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“鸡兔同笼”是《孙子算经》中的一道著名问题,是我国古代的经典趣题。文章从教材及学情分析入手,准确定位“鸡兔同笼”问题的目标价值,重新划分课时,重组单元教学结构：第一课时,回归初心,引入列举法,为后续学习奠定基础;第二课时,拉长过程,渗透假设法,实现思维培育;第三课时,沟通融合,传授综合法,提升学生的思维能力。由此通过三个课时的螺旋递进式教学,实现提升学生解决问题能力的目标。 相似文献
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综合实践活动是《义务教育课程计划(实验稿)》中规定的必修课程,自小学三年级开始设置,每周平均三课时。但是最适应综合实践活动要求的课时安排应该是弹性课时制,即将综合实践活动的时间根据活动实际需要灵活安排,做到集中使用与分散使用相结合。除了弹性课时制,对学生具体的活动来说,综合实践活动的时间还有连续性和时效性问题。 相似文献
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正苏科版教材对"二次函数的应用"分三课时进行教学,其中第三课时研究抛物线拱桥以及生活中其他呈抛物线形建筑的有关问题,让学生体验通过建立恰当的平面直角坐标系,由函数图象确定函数关系式,进而解决有关实际问题的过程与方法. 相似文献
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综合实践活动是《义务教育课程计划（实验稿）》中规定的必修课程，自小学三年级开始设置，每周平均三课时。但是最适应综合实践活动要求的课时安排应该是弹性课时制，即将综合实践活动的时间根据活动实际需要灵活安排，做到集中使用与分散使用相结合。除了弹性课时制，对学生具体的活动来说，综合实践活动的时间还有连续性和时效性问题。 相似文献
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罗强 《中学数学教学参考》2008,(7)
高中数学新课程实验从2004年开始启动,教学过程中实验区教师普遍反映课时偏紧.以江苏省为例,各个学校不同程度地增加了数学的周课时,有些学校甚至极端地把数学的周课时加到了10节或更多.为什么教师会如此集中地面临课时偏紧这个问题?笔者认为,原因是多方面的,本文拟从三个角度 相似文献
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有效划分课时,是提高语文课堂教学有效性的前提。本文针对当前语文课堂出现的课时划分问题,探索有效课时划分的策略。"三读"策略,即研读标准,揣摩教材;研读课文,设计目标;研究学生,分析学情。按课文目标有效课时划分策略,包括目标梯度划分和精选目标版块设计。按课文内容有效课时划分策略,包括根据文本结构、情感发展、行文线索、课后习题等。课时划分策略不能孤立考虑,还应体现整合性、灵活性和生本性。 相似文献
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牛津小学英语3B Unit 10由五个部分组成。该课可以分四课时进行教学，学说英语和单词共用三课时。第一、第二幅图为第一课时；第三、四幅图加上生词basketball为第二课时；还剩四个单词为第三课时；看图说话(实际就是复习)字母和唱歌为第四课时。前三课时，设 相似文献
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鲍珑 《课程.教材.教法》1984,(4)
本册课本是在全日制十年制初中课本(试用本)《几何》第一册(以下简称试用本)的基础上,吸取几年来广大教师的教学经验修改而成的。这次修改的原则是:在原试用本的基础上,适当减轻分量、降低难度、减缓坡度,力图使教材更加符合教学规律,便于教、便于学,解决好几何入门问题。 《几何》第一册分成五章、供初中二年级使用,一学年共计102课时。第一章基本概念(包括引言共18课时);第二章相交线、平行线(16课时);第三章三角形(40课时);第四章四边形(20课时);第五章面积、勾股定理(8课时)。[第二册将分为相似形(34课时);圆(50课时);简单的视图(12课时)三章,共96课时,供初 相似文献
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《海底世界》是湘版第二册下学期的教材,它主要分三课时完成教学任务。第一课时是要求运用对称和不对称的方法剪刻几只不同的鱼形纹样：第二课时是用挂历纸和旧报纸剪贴一条美丽的手摆鱼,套在手上玩一玩：第三课时是要学生发挥想象,画一幅表现海底景观的想象画。在上了第一课时和第二课时后,笔者把着力点放在第三课时上, 相似文献
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关于分数意义的教学,苏教版教材编排在三个年级、四个单元中,分别是：三年级上册《认识分数》（3课时）、三年级下册《认识分数》（6课时）、五年级下册《认识分数》（10课时）、六年级上册《认识百分数》（9课时）。 相似文献
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设计说明
《一次穿越时空的科学问题旅行》是“探究的探究”的起始单元。本单元从“发现问题人手”，学生通过对典型的“发现科学问题”过程的分析，关注“发现问题”的方法和在整个科学研究中的重要作用。本单元分3课时，在新课程理念的指导下，根据我对教材的理解和三年级学生的年龄特点，我把3课时的内容融会贯通，浓缩成2课时，本节课为第一课时。 相似文献
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以贵阳学院为例,指出了当前《汉语基础》课程教学中存在的主要问题:教师抱怨课时数严重不足;学生抱怨知识点多且细.并针对这些问题,从课时数、教学目标及教学内容等三个方面提出了《汉语基础》在今后课程教学改革中的应对措施. 相似文献
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本文结合教研活动实践,以课时目标的制定与落实为切入点,以提升教师有效制定与落实课时目标的能力为主要目的,分析了教师在制定与落实课时目标的实践中的主要问题,并从“专项学习,提高认识”“案例研究,强化实践”“课例研究,关注落实”三方面提出了具体的实施建议。 相似文献
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说明:这篇课文共三课时教完。第一课时教学生字新词,指导学生初步读懂课文,给课文分段。第二课时重点讲读第三段,半扶半放第一、二段;理解课文内容,进行朗读、语言训练。第三课时让学生讨论比较第一、二、三段在写作上的异同,使他们懂得为什么要这样写。下面是第二课时课堂实录。 相似文献
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《中学语文(读写新空间)》2019,(18)
<正>一、小组拼文模式的内涵解析"小组拼文"是"拼文"写作的一种具体形式。"拼文"即将原本应由学生个体一次性完成的议论文划分为几个环节,让学生分多次完成,或由多个学生一次性完成。举例而言,如果按基本结构将一篇议论文分为"提出问题(引论)"—分析问题(本论)—解决问题(结论)"三个部分,那么既可以让学生个体分三个课时来进行:第一课时完成引论;第二课时完成本论;第三课 相似文献
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物理教学中的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
谈四个问题,第一,关于教学重点;第二,关于习题;第三,关于培养学生的能力;第四,关于实验。一、关于重点的问题这个问题,主要在初中物理课本使用后,一些老师反映内容多、课时紧而引起的。反映初中物理课时紧,恐怕有种种原因,学生 相似文献
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为了更好地完成初中地理西南三省这一章的教学任务,我们对这部分教材做了一些调整,增强了逻辑性,取得了较好的效果.教学时间为六课时.第一课时,主要讲三个问题:(一)西南三省的位置、范围、国防上的重要性;(二)主要少数民族概况;(三)地势地形.这一课时的重点在第三个问题.在讲述这个问题时,可以引导学生回忆总论部分学过的知识,承前启后,说明西南三省地形四部分(四川盆地、云贵高原、西部高原和横断山区)的基本概貌,为下一课的地形讲述打下基础. 相似文献
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人民教育出版社外语室俄语组 《课程.教材.教法》1990,(7)
国家教委1990年3月下发的《现行普通高中教学计划的调整意见》(下称《讽整意见》)规定,外语学科在高中一、二年级为必修课,高中三年级开设选修课。前两个学年的必修课时计为306,比现行教学计划在高中三个年级开设必修课减少了126课时(比原高中两个年级减少14课时)。高中三年级的外语选修课,以每周5课时计,共120课时,略多于调整前的高三课时。三年总计,调整后减少6课时。为适应《调整意见》中提出的必修和选修的区 相似文献