"乐器进课堂"之我见

当今,我国已把全面素质教育提升到很高的重视程度,要求不能单方面去追分数,而要使每个学生的德、智、体、美、劳等各个方面都要得到发展.随着教育改革的不断深入,乐器教学引人音乐课已逐渐普及,一些简单的、易掌握的乐器已在一些学校推广开来.随着技巧的提高,一些简单的乐器,如竖笛、口琴等,已不能满足学生的要求,进而对乐器进课堂有了进一步的要求.在我校横笛进课堂已有多年了,在这期间乐器进课堂已显示出了它的优势.     

乐器

同学们，你们喜欢音乐吗？今天我们大家就来认识几种常见的乐器吧。     

乐器

Doyoulikemusic？美妙的音乐能给人们送去美好的享受!亲爱的同学，请你将相应的单词和乐器连起来，并说说你最喜欢的乐器名称。Tryit!     

乐器

口儿成双排成行,个儿不到半尺长,双手捧起亲一亲,嘴对嘴儿把歌唱。扁扁圆圆明晃晃,象个金黄的大月亮,大鼓唱歌咚、咚、咚,它唱歌来呕、唯、呕。关门象书橱,开门能唱歌,老师在它面前坐,手舞足蹈真快乐。 四一对盅儿不盛酒,碰在一起响叮.当,跳舞唱歌它伴奏,幼儿园里显身手。 五肚内空空,不懂装懂,抡锤揍它,还说懂、懂、懂(咚). 六 叫鱼不是鱼, 最爱把歌唱,拼{生来只会一个调,派裕、一梆!梆!梆!梆!乐器谜语答案:一、廿琴;二、锣;三、风琴;四、碰铃,五、鼓;、木鱼。器乐器@李嘉评 ~~     

古"筑"探源--中国古乐器探索之一

作为中国古代重要乐器之一的筑,由于失传太久而众说纷纭。本文结合传世文献和出土材料,重点梳理了筑之得名原因、外形特征、弦之数目、形制大小(尺寸)、演奏方法以及与筑有关的人物和故事。     

西域乐器

西域,在历史上指主要以今天新疆维吾尔自治区为主的广大领域.因为中国历史上所统辖的版图大小不同,西域的地理范围在两汉、唐、辽、元、清鼎盛时期,还有所变化,还包括中亚、南亚之波斯、天竺等一部分.这一带在古代史中曾有三十六国,后来分裂为五十多个小国.随着东西方交通的发展,人们又将与汉地有交通来往的中亚、西亚,以及南亚次大陆众多国家与地区也划入西域范畴之中.西域各国在艺术上都有着自己突出而鲜明的风格,也处处可见文化交融的痕迹.早在两千多年前的西汉初年,张骞通西域后,有人往返于"丝绸之路",将西域乐器带人中原,现在这些乐器在中国戏曲、音乐界,已广泛流传.     

竹子乐器

设计者:周艳叶设计意图:1、增强孩子的乐感,知道敲敲打打能够发出不一样的声音。2、提高幼儿的合作能力,感受乐器音乐的优美。玩法:利用手中的竹棒通过改变敲打竹筒的力度和部位,使乐器发出不一样的声音。     

演奏乐器

阅读小助手： 乐天：play the erhu是“拉二胡”的意思。（星彩：咦,erhu好像是汉语拼音吧？）没错,由于二胡是我国的传统乐器,英语中原本没有专门表示“二胡”的单词。     

乐器考名

"乐器"是中国宫廷祭祀使用的音乐器物的统称,与"礼器""兵器"并列,是象征权力的三类器物的概括名词。古代典籍之所以产生"八音""乐器"两个概括性名词,当然不是因为中原文化多么"发达",而是因为"礼乐"制度的"发达"产生了相应需求。两个名词,高屋建瓴,字达义明,贴切生动。这种了不起的概括,需要相应的文化制度催生。     

自制乐器

记者看到曹一文的发明的时候,颇有几分新鲜,因为还是第一次看到有人自制乐器呢!它的声音清脆悦耳,叮咚如琴,说它像琴,却没有弦,即使是钢琴,那也是通过琴键敲击弦发声的。等了解了它的结构,记者恍然大悟——它的原理有点像编钟呀。     

玩排箫辨音色--谈乐器"排箫"的制作

《声音的强弱和高低》一课中,有一个排箫引起了我们的极大兴趣,我们通过玩这个简单的排箫,发现很容易辨别声音的强弱和高低。但是,三个管子太简单,吹奏不出多种音色来,于是我们就将其加以改进,制作了一个15孔的排箫。     

乐器博览

同双簧管一样,大管也有双簧片,有圆锥形的木质管体,多为枫木制成。大管的管体长度是双簧管的四倍,管身弯曲成U形,以便乐手操持——所以大管     

乐器谜语

、、J身像胡芦瓜,四弦身上挂,脖子一夹弓一拉,多来咪发唱歌啦(谜底:小提琴)乐器谜语@戚宇$广州市第二幼儿园~~     

从燕乐演奏的乐器特点透视"词为艳科"

词的主要风格是婉约,以艳情为主,这早是词学界的共识.但是从词的初期形态来看,无论是词的音乐还是主风格都和艳科有着很大的差别,本文便从燕乐演奏的乐器的特点来分析词不是艳科的"基因".