一所受欢迎的幼儿园

深圳经济特区华侨大厦幼儿园,暑假期间,照常接收幼儿入园,解决职工后顾之忧,受到广大职工的欢迎。华侨大厦幼儿园的全体保教人员努力工作,无私奉献,她们是培养祖国幼苗的好园丁。该园的保健、教育和管理等工作,都很出色,连续8年被评为深圳市或广东省幼儿教育先     

深圳幼儿园

<正>深圳幼儿园创建于1953年,是深圳市教育局直属幼儿园、深圳市第一所市属公办园、广东省一级幼儿园、广东省特殊教育内涵建设示范项目随班就读示范园、深圳市首批优质特色示范幼儿园、深圳市首批融合教育试点园。深圳幼儿园研究探索幼儿心理健康教育20余载,以全纳理念将课程、活动、空间和环境等进行全域性整合,将心理健康教育渗透到幼儿一日生活当中。如今,     

大家都来关心幼儿成长

去年九月全省教育工作会议结束时,我讲了要重视和加强幼儿教育的问题。《幼儿教育》编辑部要我写一篇文章,呼吁全社会都来重视幼儿教育。我对幼儿教育没有研究,也不太懂,只不过是谈点个人看法。首先,要充分认识幼儿教育的重要性,加强对幼儿教育工作的领导。幼儿是我们祖国的未来,是二十一世纪的开拓者。这几年,我省幼儿教育事业有较大发展,一九八四年全省幼儿园(所)已发展到一万一千余所,不少学龄前儿童进了幼儿园,师资队伍的素质、办学条件也有所改善。有的市、县(区)的领导同志对幼儿教育工作比较重视,他们经常了解幼儿     

名副其实的良师益友

我曾经走南闯北到过许多幼儿园,所到之处无不看到《幼儿教育》,老师们业务学习少不了《幼儿教育》,班上的“家长园地”也少不了《幼儿教育》。近年来,我在指导一所深圳市的幼儿园,和老师们商量订阅杂志时,大家一致首推《幼儿教育》。该园老师来自五湖四海,虽然经历不同,但对《幼儿教育》的好感和亲近感却是不约而同的。她们主要的誉辞是:《幼儿教育》注重理论联系实际,既有益于提     

永远与农村幼儿教育为伴

20年前,赵寄石教授对我们说,中国80％的人口在农村．中国80％的幼儿在农村．我们要深入农村,关心大多数幼儿,研究农村幼儿教育。赵寄石教授带着唐淑教授、张慧和教授、哈咏梅教授等组成的专业队伍进入了大江南北的农村,研究农村幼儿园课程。当时．我是这支队伍里最年轻的一员,我深切感受到了前辈对农村幼儿教育的深深情感．深切感受到了农村幼儿对学习的渴望和农村幼儿教师为幼儿教育事业付出的辛劳,深切感受到了政府在并不景气的经济条件下对农村幼儿教育所表现出的关注和支持。     

二十三载幼教情

1981年,我从重庆幼儿师范学校毕业分配到重庆市教师进修学院(现在的重庆市教育科学研究院),负责全市学前教育教科研工作,到今天已有23年了。我庆幸我追求的是一份需要付出爱心、童心、热心、苦心的美好事业,我珍惜今生今世与幼儿教育的缘分,我无悔我捧着一颗心、倾注一腔情,忠诚于我所热爱的幼儿教育事业。从上个世纪80年代到现在的二十几年间,可以说是中国幼儿教育变化最大、发展最快、创新最繁荣的时期。从“文革”以后拨乱反正,国家教委颁发《幼儿园教育纲要》到改革开放后国家教委颁发《幼儿园工作规程》(以下简称《规程》)再到21世纪国…     

香港幼儿教育观感

不久前，我参加深圳市教研室组织的幼儿教育代表团，赴香港参观考察了香港基督教汇丰幼儿中心、香港救世军幼儿园等幼教机构，对香港的学前教育现状有了一个粗浅的了解。     

提高优质幼儿教育之我见

乘着国家学前教育三年行动计划的春风,农村小县城一所所新的幼儿园也矗立起来了,我园也是建园只有三年时间的新园,我们尝试使地处偏僻的农村小县城幼儿园与大城市幼儿园接轨,使幼儿教育能紧跟城乡一体化建设步伐,让农村幼儿享受到城市孩子的教育,我们以建优质幼儿园为目标,积极探索优质幼儿教育之路,三年来,办园水平和保教质量稳步攀升,我园已经成为一所小有名气的市级示范幼儿园,在办园过程中,逐渐积累了一些经验和体会:1家园同步教育是追求优质幼教的前提幼儿园是幼儿教育的主体,家庭更是幼儿教育不可缺少的     

好书就是良师益友

1998年暑假,我调入县直幼儿园工作,自此,便和《幼儿教育》杂志结下了不解之缘。我师范普师专业毕业后,一直从事小教工作。刚到幼儿园,面对幼儿的吵闹和啼哭,一时手足无措,嗓子叫哑了也无济于事。一天下来,精疲力竭,当时真想改行到其他单位。就在心灰意懒的时候,我在学校办公室偶然发现了《幼儿教育》杂志。当时我在杂志上读到的第一篇文章叫做《刚毕业的师范生如何面对幼儿教育》,那篇文章不仅介绍了幼儿心态和幼儿行为特点,而且讲述了刚接触幼儿教育的老师的心态以及如何适应幼儿园的教育环境,讲述了教师如何成为幼儿的朋友,变被     

总结教育经验 探索教育规律——三十年来广州市幼儿教育的经验和教训

解放后,广州市的幼儿教育经历了三十个春秋。实践使我们认识到:幼儿教育是一门科学,有它自身的客观规律,我们的工作符合客观规律,事业就发展,质量就提高;违反了客观规律,工作就停滞、倒退,质量就严重下降。为了进一步发展幼教事业,提高教育质量,就必须认真地总结三十年来我市幼儿教育正反两方面的经验和教训。一、贯彻党的教育方针必须结合幼儿园的任务和考虑幼儿的年龄特点幼儿园全面贯彻党的教育方针,就要切实地完成幼儿园的双重任务,即对幼儿进行     

尊重·理解·提高·优化——谈我国保育工作管理

《幼儿园工作规程》指出:“幼儿园是对三周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。”可见,幼儿园的保育与教育紧密结合,难以分离,只有树立科学的保育观,才能促使我们的保育工作与教育工作一起跟上现代幼儿教育事业发展的步伐。为此,我们成立了保育工作研究组,经过几年的研究和探索,我园的保育工作有了明显的进步,我们的主要经验是:一、尊重保育员的工作,提高她们的社会地位长期以来,保育员在幼儿园被统称为“阿姨”,专门照顾幼儿的饮食起居和负责幼儿园的环境卫     

呵护校园绿色 尊重孩子个性——访浙江省杭州市始版桥幼儿园园长周美娟

周美娟:浙江省杭州市始版桥幼儿园园长,1986年毕业于浙江幼儿师范,开始从事幼儿教育工作,1991年8月到杭州市始版桥幼儿园任教,1998年8月担任该幼儿园园长。10多年来,她全心全意服务于幼儿教育事业,先后获得了市教坛新秀、市优秀园丁、市档案先进工作者、市绿化先进个人、区先进生产工作者等荣誉称号。     

发展中的马来西亚幼儿教育

一、幼儿教育的机构五六十年代,马来西亚的幼儿园多由宗教团体、个人组织兴办,收费昂贵,是为富家子弟服务的。到70年代,国家政府部门积极发展幼儿教育事业,增加了幼儿教育机构的数量,拓宽了儿童受教育面。例如,1976年,国家联合部为不同种族的儿童创办了幼教机构;橡胶工业发展局为工人子女设置了幼儿园,等等。幼儿教育机构的迅速增加则是80年代的事。1979年,全国有幼儿园2227所,在园幼儿120618人,而到了1989年,幼儿园已增加到6959     

发展平罗县农村学前教育的思考

要使每个幼儿都受到良好的早期教育，发展农村学前教育具有重要意义。“十五”期间，全国幼儿教育事业发展目标是：到2005年，全国学前三年幼儿受教育率达到55．0％，学前一年幼儿受教育率达80．0％。宁夏回族自治区幼儿教育事业的发展目标是：到2005年．全区学前三年幼儿人园(班)率达45、0％以上，农村一年幼儿人班率达到80％以上。平罗县幼儿教育事业发展目标是：到2005年，学前三年幼儿人园(班)率达90．0％，学前一年幼儿人园(班)率达80．0％以上。     

教育文摘

我国的幼儿教育起点是很低的。1946年,全国只有幼稚园1301所,在园幼儿13万名。新中国成立后,党和政府对幼儿教育十分重视,明确规定了幼儿教育是我国教育事业的一个重要组成部分,并从我国国情出发,制定了公办与民办并举,采取多种形式兴办幼儿园的发展方针。特别是在党的十一届三中全会以后,幼儿教育事业更是蓬勃发展,初步形成国家、集体和公民个人一齐办园的新格局。据统计,到1988年,全国有幼儿园171845所,比1946年增长131倍;在园幼儿为1854.53万名,比1946年增长141.7倍;幼儿园教师67万多名,比1946年增长了     

深圳市罗湖区教工幼儿园

深圳市罗湖区教工幼儿园创建于1990年8月．1993年被评为深圳市一级幼儿园、1995年被评为广东省一级幼儿园．成为深圳市十所省级示范园之一。现有教职工92名,22个班．托收幼儿600名。我园是深圳市罗湖区教育局唯一一所直属幼儿园．现有鸿业苑、广岭、金城华庭三个园区．曾三次荣获“深圳市办学效益奖”．连年获得深圳市“教育先进单位”、“卫生保健先进单位”．还获得“省档案管理特级单位”、“市绿色幼儿园”等。     

见闻与启示——出国考察报告之一

去年九、十月间,我参加了南京师范学院学前教育考察组到墨西哥、美国和英国去访问,使我开阔了眼界,增长了知识。而对我感受较深的是:我体会到我国杜会制度的优越性,看到了我国幼儿教育发展的潜力,从而加强了信心,愿进一步为发展我国幼儿教育事业、更好地培育我国幼年一代健康成长而作出努力。先谈谈三个国家的幼儿教育的情况和特点。墨西哥是近年来在发展中国家中幼儿教育发展比较快的。由于妇女就业率不高,教育部门办幼儿园着重为中下层家庭的幼儿提     

农村中心幼儿园建设发展的意义与模式

一、当前大力建设和发展乡镇中心幼儿园的重要意义 1．是政府促进农村幼儿教育事业发展的政策要求 2003年1月．国务院办公厅转发的教育部等部门（单位）《关于幼儿教育改革与发展的指导意见》（以下简称《意见》）指出：“县级以上教育部门要加强幼儿教育管理，要办好乡（镇）中心幼儿园，发挥其对乡（镇）幼儿教育的指导作用，乡（镇）幼儿保育、教育的业务指导由乡（镇）中心幼儿园园长负责。”可见，大力发展乡（镇）中心幼儿园、努力办好乡（镇）中心幼儿园是政府导向，是政府部门行为，是行业政策要求，是农村幼儿教育事业发展的需要。同时，这也是与当前建设社会主义新农村对社会事业发展的新要求相一致的。这就需要我们提高认识，明晰政策，加快步伐，努力去完成。     

美国幼儿教育的基本走向

2002年9月 ,应美国加利福尼亚教师协会的邀请 ,由江苏、浙江、广东等有关省市教育行政部门、幼儿师范学校校长组成的中国幼儿师范教育管理代表团对美国旧金山、纽约、华盛顿、洛杉矶等城市进行了为期21天的访问。在美期间 ,代表团拜会了美国科学促进协会、加利福尼亚独立学校协会 ,考察了纽约、洛杉矶等地的幼儿教育机构及幼儿园教师教育机构 ,并就美国的幼儿教育、幼儿园教师的培养与培训、幼儿园教师的任用与管理等问题 ,与美国同行进行广泛、深入、有益的讨论。现将美国幼儿教育的基本走向综述如下。一、政府高度重视幼儿教育 ,加强立法 …     

为了草原的花朵开得更艳丽──自治区成立以来的幼儿教育

内蒙古自治区成立50年了，在这半个世纪里，作为自治区教育事业重要组成部分的幼儿教育，从无到有、从小到大，稳步发展，已经基本上形成了具有内蒙古地区特点和民族特点的幼儿教育体系。解放前，内蒙古的幼教事业极其落后。全区只有一所2个班的半日制幼稚园。自治区成立后，自治区党委和政府根据解放妇女和加强基础教育的需要，幼儿教育事业逐渐发展起来。到1996年底，全区幼儿园已发展到1366所，学前班10474个，在园幼儿432436人，其中蒙古族幼儿园79个，全区在国蒙古族幼儿达71939人。改革开放以未，幼教事业开始步入快速发展的阶段。由…