我的英语我做主

在多年的英语学习中,同学们的心里一定有许多的疑惑：单词怎么记不牢？语法为何不会用？……须要肯定的是：学习英语没有捷径。要踏踏实实,一步一个脚印．但在这个基础上运用一些巧招、妙招无疑会让你在轻松、愉快的气氛中学好英语,享受英语．你的英语你做主!     

我的英语 我做主

在日益开放的现代社会,英语几乎成为了全球用语,可见,英语学习的重要性也就不言而喻了。那么,如何才能学好英语呢?这虽然是个已经被说滥了的话题,     

我是怎样学习英语的

有不少同学觉得学英语很难．甚至很讨厌英语。不过。我认为学英语只要掌握正确的学习方法，学起来其实并不难。[第一段]     

我的英语学习——“非常6＋1”

中学六年中,我的英语成绩一直在及格线上徘徊;而在最后复读的一年中,我的英语冲破了130分大关。下面讲述我学习英语的一些经历,希望能给同学们一些帮助。     

我的成长我做主——英语教师个人成长经历

我在延吉市九中已经工作了十五个春秋,总是因工作繁忙没有时间梳理自己走过的路。在2005年参加《新课程实施中教师专业发展策略研究》课题之后,我开始静心沉思,透过历历往事,看看自己成长的路,做过的事。     

我的英语学习感悟

谈到学英语的态度,许多人可能不以为然,认为这和英语学习没有什么大的关系,其实不然。我们大多数人,从初中开始学习英语,在英语上下了不少功夫,背单词、做听力,然而始终只是把学习英语作为一门功课来学,为了获得高分来学,这样学习的结果永远不可能非     

容易混淆拼错的英语词

在英语中，有些单词的拼法很相似，容易混淆，下面就是一些这类的词。     

巧学英语五小诀

很多同学一想到英语就要抓脑袋。其实,学习好英语很简单,每天只要抽出一点时间——放松时听听英语文章,阅读时根据上下文猜猜单词意思,重温一下新学的单词和词组．写写英语短文……在轻松惬意中掌握学习英语的技巧。让英语学习成为快乐的事情。     

如何背单词

单词是学习英语的最大障调，很多同学背单词苦不堪言，怎么也过不了这道难关。其实只要同学们掌握正确的方法，背单词也不是什么苦差事了。     

我好担心英语

我在班里的成绩一直是处于中等,不是班干部,也不是捣蛋鬼,有些科目有时还能排到第一、第二名。可是我的英语成绩很差,单词根本记不住,就算上课很认真也不行。听说初中不会从头教英语了,是接下去学的,我好发愁啊!浙江象山县丹城第二小学赖江涛     

英语字母用法简介

同学们一定已经认识26个字母了吧？有些字母本身就是单词（如：I，a），两个或两个以上的字母组合便构成完整的单词和词义。有些字母组合起来还别有意义。在学习中，我们不仅要区分其大、小写，还要区分元音字母和辅音字母。好麻烦，是吗？其实，它们也很有趣呢!来看看它们的一些妙用吧!     

英语大家谈：我不是学霸，我只是喜欢学英语

正式开始学英语是在小学三年级。当时的我和班里许多同学一样,对英语可以说是一窍不通,只记得小学老师的作业就是给课本上的图片标上单词,比如床（bed）、伞（umbrella）、鞋（shoe）之类,都是很基础的单词。我对这些并不感兴趣,倒是每当老师用录音机放磁带时,我都很喜欢,也不知道为什么,就是喜欢跟读,喜欢模仿磁带里的发音。现在回想起来,小学的我除了读,什么都不会。     

英语移行应注意的几点

在书写时，一行到了末尾，而单词还没有写完，就要移行。移行不能随意移。而是有一定规则的。下面几点请同学们写作移行时注意：     

英语趣味习语欣赏

英语中有许多常用的习语、惯用语或俗语等，从表面上看都是些常见的单词，但它们在具体的上下中却赋予了新的含义，也正是它们使得英语更加生动。下面就请同学们欣赏一些有趣的英语习语。     

我的英语宝典

高三复习时间紧,任务重,尤其对理科生来说,数理化学习往往需要大量的时间来演练,因此英语学习主要在于抓住零碎时间,提高自己的学习效率。我在高三英语复习过程中主要是从以下几方面来做的:一、过词汇、短语关。     

你问我答

问：我知道offer与provide都有“提供”的意思，它们的用法有什么不一样吗？     

我学英语的故事——写给学生的一封信

学英语学了许多年，当英语老师又当了许多年，却是越来越胆小，越来越发现自己知道的实在不多，“杂”尚未作到，更莫说“精”。但想到让你们参考一下我学英语的经历，认真学习，青出于蓝之后，我也多点在人前吹捧自己教学有方的资本，还是决定向你们介绍一下我的经验。     

英语学习大PK

开篇小故事 在小白弧还没有专职画画之前,小白狐的妈妈总让他认真学习.小白狐苦恼地捧者英语课本啃单词,可是,英语好难啊,背了一个上午,才背下来10个单词。小白狐很郁闷,于是干脆上网刷微博,忽然小白狐看到这么一条微博：     

浅谈中学英语教学中的英国英语与美国英语

我国的中学英语教学长期以来是以英国标准英语为准，英语教师受到的英语教育也是以英国系统教育为主或是混合型的。随着美国政治、经济、化的发展，英语语言受到美国英语的强烈冲击，关语教学中已大量缪透了炙国关语。但甲学关语教材甲没有明确俸现美国关语和失国芙语之同的差异，从而使得学生在学习中产生疑惑，并与实际脱离。本分析了中学英语教学中英国英语与美国英语在语音、拼法、用词及习惯用语上的差异，以便英语教师根据这些特点，促使英语学习在学习和交际中正确运用英语，避免发生误会。