假如没有了学生

我从职业学校来,曾经历过近乎严峻的现实,因此我时刻都感到有一种危机感,现在倡导感恩．作为教师,我们的最大感恩之心应该是学生,假如没有了学生,我们的教师职业便不存在,自然也就无从施展我们的教师才能．。     

感恩的心,感谢有你

在班主任工作中,我们常常教育学生感恩父母、感恩老师、感恩所有关心我们的人。可是作为老师,我们可否用感恩之心对待学生。因为有了学生,教师才能真真正正的进步;因为有了学生,教师才能真真切切的感受幸福。教师学会感恩,在班级管理中才能充满民主、平等与尊重,才不会吝惜赞扬和鼓励。教师学会感恩,才能教育学生真正懂得感恩,学会欣赏他人,为他人的成功喝彩!一届又一届的学生陪我一路走到现在,认真反思,是学生让我真正感受到教学的幸福!因此在班级管理中,我认为,班主任如何能够成功的管理好     

让学生学会尊重与感恩

二十多年的班主任生涯．我真切地感受到,我们必须加强德育教育．必须要让我们的学生从小学会尊重与感恩．首先应该让学生学会感恩。因为“感恩”是尊重的基础。在道德价值的坐标体系中．坐标的原点是“我”．我与他人．我与社会,我与自然,一切的关系都是由主体“我”而发射。     

一位优秀班主任的自我拷问

感恩作业究竟有几成真实？ 当下的孩子多数是“衣来伸手．饭来张口”．普遍缺少蒙恩意识。早在三年前我就着手系统地对学生进行感恩教育．诸如在特殊的节日设立感恩活动周．要求学生完成对同伴、老师、家长、班级、学校、社会等方面的感恩作业．并请家长签字督促。可是．日子久了。不少家长为省事。不管孩子是否完成．都照签不误。直到有一天．我看到了一位家长如此留言：傍晚时分．我向儿子提出一个要求——今天是妈妈的生日．为了感恩。你今晚给外婆洗一次脚好吗？哪知儿子死活不答应．我软硬兼施做了许多思想工作。儿子就是不肯。在我有些失望甚至想放弃的时候．我意识到光有要求是不行的．家长应该率先垂范。于是。我耐心地对儿子说：“儿子。今天是妈妈的生日．我第一个要感恩的就是自己的母亲。因此我想为自己的母亲洗脚。你也参与。我们母子俩一人替外婆洗一只脚。”这样。儿子才爽快地答应了……是啊!读到此般留言。我不禁要问：每次给学生布置的感恩作业，究竟有几成真实？有多少学生因感恩作业而滋生了由衷的感恩之情？有多少家长用心地在培植孩子的感恩心？如何才能真正地让蒙恩意识在学生的心里落地生根？     

图片新闻

上犹二中贴近孩子情感世界，关注学生行为习惯．举行“锻造美好品行．感恩美丽心灵”大型感恩励志教育报告会．3000余名学生、家长、教师的美好情感在震撼心灵的报告中，从感恩互动向至爱升华。     

用什么拨动他们的心弦——有感农村中学的感恩教育

我是个农村中学的教师．我的学生年龄多在12—15岁之间。他们在家庭、学校、社会的三维教育模式里。该如何学会感恩呢？这无疑是个大课题。从教育教学中。我感受到感恩教育的薄弱性与必要性。下面的四则随笔出自九年级学生的手：     

感恩的心,感谢有你

在班主任工作中,我们常常教育学生感恩父母、感恩老师、感恩所有关心我们的人.可是作为老师,我们可否用感恩之心对待学生. 因为有了学生,教师才能真真正正的进步;因为有了学生,教师才能真真切切的感受幸福.教师学会感恩,在班级管理中才能充满民主、平等与尊重,才不会吝惜赞扬和鼓励.     

爱的等待 恰逢歌赞——幼儿感恩儿歌教育之四要诀

感恩朋友，是你的默默支持让我在困难时看到了希望；感恩老师，是你深邃无尽的爱让我有了温暖的依靠；感恩亲人，是你厚重博大的爱让我茁壮成长。感恩教育应在幼儿园这个启蒙教育的场所里根深蒂固。儿歌以其简洁明快的语言、通俗易懂的内容、琅琅上口的韵律，在幼儿园教育中，深受幼儿及教师的喜爱。我们可以在丰富多样的儿歌中寻找感恩情书，进行感恩教育，让幼儿的感受辽阔的知识海洋。     

教会学生感恩

中华民族自古以来就流传着“滴水之恩,当涌泉相报”“百善孝为先”的古语,它们作为社会的传统美德历来被世人称颂。然而放眼社会,我们却不得不承认有些人日渐遗忘了这些传统美德。教师是人类灵魂的工程师．塑造孩子的灵魂是教师的首要责任。中学时代是学生人生观、价值观和世界观形成的关键时期．加强感恩教育,培养感恩情怀,已成为当前德育教育中一个重要课题。在这里,根据多年的教育经验,我简单谈谈几点想法。     

学会感恩

一段时间以来，“感恩的心”这首歌在校园里流行，这份深沉而质朴的情感被一群不谙世事的初中生用歌声演绎得如此真切．令我感动不已．可调查发现，孩子们对于“感恩”的理解简单得近乎肤浅，学这首歌的初衷也不尽相同。有些学生说：“我只是喜欢这首歌，至于什么是感恩，我没想过，也没必要去想。”甚至有学生说：“人不为己，天诛地灭，傻子才会去感恩。”这些幼稚甚至带着偏激的话语，     

让学生拥有一颗感恩的心

社会越来越进步．生活越来越美好．但孩子们内心深处对亲情、师生情、友情的感觉却越来越淡漠，一些学生不懂得对身边的人感恩。在这种背景下，我们开展了感恩教育．让学生体会父母的不易．对父母常怀感恩之心．并引导学生把感恩父母的情感升华为爱他人、爱学校、爱家乡、爱祖国的崇高境界．养成高尚的道德情操．     

感恩的心

11月的最后一个星期四是感恩节。我并不崇尚“洋节”，但我欣赏这样一个人性的节日。茫茫人生路，我们需要一颗感恩的心、一份感恩的心境。幼儿园除了日常教学活动、观摩活动、业务研讨活动，难道不应该有一些能走入老师心灵的活动吗？于是，“感恩的心”活动创意应运而生：感恩节幼儿活动、感恩周园所活动、感恩月教师活动。     

令人震撼的感恩

“学会感恩”是时下人们经常提起的话题。人们常常说现在的孩子往往缺乏感恩心理。只求索取而不知回报。我过去对这种看法也十分认同，然而我的一位学生以他的行动改变了我的看法，使我认识到。过去我们往往没有更深层次地了解学生的思想。没有发现学生的生活中一些细节中闪现的感恩之光。     

谈品德教学中的感恩教育

感恩,是我们中华民族的优良传统。千百年来,我们的先贤用他们的智慧和行为,诠释着什么是"恩",怎样去"感恩"。教师必须对学生开展感恩教育,引导、教育学生在人生的旅途中,知恩、感恩、报恩!常怀感动之情,常为感恩之行!     

和谐需要“感恩的心”

“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己。”听着这熟悉的旋律，我们应当心存感恩。我们感恩父母师长，是他们把我们养育成人；我们感恩国家和社会，给了我们安定的生活环境，给我们提供了“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的舞台……每个人对生活心存感恩，是创建和谐社会的基础。     

真情给了我一次机会

教师对学生的情感会深深影响学生,学生对教师的亲近感可以使教师在教学和班级管理时轻松许多。“亲爱的杨老师,您曾经请求我们给您一次机会,其实是您给了我们一次机会,让我们懂得了珍惜,学会了感恩,收获了希望。”一张贺卡将我带回了三年前……     

观点

正一切下跪教育都应在清除之列殷国安在《中国青年报》2012年12月25日上撰文指出,无须弄清学生究竟为何下跪,我要说的是,一切下跪教育都在扫荡之列。对养育我们的父母和教育我们的教师表达感恩之意,这当然很有必要。但是,最重要的是以行动感恩,按照父母和教师的教导行动,以行动报答他们的恩惠,而最不需要的感恩形式就是下跪,因为下跪是基于封建社会维持等级秩序而规定的礼节。如果教育还让青少年儿童对父母和教师下     

常念跪乳之恩

《增广贤文》中说:"羊有跪乳之恩,鸦有反哺之义。"跪乳、反哺体现的就是感恩之心。教师应有一颗感恩之心,做到常念跪乳之恩,勿忘反哺之义。第一,感恩父母。"哀哀父母,生我劬劳。"父母含辛茹苦地抚养子女长大,子女没有理由不感恩父母。作为为人师表的教师,更应感恩父母,因为教师感恩父母的言行会对学生产生重要的影响。第二,感恩学生。学生使教师收获尊     

培育学生有一颗感恩的心

教会学生心存感恩,应从感恩教育入手,使学生感悟到：父母给予我生命,我们应该感谢父母;老师教给我们知识,让我们抛却愚昧,我们应该感恩老师;社会给了我们一切,我们应该感恩社会。     

感恩之情在小学语文教学中的渗透

感恩教育是提高学生品德修养,培育学生健全人格的重要教学内容。小学语文教材处处渗透着感恩教育内容。我们教师要充分发掘教材、利用教材、拓展教材,让感恩教育渗透于语文教学之中,引导学生在今后的生活中,能够知恩、感恩、报恩,树立正确的感恩价值观。