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在素质教育背景下,国家加强了对劳动教育的重视,从幼儿园到大学,都对“劳动教育”提出了明确的要求,旨在通过实践活动,让受教育者建立正确的劳动意识与劳动观念,形成良好的人格品质,为未来的社会工作做好充足的准备。文章立足“慧劳动”教育主题,对大班幼儿劳动教育展开探讨,简述该教育理念内涵及对幼儿的影响,从生活、社会、衔接三个视角出发,提出几点劳动教育实施建议,以期对幼儿教师及家长有所帮助。 相似文献
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祁巍 《试题与研究:高中理科综合》2021,(13)
很多幼儿在家里是“小皇帝”“小公主”,家长的溺爱会让幼儿产生“不管在哪里,所有人都必须围着自己转”的心理。这是幼儿自私的心理体现,不利于幼儿今后的发展。因 此,要想让幼儿健康地成长,就必须对幼儿普及心理健康教育。本文从在幼儿活动中渗透心理健康教育、建立师生关系与同伴关系、家校合作中发挥家长作用三个方面,阐述了幼儿心理健康教育的策略。 相似文献
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我国社会正处于急剧变化之中,家庭结构与养育方式的改变,生活节奏的加快,增加了儿童成长过程中的紧张因素,致使儿童的心理问题较以前明显增多。因此,必须重视幼儿心理健康教育,并确立一个正确的观念,其目标不仅仅是没有心理疾病,还包括良好的社会适应能力和乐观进取的人生态度的养成;必须了解幼儿心理发展的一般特征,采用符合幼儿年龄的教育模式,使之达到事半功倍的效果。 相似文献
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爱农教育的目的是培养幼儿爱家乡、爱农民。城郊幼儿园大班幼儿可以通过建立以园内的种植园地为基地、以园外的田园基地为补充、以基地的农民助教为手段,组织开展爱农教育综合实践活动。同时,创设相应幼儿园环境:开设主题墙面,展示爱农风情;聆听田园歌曲,营造爱农氛围;开设班级博客,抒发爱农情怀。 相似文献
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《幼儿园教育指导纲要》明确指出:“必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位。”儿童的安全是一切发展的保障,只有在幼儿生命的基础上才能保证其身心健康发展。幼儿的安全意识并非与生俱来的,一些安全意识的产生或是安全知识的获得,往往是伴随着孩子们的哭声从“实践”中而来。这无疑会给我们的幼教工作带来消极影响和被动。怎样变被动为主动,化消极为积极,通过一定的方式,使幼儿在娱乐中获得安全知识,提高自我保护以及保护他人的能力呢?这将是我们在幼教工作中值得探索的一个课题。教师都能体会到安全第一,细致入微是对教师工作的基本要求,班级安全工作就是幼儿身心健康发展的根本保证。因此,我们幼教工作者一定要把幼儿的安全教育作为我们的首要工作目标。大班幼儿虽然已经具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及能力,但由于孩子自我控制能力较弱,同样会容易出现这样或那样的“事故”。笔者从以下两个方面,谈谈自己对大班幼儿进行安全教育的体会。 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(30)
近年来,社会进步与发展的步伐不断加快,人们对幼儿心理健康教育的重视程度也不断提高,但仍存在着较多问题,如师资力量不平衡、幼儿心理健康体制不完善等,因此,必须采用科学的理论,并通过切实可行的保教措施来实现幼儿心理健康教育的目标。 相似文献
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幼儿园是儿童成长的重要阶段,也是幼儿个性、社交和情感发展的关键时期。在这个阶段,幼儿的心理健康至关重要,对幼儿的未来和幸福产生深远影响。因此,幼儿心理健康教育变得愈发重要,教师不仅要在课堂上传授知识,还需要将其融入幼儿园各类活动,以满足幼儿的心理需求。本文将讨论幼儿心理健康教育的现状、重要性,以及如何将其融入不同类型的幼儿园活动中,以促进幼儿的心理健康成长。 相似文献
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考虑到大班幼儿的认知特点,在教学中教师可以在二十四节气中某个节日到来之前为学生讲解节气相关知识以创设情境、节日到来之时组织幼儿进行体验、节日之后组织幼儿进行劳动实践活动反思的三步曲劳动教育,让幼儿充分感受我国传统文化的精髓。 相似文献
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朱颖 《读与写:教育教学刊》2021,(8)
科学区域活动是幼儿对科学事物或现象进行有效观察,思考科学现象,最终探索科学原因的活动。基于大班幼儿思维具有一定的逻辑性,也对科学有着强烈的好奇心,所以这个时期进行适量的科学区域活动十分有必要,区域活动不仅能够提高幼儿的思维逻辑能力,更能培养严谨的科学态度,本文将着重讨论大班科学活动的组织策略和方法,供更多的教师以后在实际的教学工作中参考或者应用。 相似文献
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对幼儿来讲,健康是心智成长的第一要素。学前期是一个人生命起步和开始发展的阶段,幼儿身体各器官、系统的机能尚未发育成熟,组织也比较柔嫩,其物质基础还相当薄弱;同时学前期又是幼儿心理健康培养的一个开端阶段,身体运动能对幼儿心理发展产生良好的刺激和影响。幼儿园体育活动通常专指在幼儿园内老师带领儿童进行的体育实践,具有系统化和专门化的特点,是幼儿园“健康教育”的重要组成部分。随着人们对体育功能的深入认识,幼儿园体育活动的定位日益明确:它在向幼儿传授身体锻炼知识技能、增强幼儿体质、促进其身体全面发展的同时,还要求提… 相似文献
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《华夏少年(简快作文 )》2020,(17)
幼儿园的安全教育工作关系着每个幼儿的健康成长,关系着万千家庭的幸福。针对大班幼儿年龄特点,从创造环境,提升安全意识;开展多样化的安全教育活动;安全演习,增强面对突发事故的能力;利用家长资源,达成家园共育统一性等四个方面论述大班幼儿安全教育的有效策略。 相似文献
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《纲要》指出:“幼儿园必须把保护幼儿的生命和促进幼儿的健康放在工作的首位”,同时还强调要“树立正确的健康观念,在重视幼儿身体健康的同时,要高度重视幼儿的心理健康。”在日常的教育教学活动中,我关注到幼儿在活动中往往表现出占有欲强、以自我为中心、分享合作意识淡薄、意志品质薄弱等不良心理品质。这些问题的出现,不仅妨碍幼儿身心健康发展和良好品德的形成,还给家庭、学校、社会带来潜在的隐患。针对这一问题,在教育教学活动中,我力求将儿童心理健康教育渗透在幼儿一日活动的各个环节之中,开展了一系列生动有趣的有关儿童心理健康的教育活动。通过对本班幼儿的心理特点和已有经验的分析,将心理目标与社会领域目标有机融合,生成了大班心理健康活动——《团结力量大》。 相似文献
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作为幼儿完善人格的组成部分以及幼儿精神发展的基础,幼儿的心理健康显得特别重要。只有当幼儿的心理健康得到了保证,我们才能确保他们在未来的日子里获得长足发展。因此,为了保证幼儿的健康成长,我们需要根据幼儿心理的特点、成因和表现,选择合适的教育方式。 相似文献
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进入大班,如何做好幼儿衔接工作是幼儿园教师的重要任务,教师应以《纲要》精神为依据,科学安排幼儿一日活动,在活动形式与学习能力方面与小学更好地接轨。展读活动是幼儿园大班与小学早读活动衔接的一种尝试,在探索实践过程中,我园教师逐步总结出适合大班幼儿的“15分钟晨读话动”的方式方法,发现、总结了其中蕴含的多元化教育价值。使这一活动不只是与小学“活动形式”的单一衔接,更为幼儿人小学后的学习适应能力及自主学习起到了有效的铺垫作用。 相似文献