化分数为纯循环小数的一些简单方法

过去化分数为循环小数都是直接用除法去作，这里介绍几种简单化法。     

无限循环小数化为分数的方法

有限小数和无限循环小数都可以转化成分数,现在将无限循环小数转化为分数的方法介绍给同学们．1.纯循环小数转化成分数,从小数点后面第一位开始循环的小数,叫纯循环小数,例1把下列纯循环小数化成分数．     

循环小数一定为有理数吗

分数化为小数，只有两种可能，要么化为有限小数，要么化为无限循环小数．反过来，有限小数都可以化为分数（这点同学们很容易做到），无限循环小数也都可以化为分数．现举例说明．     

巧用一元一次方程，将循环小数转化成分数

循环小数如何化为分数呢？同学们,你一定想知道转化的办法吧。其实,转化的方法,就是同学们刚刚学到的一元一次方程。相信你读了下文一定会有所收获的。     

循环小数化分数方法例谈

在讲实数这一节时会讲到循环小数,把循环小数0.6;0.12;0.123;0.123变成分数,学生们看到这些题常常会束手无策,现总结成篇,供同学们参考借鉴.     

化循环小数为分数

学习实数时，我们知道：“任何一个有理数都可以写成有限小数(整数可以看作小数点后面是0的小数)或者循环小数的形式．”因此我想任何一个无限循环小数既然是有理数，那它一定可以化为分数．怎样把一个无限循环小数化为分数呢?在老师的指导下，现介绍一种容易掌握的方法，和同学共同分享．     

关于循环小数化分数的一种方法

本文利用初等数论的知识,给出了如何把循环小数化成分数的一个简单可行的方法。     

无尽循环小数化分数的一种方法

我们知道,一个分数可以化为有尽小数或无尽循环小数,如1/8=0．125,1/3=0．33…=0．3那么,怎样把一个无尽循环小数化成分数呢?下面介绍一种用一元一次方程的知识化无尽循环小数为分数的方法,供同学们学习时参考。     

浅谈化循环小数为分数的方法——数列极限的应用

论述化循环小数为分数的理论依据,并就纯循环小数和混循环小数两种情况说明化循环小数为分数的方法,并总结出规律.     

利用化归法解方程

所谓“化归”，就是说在解决问题时，将待解决问题转化为规范问题或已经解决了的问题，从而使原问题得以解决．下面结合一些简单方程的求解，谈一下对化归法的认识．     

恰当联想巧解方程

在学习数学知识的过程中,同学们常常会遇到一些看上去很难求解的问题,此时如果能够恰当地联想,到某个典型问题的解法,常常可以寻觅到解题的佳径．     

如何解方程有公共根的问题

如何解答方程有公共根的问题，现结合实例介绍几种方法，供初三同学参考。     

掌握好方法轻松解方程

一元一次方程是最简单的方程,但这并不意味着与一元一次方程的相关问题都能轻松解答．如果在解题时,能够恰当使用一些小方法,也许会给你带来意外的惊喜．以下介绍常用的几种方法,供同学们参考．     

由式选法巧解方程

一元二次方程的解法有直接开平方法、配方法、因式分解法和公式法等．对于具体问题,选择哪种方法最好呢？本文给同学们介绍因“式”选法的策略．     

用构造函数法解方程和不等式

有些方程或不等式，用常规方法是难以入手的，但用构造函数法，利用函数的单调性或最值就可解决问题．     

七年级学生分数学习情况的调查研究

我国的学生在分数学习方面似乎没有太多的问题,而国外的学者却时常把分数学习作为一个研究重点.我国学生在对分数意义的理解、比较分数大小的表现、关于分数的四则运算能力、对分数除法的认识、对分数等值变换的理解等方面的学习情况良好,对分数问题解决能力方面存在一些缺陷.学生善于分数表达与等值转换,分数计算能力较强而理解有缺陷,熟悉常规问题解决而对复杂问题存在困惑.     

分数除法中的巧算

学习了“分数除法”后,同学们在做分数除法计算题时,可以按照一定的方法,运用分数除法的一些运算性质,使运算简便。现在咱们就一起来看看有哪些方法可以使运算简便吧。     

变量代换在中学数学解方程的应用

<正>运用变换思想解题方法一直都是中学数学考试对数学解题思想方法考查的一个重要考点和中学生必须掌握的一种数学解题手段,也是中学数学学习的重点和难点.本文将重点归纳总结变换思想在中学数学的具体方面的应用,并运用实例展示变换法的灵活使用.变量代换又称换元法、辅助元素法.通过引进新的变量,可以把分散的条件联系起来,隐含的条件显露出来,或者把条件与结论联系起来变为熟悉的形式,把复杂的计算和推证简化.     

例析几何中的代数法

几何题中的代数法,简单地说就是指用代数知识解决几何问题,具体地说,就是运用有关定理或公式,把几何问题转化为代数问题,然后借助于代数运算、解方程等,逐步推导出欲证结     

配方法解方程的魅力何以如此之大——一元二次方程的解法教学思考与再认识

一、教材背景分析 “一元二次方程的解法”一节内容是《一元二次方程》一章的重点内容,共分四小节。教材安排的教学顺序是：1．直接开平方法;2．因式分解法;3．配方法;4．公式法。用这四种方法解方程各有长处,直接开平方法和因式分解法虽然简便易行,