安康学院开展户外素质拓展训练活动的可行性研究

在对户外素质拓展训练简介的基础上,分析了高校开展户外素质拓展训练的必要性,并认为在安康学院开展该活动具有可行性,一是拥有开展户外素质拓展训练的场地和自然条件;二是基本具备了开展户外素质拓展训练的师资条件;三是已在部分专业学生中开展了户外素质拓展训练项目尝试。     

户外拓展在应用型高校心理素质教育中开展的前景展望

对高校心理素质教育现状进行研究后发现,现有的心理素质教育模式比较陈旧,学生所学知识、技能多停留在理论层面,不能发挥其实际效用;解决这一问题,急需探寻一条心理素质教育的新路径;户外拓展是一种新兴的、体验式的人才培训方式,从其内容、形式以及开展的功能来看,非常适合学生心理素质的培养;目前,在高校领域内开展户外拓展训练和研究的还为数不多,其应用前景十分广阔;应用型高校应当结合自身的实际情况,适当开展户外素质拓展训练,以增强学生心理素质。     

"户外拓展训练"对高校毕业生整体素质影响的试验研究

采用试验法、问卷调查法，对普通高校高年级学生“户外拓展训练”的试验进行研究．了解该训练对普通高校毕业生整体素质与就业观念的影响，旨在探讨普通高校体育课程的改革．结果显示，普通高校高年级学生通过一至两学期的“户外拓展训练”，对大学生心理方面、身体素质、社会适应能力、就业观念等方面的影响有着积极作用．     

行万里路,从0岁开始

正户外教育算是这几年逐渐兴起,并被父母们熟悉的新的教育方式,它颠覆了父母的传统育儿观,将教育的触角延伸进了广阔天地之中。当然,户外教育可不是将教育的场景搬到户外那么简单,它涉猎了体验式教育、场景教育、自然教育甚至拓展运动等多个领域,对于孩子的发展更是好处多多。可以说,户外教育就像一盏电量十足的灯,它照亮了孩子的认知、情感、身体运动等各方面的发展。现在大家认为缘起于欧洲的户外教育,在     

户外拓展在应用型高校心理素质教育中开展的前景展望

高校现有的心理素质教育模式比较陈旧,学生所学知识、技能多停留在理论层面,不能发挥其实际效用;解决这一问题,急需探寻一条心理素质教育的新路径。户外拓展是一种新兴的、体验式的人才培训方式,从其内容、形式以及开展的功能来看,非常适合学生心理素质的培养。目前,在高校领域内开展户外拓展训练和研究的还为数不多,其应用前景十分广阔。应用型高校应当结合自身的实际情况,适当开展户外素质拓展训练,以增强学生心理素质。     

贵州普通高校开展定向越野运动的理论与实践探讨

贵州的地理环境适于开展定向越野运动,而此项运动有助于学生的身体、心理素质的发展和提高,由于是户外的有氧运动还能培养和提高他们的观察力,激发学习兴趣.在教学和训练中要注意常采用直观方法,自制地图等,都能提高教学和训练的质量.     

好玩的轮胎——小班健康活动

一、设计意图 《幼儿园教育指导纲要》(以下简称"《纲要》")健康领域中指出,幼儿园要"开展丰富多彩的户外游戏和体育活动,培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯,增强体质,提高对环境的适应能力".幼儿期是身体发育最快的时期,而运动则成为他们锻炼身体的客观需要,以实现其身体发育和运动能力发展的平衡.从心理发展的角度看,运动则是幼儿探索客体环境的最有效手段,他们不仅需要通过运动来感知世界,而且需要通过运动来积累经验,从而为他们的心理发展打下基础.     

从“操场”到“游戏场”的变迁——幼儿园户外游戏环境创设策略分析

为解决幼儿园户外游戏环境创设工作中的户外游戏场地分区模糊、户外游戏设施种类单一、户外游戏环境创设忽略娱乐性、户外游戏环境创设理念不科学的问题,文章作者对如何创设符合幼儿身心发展状况、促进幼儿全面发展的户外游戏环境这一问题展开研究,提出“合理拓展户外游戏场地”“丰富户外游戏设施种类”“科学投放户外游戏材料”“挖掘本土资源,丰富幼儿活动”“创设有机户外游戏环境”等优化措施,以期为相关人员提供参考。     

让户外游戏真正为幼儿成长助力

<正>北京师范大学教授刘炎认为：“户外游戏往往仅仅被人们看作是‘身体的活动’,事实上,户外游戏活动包含着两种不可分割的、相互关联的学习过程,即‘学习运动’和‘通过运动学习’。”在户外自主游戏中,幼儿能发展运动能力、提高身体素质、掌握基本技能、促进生长发育,也将获得良好的品格锻炼和社会性发展。     

户外拓展对于提升大学生职业素养的作用探究

户外拓展训练是一种新兴的教学方式,是一种具有极强实践性和互动性的体验式教学模式,目前,在高校或职业院校教学体系中占有重要的地位,广泛应用于各类院校的教育工作中.户外拓展训练是一种学生积极参与的教学活动,开展户外拓展训练有助于完善学生的性格,有助于培养学生的团队合作能力,提高学生的职业素养.在拓展训练中学生会遇到很多阻碍和困难,通过教师的引导和训练,学生会以正确的心态面对困境,用于挑战困难,提升学生的综合素质,促进其就业竞争力的提高.本文对户外拓展训练的概念和特征进行了阐述,指出了拓展训练对于学生的重要性,分析了运用户外拓展训练提升学生职业素养需要注意的问题,以供参考.     

幼儿园混龄户外操的优化策略

<正>幼儿园混龄户外操活动是幼儿户外活动的重要组成部分。本文通过探究混龄户外操活动的设计、实施原则和具体措施,以提高教师对幼儿体能发展状况的解读能力及评价能力。一、存在问题幼儿园户外操活动,是幼儿在户外进行身体锻炼活动的总称,是幼儿一日活动中的重要环节。目前,幼儿园在开展户外混龄操活动中主要存在两个问题:一是对混龄户外操     

野战运动及其对大学生体质健康促进研究

运用文献资料等方法对野战运动的起源与发展、健身功能以及对大学生体质健康促进等情况进行研究:野战运动在我国属于新兴户外休闲运动项目,高校开展该项运动能很好地促进大学生身心健康。     

关于户外体育游戏对幼儿体能影响的调查研究

幼儿身体的各个器官、系统尚未发育成熟,其组织比较细弱,这个阶段又是人生长发育十分迅速和旺盛的时期,其身体协调能力、平衡能力、运动能力也都在快速提升,因而通过体能测试能够及时了解身体发展的现状,并找到针对性地开展户外体育游戏的方法,从而促进幼儿体质的发展。基于此,本文从开展体能测试的目的、方法及参照标准、两次幼儿体能测试结果分析等方面展开探讨。     

素质拓展训练对大学生身体自我发展的实验研究

对部分在校大学生进行为期2个阶段的素质拓展训练实验教学,通过《身体自我描述问卷》测试表明：学校素质拓展训练对提高大学生身体自我概念、身体自尊等指标有显著性效果,场地素质拓展训练对提高大学生身体耐力、身体运动能力、身体灵活性、身体协调性等指标有显著性效果。建议在高校体育课程中广泛开展素质拓展训练课程。     

浅谈城乡幼儿园户外活动开展的有效性

人的一切发展都取决于有一个健康的身体,对于幼儿园而言,户外2小时活动是幼儿健康身体的有利保证。然而,据调查:大部分城乡幼儿园幼儿不能保证户外2小时活动,在户外活动的有效开展方面存在着不足,通过对问题的分析研究,探讨一些适合城乡幼儿园户外活动有效开展的策略,这是搞好低成本、高质量城乡幼儿教育工作的价值所在。     

农村幼儿园开展户外体育活动的问题及对策

户外体育活动是幼儿最喜爱的活动之一,它不仅能提高幼儿运动能力,而且使能幼儿的表达、想象、创造、合作等能力增强。随着学前教育三年行动计划的全面实施,农村公办幼儿园发展迅速,然而由于主观和客观因素的影响,农村幼儿园在开展户外体育活动方面存在一些问题。农村幼儿教育工作者应从农村幼儿园开展户外体育活动的时间、形式、条件、教师指导等方面找出存在的问题,并提出相应的解决策略,以促进农村幼儿园户外体育活动有效开展。     

幼儿园户外体育活动模式构建探析

幼儿园户外体育活动是以促进幼儿体能发展为目标,加强幼儿体育锻炼为主要任务的教育。福建省南平市延平区实验幼儿园新城分园在开展户外体育活动实践中,探索既能激发幼儿运动热情,又能建构发展幼儿运动能力的常态化活动组织策略。通过养成运动习惯、建构"三位一体"特色模式以及实施多元评价策略等探索与实践,培养幼儿参与体育活动的主动性和积极性,促进幼儿身体素质获得全面发展。     

课余运动素材有效开发的实践

笔者2006年参加省立项课题“现行中小学体育教材拓展与课余运动素材开发的实践研究”子课题的研究．实践中以学生的“玩”为切入点．将运动素材“飞镖”和简化的运动技能整合．制订相应的规则．变革生成多种飞镖玩法．以教材体系在学生课堂中呈现、课余锻炼中运用．既丰富了学生体育学习的外延．又提升了学生体育学习的内涵．多年的学习、研究．实践．反思．我们对课余运动素材的有效开发有了更理性的认识。     

“运动处方式”体育教学在初中生体育与健康课中的应用

将2010和2011级初一新生编为对照组和实验组,分别进行正常体育教学和“运动处方式”体育教学．在1学年的体育教学前后分别对两组学生进行身体机能测试．测试结果显示：“运动处方式”体育教学更有针对性．学生的身体机能提高较快．研究表明初中生的体育与健康课程要针对不同学生的健康状况组织教学．以促进学生身体机能全面发展．     

浅谈如何安全有效地开展幼儿户外体育活动

健康的身体是其他领域学习和发展的基础。孩子在幼儿阶段时身心发展较为迅速,需要积极参与幼儿园户外体育活动。目前幼儿园在开展幼儿户外体育活动存在的普遍情况有:教师、幼儿安全意识薄弱,教师对户外体育活动的指导有局限性,幼儿参加户外体育活动的质量较低。如何安全有效的开展幼儿户外体育活动值得我们思考。我们要加强幼儿和教师的安全意识,根据不同年龄段幼儿的实际情况准备户外体育锻炼内容,多方位对幼儿进行指导,保证活动安全有效的开展。