浅谈多媒体课件教学设计

一个多媒体课件的制作是否成功，最基本的是从两方面来评价：一方面看是否科学，另一方面看是否适用。因此，作为设计制作多媒体课件的初学者来讲，必须了解一些基本理论，同时也要参加当地教学改革活动。多媒体课件的制作者必须清醒地认识到：多媒体课件就课堂教学的运用来讲，根本上说还是辅助教学，主要是一种教学手段，本身不能代替课堂教学。教师们在设计使用课件时，一定要当用则用，否则会进入计算机辅助教学的误区。     

多媒体课件的教学设计研究

分析多媒体课件在教学活动中与传统媒体相比所具有的特点，并从理论上对开发多媒体课件时的教学设计进行研究。同时结合工作实际，阐述了在制作多媒体课件时需要把握的几个要素。     

多媒体课件的教学教程设计

教学过程的设计是多媒体课件制作的核心环节。本文介绍多媒体课件有教学顺序、教学环节、教学方法等方面的设计原则,介绍在精心设计教学内容结构的基础上,如何合理确定教学展开的顺序、教学活动环节、合适的教学方法及教学奏的控制。以充分发挥多媒体课件的特长,提高教学效率,改善教学效果。     

多媒体课件的教学过程设计

教学过程的设计是多媒体课件制作的核心环节。本文介绍多媒体课件在教学顺序、教学环节、教学方法等方面的设计原则 ,介绍在精心设计教学内容结构的基础上 ,如何合理确定教学展开的顺序、教学活动环节、合适的教学方法及教学节奏的控制。以充分发挥多媒体课件的特长 ,提高教学效率 ,改善教学效果     

多媒体数学课件的教学设计

教育部在全日制义务教育《数学课程标准》（实验稿）中指出：“现代信息技术的发展对数学教育的价值、目标、内容以及学与教的方式产生了重大影响，数学课程的设计与实施应重视运用现代信息技术……，致力于改变学生的学习方式，使学生乐意并有更多的精力投入到现实的、探索性的数学活动中去。”多媒体数学课件作为现代信息技术在数学教学中的一种应用形式，在数学内容的呈现方式、学生的学习方式、教师的教学方式和师生的互动方式等方面充分发挥了信息技术的优势。数学课件是信息技术与课程整合的一种形式，它与传统的数学教学有着密切联系…     

网络化多媒体课件的教学设计

现代远程教学作为一种新兴的教学模式正在逐步地开展起来，而各种适于网络教育的技术手段也在不断地探索过程中。本文对网络课件开发过程中常用的教学方式和实现手段加以研究和探讨。     

论多媒体课件的教学设计思路

在审视教师开发的多媒体课件以及相关的研究文献,我们发现缺少一种既有理论概括,又具操作性的课件教学设计的思路。该思路就是从教学需求为导向,找出课件教学设计的切入点,并依据不同类型的课件布局其结构和功能,然后分析内容细节等,形成其教学设计的基本思路和开发步骤。最后,对多媒体课件教学设计的基本思路加以总结。     

网络化多媒体课件的教学设计方法

前言：随着教育信息化进程的不断加快，我国远程教育网和校园网在不断普及，基于多媒体和网络等新信息技术的教学应用在迅速发展，网络化多媒体课件和网上课程正在成为各级各类学校的重要需求。如何设计开发基于网络的教学系统或学习系统，使之更充分的发挥网络多媒体技术的特点与优势，更有效的支持学习者富有创造性的个性化学习，是教育技术研究领域的重要课题。本文根据自己的研究实践，就网络化多媒体课件系统教学设计的有关问题作一探讨。 一、 多媒体网络的技术特性对自主学习的支持作用 　　多媒体网络作为一种极富特色的信息传递媒…     

多媒体培智教学课件的设计思路

随着信息技术的发展和教育信息化的普及,多媒体技术在培智教学中的应用越来越受到关注。笔者在综合分析国内多媒体技术应用于培智教学中的优秀经验与不足的基础上,在相关理论和教学法的指导下,结合为试点学校所开发的多媒体培智教学课件实例,分析培智教学中对多媒体课件的需求,归纳总结多媒体培智教学课件的设计思路和原则,以求进一步推动该领域研究与实践的发展。     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

论英语口语教学多媒体课件的设计

采用多媒体课件进行教学已是当今英语教学的一种流行趋势,因为不论是教师还是学生都能够主动地借助于计算机的辅助功能,更好地进行英语学习。本文结合作者近年来实施多媒体口语教学的实践,探讨如何合理设计英语口语教学,以及如何制作英语口语多媒体教学课件。     

多媒体课件开发的教学设计模型

多媒体技术就是通过计算机综合处理文字、图形、图像、声音和动画等多种媒体信息的技术,它不是多种媒体的简单集合,而是以计算机为中心把处理多种媒体信息的技术集成在一起.多媒体技术的主要特性是:一是信息载体的多样性;二是交互性;三是集成性.将多媒体技术应用于CAI形成多媒体CAI即MCAI.多媒体CAI中信息载体的多样化和集成性为知识和各种教学信息的表达提供了多种形式,能更有效的激发学生的学习兴趣,增强学习注意力,从而提高学习质量和学习效率.而交互性则为学习者、教师提供更加有效的控制和使用信息的手段.友好的人机界面允许学生控制信息流,在学习中处于主动地位,便于学生更有效的学习.     

多媒体课件的教学设计与评价

教学设计在优化教学的过程中起着决定性的作用。多媒体课件教学设计应依据以大纲为准则,以教材为构架,以计算机为媒介,以学生为中心。     

语文教学多媒体CAI课件的设计

制作 CAI课件,首先要进行设计。 CAI课件的设计,有多种方法。 CAI课件的具体设计包括课件选题、脚本设计、 CAI教学过程设计和课件设计四个过程,以下对各个环节进行简要介绍。 一、 CAI的选题 课件设计的第一个环节就是如何选择教学内容,并确定课件所能实现的教学目标。课件设计之前,我们不妨对使用者、运行环境、可行性进行分析,然后对将要开发课件的主教学内容进行分析,即进行需求分析后确定课题实施所能达到的目标,符合的教学总要求。具体包括以下几个方面： 1．满足教学的基本要求。即怎样有利于讲授和理解教学内容,…     

多媒体课件的设计

要选择功能强大、容易上手、兼容性强的软件开发多媒体课件。设计多媒体课件要从课件的可教性和易用性入手,要讲究课件的艺术性,讲究团队配合。     

多媒体课件的设计

制作多媒体课件之前 ,必须要进行课件设计 ,课件设计指的是教学序列与教学流程的设计 ,一般包括以下五个部分 :（一）需求分析１ 明确课件的使用对象状况。２ 课件运行的环境（计算机的性能、使用地点）及开发过程中的条件限制。３ 确定要达到的课程目标及教学内容。因为多媒体     

多媒体课件的设计

多媒体课件的制作必须进行课件设计 ,课件设计指的是教学序列与教学流程的设计 ,一般包括以下五个部分 :1　需求分析1 .1　明确课件的使用对象状况。1 .2　课件运行的环境 (计算机的性能、使用地点 )及开发过程中的条件限制。1 .3　确定要达到的课程目标及教学内容。因为多媒体课件并不适用于所有的教学内容 ,所以选择合适的课题相当重要。2　脚本设计首先要确定达到教学目标的一系列步骤 ,考虑实现每个教学目标的方法 ,然后再进行编写、安排具体的教学活动。例如 :为突破难点 ,应进行怎样的画面和声音 ,为及时获得反馈信息、如何设置现场测…     

网络多媒体分层教学课件设计探究

网络化教学模式主要载体是网络多媒体教学课件,网络多媒体教学课件可以分为课堂教学中使用的教学课件和学生课后学习中使用的学习软件两大类。它是网络环境下分层教学的重要媒介,是教与学的过程中不可或缺的一个组成部分。为达到较好的教学效果,网络环境下分层教学的课件设计应考虑以下几方面的内容。     

浅谈教学设计与多媒体课件制作

通过对课堂教学的分析,结合教育学和心理学,阐述了教学设计的重要性,提出计算机课件教学设计的一般方法,指出了多媒体课件教学设计一些值得注意的问题.     

多媒体网络体育教学课件设计探究

体育多媒体网络教学较好地解决了实践课中理论讲授时间紧且不系统的问题，将体育课的教学内容完整系统地在网上讲授，供不同需求的学习者在网上进行个性化学习，达到了辅助课外锻炼的目的，提高了体育教学的质量，本文就多媒体网络体育教学课件设计的方法进行了探索。