学校园足球开展的状况,如：足球的基础设施、教师资源、学生兴趣、家长的支持、政府的扶持政策等。通过调查发现达州市主城区足球运动开展中存在的问题并找到相应的解决方法,为达州市主城区的中小学足球运动更好的开展提供理论依据。     

高校体育专业资源与小学合作启动校园足球教学实践的研究——以珠海市金湾区为例

该文以高校体育专业资源和小学校园足球为研究对象,采用文献资料法、问卷调查法和逻辑分析法等,研究高校体育专业人才资源对小学校园足球发展的促进作用。研究结果表明,高校足球资源与小学合作启动校园足球教学实践,能促进校园足球普及,发掘和培养具有足球天赋的青年人才,为足球比赛储备人才;在助力校园足球的过程中,高校体育教师可以充分了解小学体育教学改革发展的大量信息,推动和完善高校足球人才培养计划和专项课程设计,提高体育教师的教学和科研能力;同时,体育学生在助力校园足球发展的过程中得到锻炼,有利于培养体育学生的实践能力,提高体育人才培养质量。     

“校园足球”背景下的小学足球教学

随着社会的发展,校园足球走入大众视野,小学足球教学受到社会各界的关注。但在实际教学实践中,由于诸多因素的限制,小学足球教学效果并不明显。本文首先对小学足球教学现状进行分析,指出其问题所在,其次结合当今时代背景提出具有可行性的教学方式,以求达到小学足球教学的教学目的。因此,小学足球教学需要更科学、合理、高效的教学模式,以此提高学生对足球的兴趣、加强训练,使小学足球教学达到预想效果。     

让足球伴孩子健康快乐成长——北京师范大学实验小学校园足球活动

<正>"校园足球伴我健康快乐行"是北京师范大学实验小学重点开展的校园体育项目。此项目的确立源自学校"乐学会学,健康发展"的培养目标,源自"以人为本,教育即服务"的办学理念,源自学生、家长和社会的迫切需要。北京师范大学实验小学经过30多年办学实践,不断摸索、研讨与总结,办学理念逐渐清晰,于1994年8月提出了"乐学会学,健康发展"的办学理念。学生热爱学校生活,源于丰富多彩的校园文化的引     

校园足球教学中小学生足球兴趣的有效培养

新课程改革中所提倡培养学生自主学习的能力,培养学生对学科的兴趣。对于小学生而言,其正处于身心思想发展的阶段,也是兴趣形成初级阶段,在这个时期有效培养小学生的兴趣就成为了教师在教学中的主要任务。本文将对校园足球教学中小学足球兴趣的培养的对策进行分析,希望能够在探索的过程中,促进我国小学生对足球的兴趣,也能够为国家培养出更多的足球运动员。     

校园足球的推广对武汉市小学体育发展的影响

本文通过实地调查、总结等方法,对武汉市小学开展的“全国青少年校园足球”的现状和存在问题进行了分析,以得出校园足球的推广对武汉市小学体育发展有何影响。结论为校园足球的推广优化了小学体育文化氛围、丰富了小学体育教学内容、提高了小学体育教师足球专业水平、提高了小学生对于足球和体育的兴趣、完善了小学体育场地和设施建设、促成了小升初体育特长招生。并针对武汉市小学足球发展中所存在的社会支持度、场地设施、推广的专业度等问题,提出了校领导应加强对足球运动的重视、家长和学生应正确产生对足球运动的认识、学校应增建场地和完善设施、重视足球教师的培养等建议。     

小学足球教学中激发学生兴趣的思路探析

在小学足球教学过程中,教师应注意教学内容的运用和兴趣的引导。在小学阶段,学生非常活跃,利用足球教学,可以充分调动学生的学习积极性,提高学生对体育的热爱。所以,本文将对小学体育足球教学中学生兴趣的激发思路进行研究,以提升足球课堂教学效果,提高足球教学水平。     

足球游戏在小学“校园足球”教学中运用现状的调查与分析

文章采用文献资料法,访谈法和问卷调查法等,对足球游戏在南京市小学“校园足球”教学中运用现状进行研究。通过分析得出足球游戏在南京市小学“校园足球”教学中存在的问题和不足,并对此提出相应的建议和对策。     

“校园足球”背景下的小学足球教学策略

足球运动作为一项充满魅力的运动,吸引着全世界人民的关注和喜欢,目前已经发展成为最具影响力的单项体育运动。校园足球作为一项促进中国足球发展的举措,已经在全国中小学开展得如火如荼。新形势下,教师应该充分发挥校园足球的德育价值、智育价值、体育价值、美育价值,通过创设教学情境以激发足球兴趣、注重体教结合以深化足球素养、创新教学方法以提高教学效率、形成跨界联合以彰显文化价值,从而更好地提升小学生的足球运动水平,为我国培养出更多优秀的足球接班人。     

农村小学足球体能训练存在问题与对策

农村小学足球体能训练是让学生真正体验到足球的乐趣,通过科学的体能训练方法来提高学生的身心素质。本文针对农村小学足球体能训练现状展开研究,分析目前在训练中存在的问题,并且提出了针对性的对策,希望借由本文的研究对农村小学足球教学工作有所帮助。     

核心素养视域下小学校园足球教学情境的设计研究

“校园足球”以培养学生足球兴趣为核心,以提高学生身体素质、意志品质为要旨而开展的足球教学与实践活动。因此,“校园足球”的开展既符合当前核心素养要求,也满足了学生体育学习与锻炼需求。调查发现,个别小学在开展“校园足球”时,因教师缺乏科学、有效的教学模式、教学方法而导致学生一直处于“被动式”足球学习与实践现象,这也直接影响到了小学“校园足球”活动的开展。该文就核心素养视域下小学校园足球教学情境的设计进行系统研究,以期为提高小学足球课教学质量奠定基础。     

茂名市电白区小学校园足球开展的现状与分析

通过对茂名市电白区八所小学的学生、家长、教练采用问卷调查的方式进行调查。通过对茂名市电白区小学校园足球运动开展的现状进行调查,结果表明:电白区小学足球场地和器材的不足,影响电白区小学校园足球运动的普及;专业的足球老师不足,多数小学足球课都由其他项目的老师代替,使得足球运动得不到很好的发展;资金经费的缺乏,直接影响学生和教练参与足球活动的积极性;小学校园足球运动在社会宣传力度不够,很多人至今还不了解校园足球,小学生喜欢足球但又受很多因素的制约,进而导致茂名市电白区小学校园足球后备力量的匮乏;可观的是只有一小部分家长不支持自己的小孩参加足球运动。     

小学足球体能训练存在的问题与解决策略

足球被誉为"世界第一运动",但我国足球运动水平与世界足球强国相比,尚处于落后地位.究其原因,我国足球运动员体能不足,是足球运动发展受到阻碍的因素之一.而体能的提高需要长时间的积累,所以在人的青少年时期就应该进行体能训练.基于此,本文分析了小学足球体能训练中存在的问题,重点讨论解决策略与开展体能训练的方式方法,希望可以提...     

体育强国背景下的高校足球教学与发展探讨

足球作为深受青少年深爱的体育项目,在大学生群体中的关注度比较高,而随着体育强国战略的提出,高校足球教学课程拥有了更高的价值定位和发展动力,高校需要在体育强国背景下加强足球教学与发展的现实意义,结合当前足球教学与发展中存在的现实问题,以促进学生身心素质的全面发展为目标,积极探索高校足球教学与发展的创新路径,加快校园足球运动的发展步伐,进而有效对接体育强国的战略目标和要求。     

农村小学校园足球开展的实践研究

当前学校体育教学受到了人们普遍的关注,但对于农村学校而言,体育教学一直不受家长及学生的重视。为了更好地迎合农村家长教育诉求,增强农村学校学生体质,采取了组建社团的方式,让学生充分参与其中,提升学生的参与性与团队精神。本文从农村足球教学存在的问题分析出发,探索农村小学校园足球开展的几点实践与思考。     

校园足球的推广对小学体育发展的影响研究

本文对小学校园足球的生存现状和存在的问题进行解析,提出了校园足球的推广是积极有益的,利于学校体育的发展。研究发现在推广过程中缺乏专业体育教师、校园足球场地和学生比例很低、足球的日常普及程度并不高等问题。     

扬州市小学校园足球发展现状的调查与分析

自2009年开始,扬州"校园足球"活动已经开展8年了。扬州市是第二批全国校园足球活动的布局城市,为了实现培养人才的基本任务,扬州市着手推进素质教育,改革和创新学校体育。培养良好的足球文化,促进青少年身体和心理健康的全面发展,改善人口素质,推进足球运动的发展,为唤醒民族精神提供强有力的支持。虽然扬州学校足球近年来发展迅速,但仍有一些不合理的地方。笔者通过对扬州市小学校园足球活动的现状进行调查与分析,提出自己粗浅的看法,以期为提高扬州市小学足球运动人才培养水平做出微薄的贡献。     

核心素养下的小学足球教学与训练研究

随着国家大力推崇"德、智、体、美、劳"全面发展的教育理念,越来越多的学校开始重视小学体育教学的发展模式。足球运动是我国从古代就传承下来的运动并且风靡至今,深受学生的喜爱,所以全国各地的学校开始逐渐增设了足球教学的课程,采取课外训练方式丰富了学生的课外活动,在促进素质教育实施的同时也达到了强身健体的目的,可谓是"一举两得"。和国外学校相比,我国更注重对学生的素质教育培养,在核心素养的引导下,对教学研究方法进行有效的探索,实现培养学生的思维创造力、决断力和洞察力,更有利于学生的素质教育,使学生的综合能力得到全面发展。     

小学校园足球训练有效性策略分析

足球作为一种十分常见的体育运动类项目,能够有效提升学生的身体发育状态。面对我国教育事业的不断向前发展,校园足球已经成为小学体育教学中必不可少的一部分,部分学校已经开设了专门的体育训练课程,尽管学校的教学目的十分正确,但教学成果和过程却存在不同问题,影响着训练最终质量,更阻碍了学生后续的发展。本文首先探析在小学体育足球训练过程中存在的问题,并根据问题针对性的提出解决方案,提高训练效率,进一步提升学生的综合能力,使小学体育足球训练活动能够获得顺利、有序开展。