构建高职《影视广告创意与制作》教学新模块

目前,我国影视广告媒体发展迅速,但行业相关技术人员稀缺,所以必须解决国内高校该专业课程教学中存在的诸多问题,以培养适应影视产业发展的专业人才.从影视广告设计专业的课程性质和目标出发,按每个教学单元的能力要求、知识要求以及课时分配方面展开,并紧紧围绕影视广告行业对人才的实际需求,构建出高校<影视广告创意与制作>课程教学新模块.     

新媒体时代下影视教学的现状和目标选项

新媒体时代已经到来,现阶段影视教学却仍深深的打着传统教育的烙印,教学模式、教学内容、教学方法相对落后,存在人才培养定位不明确、专业设置和课程体系不合理、师资队伍建设不得力等一系列问题。为了更好地适应新媒体产业发展对影视专业人才的需求,高校影视教学需要提高人才培养能力和办学水平,创新理念,加快改革,选好突破口,增强影视教学的特色和竞争力。     

影视广告中的视觉设计

随着广告时代的来临,影视媒体、报纸媒体等媒介现如今都以广告的插入作为主要的盈利模式,而随着互联网媒体的发展壮大,影视广告的发展前景虽十分可观,但当今时代对影视广告中的视觉设计要求越来越高.影视广告与影视剧、电影等要求大体相同,主要以影像作为主要关注点,但由于影视广告时间短的特点,影视广告中的视觉效果要比电影等更能具有鲜明性,色彩服装等也以让观众留下深刻印象为主要目的,所以,影视广告的视觉设计是整个影视广告的支柱.只有将广告的主旨在影视广告的视觉设计中准确的传达给观众,才能让观众准确的了解整个广告产品.     

影视广告专业教育的现状及改革研究

.我国广告教育始源于1983年的厦门大学,随着社会的发展、进步以及人们自身素质和认知度的提高,影视广告专业近年来得以迅速发展,并逐渐成为了热门的专业之一.本文通过对影视广告专业发展的影响因素、现状以及存在的问题做出分析和研究,提出了解决问题及促进影视广告专业发展的对策.     

探索产教融合下培养人才新途径--关于数字影视媒体制作专业课程体系建设的设计思路

近年来影视产业快速发展,新媒体成为影视产业的巨大经济增长点,这对影视类的专业人才需求增大。在此背景下,本文结合数字影视媒体制作专业制作体系建设的设计思路,探索产教融合下培养人才的新途径。     

中国高校影视教育状况调研分析

影视教育已经成为重要综合性大学的标志之一,专业扩张加快,课程设置也多种多样,但包含影视在内的大传媒教育发展趋势日渐明显。本文以大量数据采集来分析影视教育发展趋势、在校学生和招生相关情况、分析学生思想状况与创作实践和就业情况,为有关部门提供参照。     

论“微电影广告”勃兴与“影视广告”教学内容革新

"影视广告"课程是广告专业的专业必修课,在新媒体时代,网络让影视广告产生了新的形态,具备了新的特点。这些变化使广告教育者不得不正视广告相关课程的内容革新问题,为微电影广告在"影视广告"课程中规划相应的教学内容,以适应时代的发展。     

以专业建设推进人才培养模式的变革——石家庄学院谈自己的招生特色

正一、调整优化专业结构,促进专业特色发展针对石家庄建设信息产业和装备制造业基地的人才需求,设置了信息与计算科学、通信工程、电气工程及其自动化、软件工程等专业;针对石家庄动漫产业发展的人才需求,设置了动画、数字媒体技术、影视多媒体技术、艺术设计、广告学、文化产业管理等专业;针对石家庄建设"中国药都"的人才需求,设置了制药工程、药物制剂、生物工程、食品工程、化工工艺等专业;针对石家庄构建和谐社会的人才需要,设置了法学(知识产权方向)、应用心理学、社     

奢侈品影视广告中的修辞幻象——以香奈儿香水的影视广告为例

在大传播语境下的当今,作为奢侈品的香水广告已经不再是铜版纸的天下,而是迈向了受众更为广泛的影视媒介。从二度空间转向多维的视听空间,香水的影视广告既传承了原先平面广告的高端风格,又充分利用了影视媒介的丰富性将奢侈品的修辞幻象演绎到了极致。本文将选取率先拍摄影视广告的奢侈品——香奈儿五号香水和香奈儿coco小姐香水为例,从广告符号学的角度逐一分析其题材、视听元素、受众心理等等,以期为影视广告的创作和解析提供理论借鉴。     

普而广 合而治——高校影视艺术教育普及与发展

作为大众文化消费的重要组成部分,类型多样的影视作品已成为各种文化交融、传播的核心艺术媒介;相应地,影视艺术教育已成为衡量国民文化素质的重要标准。普及影视艺术教育是提高大众文化素养的捷径,是提高影视创作整体水平的良策,是推动相关产业良性循环的根本。全面普及和发展影视艺术教育,必须建立多层次的影视教育体系。     

高职院校动画专业影视后期课程设置与学生就业

在动画产业发展前景一片灿烂的当今中国,影视后期制作行业正处于发展阶段,影视后期制作人才极为缺乏,就业需求十分旺盛。高职院校要更多注重对学生实际操作能力和实践技能的培养,在设置动画基础专业课程的同时,根据自身的性质与办学特点,强化影视后期制作类课程的设置,不断丰富和拓展高职院校动画专业课程结构,为学生学习动画专业提供更多的选择,为学生就业提供更为宽广的择业面。     

新时期高校影视人才培养模式改革研究与探索

影视产品贸易已成为世界各国扩大自身影响力、提升软实力的主要途径,影视文化产业已成为各国竞相发展的战略性产业。中国传统文化资源极为丰富,但影视文化贸易却常年处于逆差,除产品设计单一、制作水平比较粗糙、营销力度不够之外,人力资源储备不足,影视所要求的复合型人才匮乏也是其中的重要影响因素之一,因此高校影视人才培养模式亟待改进。     

区域经济发展视角下的高职专业设置问题研究——以北京京北职业技术学院专业设置为例

高职专业设置与区域经济发展的适应性直接关系到高职教育的发展前景.根据北京市及怀柔区经济发展和产业布局调整对人才的需求,分析北京京北职业技术学院专业设置状况,发现其专业设置与本区区域经济发展需求还存在一定差距.未来一段时期,学校应积极打造建筑工程技术专业群、旅游特色专业群、舞台影视技术专业群,拓展汽车制造与装备技术专业群,同时加大对电子信息工程技术、计算机工程技术专业的更新和改造力度.     

水墨元素在影视广告中的应用

水墨元素作为一种艺术手段,以其多变的图形状态和极具民族特色的视觉效果应用于影视、广告、图像等各个设计领域,将水墨元素与影视广告创作相结合,能够很好的彰显本土设计特色,加强民族背景下民众对于设计作品的情感认同,同时也打破了中国一直跟随西方设计潮流的局限,给我国甚至世界影视广告设计都带来了前所未有的改变,给中国传统艺术带来一次飞跃性的应用与传播．     

苏州高职院校专业设置与产业转型升级的适应性研究

“十二五”时期,苏州高职教育专业设置初步体现了区域经济发展的特点,但也存在着专业门类不全、专业设置趋同、与产业发展紧密程度不高等问题.根据对苏州高职院校专业设置现状和产业转型升级背景下人才需求状况的分析,要与苏州市的产业转型升级相适应,苏州高职院校需要重点设置一批适应产业转型升级特点的专业,主动建立专业设置的预测系统,注重优化专业结构和加强专业内涵建设相统一.     

试论影视艺术专业的传播学教学

近几年来影视艺术专业日渐火爆,传播学是该专业的专业基础课.传统的传播学教学方法已 不适合此类艺术专业的教学.对于影视艺术专业学生,只有因材施教,运用恰当的方法,才会取得理想的教学效果.     

戏剧影视文学专业实践性课程学习评价改革的探索简

由于国家对高等教育学科和专业的调整,戏剧影视文学专业从文学类转变成了艺术类专业,这必然要求戏剧影视文学专业进行系列改革．本文结合本校戏剧影视文学专业的教学实践,系统总结戏剧影视文学专业实践性课程的学习评价改革的相关经验：首先．戏剧影视文学专业学习评价的指导思想应该以学生的编导制作能力为主要评价指标,同时应对学生的协作沟通意识、职业道德进行评估;其次,学习评价的组织形式主要采用分组教学法,最后,进行学习评价全的复合化、多元化改革．     

成人教育专业设置与产业转型升级的适应性研究——以苏州为例

苏州高校成人教育专业设置已初步体现地方经济发展的特点,但也存在专业设置趋同等问题。通过对苏州高校成人教育专业设置和苏州产业转型升级对人才需求的分析,苏州高校成人教育要与地方产业转型升级相适应,须设置重点新兴产业紧缺人才专业,建立专业设置预测系统,优化专业结构,建立成人教育质量评价和监督机制。     

中美影视专业硕士教育比较研究

通过对美国与中国影视专业的研究生教育进行对比研究,可以发现美国的影视专业硕士教育更加偏重实践技能培养,学科设置更加科学全面,培养目标和就业定位更加准确,更符合行业对专业影视人才的要求。中国的影视专业硕士教育只有对这些方面进行改革,取长补短,才能培养出更加适应影视行业的专业人才。     

粤港澳大湾区高职院校专业设置与产业结构的适应性研究

通过对粤港澳大湾区高职院校的专业设置和产业结构的相关数据分析可知,粤港澳大湾区高职院校第一产业专业设置与产业发展基本适应,第二产业专业设置与产业发展适应性较低,第三产业专业设置超出其发展。为此,完善粤港澳大湾区第一产业专业设置体系,建设适应粤港澳大湾区第二产业发展的特色专业群,建立粤港澳大湾区第三产业专业设置保障机制,以加强高职院校专业结构与产业结构的适应性。