加强校园体育文化建设的思考简

本文以校园体育文化的内涵作为切入点,分析了校园体育文化的功能,探讨了加强校园体育文化建设需从四个方面作为突破口：首先加强校园体育意识文化建设;其次加强校园体育行为文化建设;再次加强学校体育环境文化建设;最后加强体育理论知识传授．     

浅议体育欣赏功能简

体育欣赏具有交流、认知和教育三方面基本功能。高校应充分利用体育在青少年中的影响力和体育欣赏的基本功能,开设体育欣赏课程,扩大体育教育的受众群体,实现体育对学生身心健康发展的积极影响。     

学生体育伤害事故研究述评简

近年来,学生体育伤害事故时有发生,伤害事故的发生严重阻碍了学校体育工作的健康开展.目前,学术界已有不少学者对学生体育伤害事故进行了研究,研究成果主要集中在伤害事故的影响因素和伤害事故发生后的责任认定及赔偿处理等方面.文章对相关研究进行梳理,主要归纳并总结了责任认定方面的研究,归责原则方面的研究,风险规避方面的研究以及学校体育保险方面的研究.     

浅谈如何构建高校校园体育文化简

校园体育文化是高校校园文化的重要组成部分,对培养具有竞争力的高科技人才具有重要作用．构建高校校园体育文化,我们必须明确目标,找准发展方向,加强体育课程建设,提高体育文化品位．     

论学校体育教学的变革与发展简

梳理学校体育教学的旨意与特征,针砭学科教育羁绊的缺陷,燃犀新教学的生长与再构,鼎新“为学习而设计”、“为理解时刻而教”、“学习的自由度”、“个性化的分层教学”等一系列新本质的认识,为持续推进素质教育的实施与21世纪体育新课程的逐力推进提供支撑。因而对此驻足研究,发掘探析,这无疑是重要的,也是十分必要的。     

终身教育思潮背景下的体育教学改革简

有学者说终身教育是21世纪的入场券,可见终身教育在世界范围内产生的巨大影响力。终身教育在我国的20世纪90年代也形成了一股思潮,深刻地影响了我国的教学改革,在这样的背景下,体育教学改革应该做到以下几点：体育教学理念的革新;体育教学目标的转变;体育教师角色的进化和体育教学评价的改革。     

黄山市户外拓展运动开展现状研 究简

户外拓展运动通常是在设定的陌生情景或特定的环境下开展,以身体为活动载体,以”挑战自我,熔炼团队”为目的,具有回归自然,反扑归真、挑战性和探险性、强调团队精神、对身体和意志有全面要求等特点,在启迪智力培养人的健全品格．增强企业向心力等方面的独特功能是其他体育项目所不能比拟的．本文采用文献资料、问卷调查、专家访谈、数理统计等研究方法,对黄山市户外拓展运动的开展现状进行研究,以期望为黄山市户外拓展运动的健康发展提供参考．     

用心做真教 育简

在教学中,我们不能忽视每个儿童,教师面对课堂中“稍纵即逝”的生成性资源,要及时调整自己的教学,关注孩子真实的内心世界,采取恰当的方法来解决问题。     

论体育教师素质结构简

体育教师肩负着为国家培养造就栋梁之才的神圣使命,在学校教育中,体育教师素质的高低会直接影响教育质量和人才质量。本文通过概括和整合体育教师的教育素质内涵的分析,提出了完善教育机制,改善体育教师的物质待遇、加强继续教育和在职培训等是目前高校体育教学改革的当务之急。     

中学体育教育教学改革探 讨简

当前,由于学生在锻炼时间和强度上达不到体育锻炼迭标的要求,导致中学生的耐力、柔韧性、肺活量等生理指标呈现不断下降的趋势,要改变这种现状,中学体育教育教学改革势在必行．要想做好中学体育教育教学改革,中学体育教师必须转变传统的教育教学理念,不断地创新中学体育教育教学手段．该文旨在研究中学体育教育教学现状,针对出现的体育教育教学问题提出相应体育教育教学改革策略．     

定居示范村江巴村体育环境探析简

采用调查法与文献法对藏区牧区定居示范村江巴村体育环境进行分析.研究表明：藏牧民定居是江巴村体育环境改善的有力支撑,但牧民定居与体育环境构建尚处于低层次阶段,要实现体育的生存与发展,必须加强体育组织管理,依托旅游业推动体育社会化,转变体育观念、意识,提升牧民的生存能力与社会生活水平,为实现体育对藏区牧民定居后的可持续发展,提供理论参考.     

审美从这里始简

<正>枫泾中学美术拓展型课程是在国家规定的基础型课程基础上,体现知识的扩展和综合能力的发展,是学生终身学习精神、方法、能力培养的重要手段,拓展型课程的实施从深度、广度等方面拓宽学生的知识面,是在基础型课程的基础上迎合学生的学习美术兴趣、适应学生个性进一步发展和适合学生创新精神与实践能力进一步培养的有效辅助途径,同时也为研究型课程打下坚实的绘画造型能力和良好的审美素养基础。     

SWOT 分析在奥运会体育文化资源开发当中的应 用简

奥运会赛事的进行带动了诸多体育文化资源的开发和发展,如体育用品、体育休闲旅游、体育培训等等,且已经形成了一定的规模．在肯定奥运会体育文化资源开发所取得重大成果的同时,我们也应该辨证的去看待这一现象,不可否认的是,我国的体育文化资源开发当中还存在着观念思想落后、多元化文化不兼容、规模颇小、城市间的差异过大等问题,这些都制约着我国体育文化的迅猛发展．鉴于此笔者运用现代管理学的SWOT分析法来论述体育文化资源开发应用现状．并提出了相应的应对策略．     

校园体育文化发展方式多元化的理论探 析简

我国针对校园体育文化发展方式的研究还正处于方兴未艾的局面,受到了社会各个方面的关注．我国的校园体育文化建设应该坚持“以人为本”的科学发展观为发展主线,注重高校大学生、中小学学生在德、智、体三方面全面发展．这也是我国阳光体育运动大背景下的基石．通过丰富校园体育文化,不断满足多元化的师生素质、师生文化生活需求等,促进人才的全面发展,繁荣了社会文化,这才是我国校园体育文化发展的真谛．     

我国高校体育隐性课程建设探析简

从物质、文化、精神和制度四个方面简述了体育隐性课程的属性,探讨了高校体育隐性课程建设的意义,分析了体育隐性课程与显性课程的关系,进而提出了高校体育隐性课程建设的建议：加强高校各级领导对体育隐性课程建设的重视与支持,提高高校教师对体育隐性课程的整体认知水平,营造校园体育文化氛围,旨在发挥体育课程的整体功效,以适应高校体育课程改革发展的需要.     

声音简

我现在最看重的是30—35岁的人才。如果此人是名校本科毕业,如果曾经跟名师从事过研究,或者此人曾经有过一流的成果,就连面试都不一定需要了。因为像博士生或者博士后达到这3条应无问题,虽然人数或许不多。——中国科学院院士饶子和     

猫简

<正>S先生独个儿住在郊外的一片树林深处。不,说得准确点,是和一只猫住在一起。那是一只昂贵、毛色齐整、好看的猫,S十分喜爱,简直当做宝贝一样。他买了好多有关养猫的书籍,反复研读,最后几乎本本都背得滚瓜烂熟。他研究猫所爱吃的食物,每天都做给它吃,并且,每当猫的身体稍有欠佳,他便会急急忙忙地去请医生。大多数人,一到晚上,总爱看看电视,     

语境简

下课铃一响,明仔就想冲到操场上去踢足球。谁料脚下一滑,差点摔倒。王老师一个箭步冲过来．稳稳地托住阿明的腋窝,直到确认他不会摔倒了才放手。晚上,阿明在日记中写道：“那一刻,王老师紧紧地、稳稳地托住我,托得那样仔细,仿佛他手上托着的,是整个世界。”     

论职业院校体育教学中的德育培养策略简

针对职业院校学生的现状,抓好专业教学的同时,培养学生的团队精神和合作能力必不可少。在职业院校体育教学中,教师应充分发挥体育课的德育功能,强化学生团队精神的培养。