谈心“十要十不要”

谈心是相互交往的重要手段，要使谈心取得成功，应坚持做到“十要十不要”：一要指路引导不要轻诺寡信。谈心的目的之一，就是抓住人们的上进心理，指明努力的方向，只需“领进门”，而不能随便许愿。谈心许愿，对一些人来说，短时间内，可能会起到稳定情绪的作用，却不能解决思想上的问题。许愿容易，还愿难。许的愿得不到兑现，人们就会产生上当受骗的感觉，思想问题会迅速膨胀，以致产生严重的后果。同时，许愿者也会给人留下轻诺寡信的印象，群众威信降低，影响力和号召力减弱。二要对症下药不要千篇一律。谈心要针对不同人员、不同问题…     

谈心艺术“十要”

谈心艺术“十要”安徽师范大学叶松庆谈心是思想教育工作常用的有效形式之一。俗话说：“药到病除，言至心开。”通过谈心，许多不宜或不能在公众场合透露的问题可以得到确切的掌握和有效的解决。但要真正做到谈心富有成效，却非易事。比如，有些德育工作者也找学生谈心，...     

班主任要讲究工作艺术

表扬、批评和个别谈心是大学生思想教育和管理过程中常用的方法.文章简要探讨了表扬、批评和个别谈心的原理,并提出了一些具体的要求.     

班主任要讲究工作艺术

表扬、批评和个别谈心是大学生思想教育和管理过程中常用的方法。文章简要探讨了表扬、批评和个别谈心的原理,并提出了一些具体的要求。     

与学生谈心十法

通过个别交谈的方式对学生进行思想教育，这是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。与学生谈心，是一种双向活动，是一种思想、观念、情感的交流。有效的谈心能化解有心理包袱的学生心中的疙瘩；能警醒走入歧途的学生悬崖勒马；能激励学生惜时如金，奋发向上；能鼓舞学生自信自强，自我完善。谈心不仅需要真诚和信赖，而且需要技巧和机智。下面是我在班主任工作中常用的十种与学生交谈的方法。     

论大学生思想政治教育个别谈心载体

大学生思想政治教育必须要创新,在对大学生进行思想政治教育时以个别谈心为载体,就是一个突破口。个别谈心载体具有目的性、针对性、适应性、主导性特征;在个别谈心载体运用过程中要遵循平等尊重、以理服人、以诚相待、审时度势的原则,要精心准备,有的放矢,把握好时机和突破口,善于利用先进的信息传播手段,讲究语言艺术,加强谈心效果。     

课堂讲授十要十不要

十要是: 1.要熟悉自己任教的学科,并全面地组织好讲授的材料。 2.开始讲授之前,要使全体学生集中注意。 3.要强调要点,指明所讲的课题与其他课题之间的关系,保证讲授有助于达到预期的目标。 4.要鼓励学生作课堂笔记。 5.要使自己的讲授适合特定的听讲对象,考虑他们之间的个别差异。 6.要采用容易理解的词汇:既简洁而又适切。 7.要清楚而又流畅地讲授,保证每个人都能听清所讲的内容。 8.要运用不同类型的讲授方法,仔细分析它们怎样才能最好地发挥作用。 9.要运用教学辅助工具来帮助明确意义。     

与学生谈心十法

通过个别交谈的方式对学生进行思想教育,这是班主任工作中不可或缺的一个重要环节。与学生谈心,是一种双向活动,是一种思想、观念、情感的交流。有效的谈心能化解有心理包袱的学生心中的疙瘩;能警醒走入歧途的学生悬崖勒马;能激励学生惜时如金,奋发向上;能鼓舞学生自信自强,自我完善。谈心不仅需要真诚和信赖,而且需要技巧和机智。下面是我在班主任工作中常用的十种与学生交谈的方法。一、设身处地法站在学生的角度分析学生的心理,会让学生觉得老师非常理解自己,从而乐意接受老师的教诲。对一些有情绪的学生,我常这样说“:我知道你当时很生…     

应用心理咨询方法指导思想政治教育

加强和改进新时期的思想政治教育,既要继承和发扬行之有效的传统方法,又要积极探索适应新形势需要的新方法。个别谈心作为一种思想政治教育方法,是一种过去经常使用、今天仍然具有生命力的方法,而在个别谈心中应用心理咨询的理念和方法作为指导,将使个别谈心这一传统思想政治教育方法在新形势下发挥更大的作用。     

谈心要讲究技巧

作为一名教育工作者，要经常学生谈心，笔者在近几年的教学实中深切地感受到，如果谈心讲究点巧，往往会起到事半功倍的效果，否就容易出现事倍功半的反应。其具做法是：做好谈心前的准备工作。“不无准备之仗”的道理人人皆知，谈也是如此。要想发挥出谈心的作用达到谈心的目的，谈心前谈心者必精心准备，切莫盲目“上阵”。一“知彼”准备。在确定谈心对象后，心者要对谈心对象作全方位、多角的了解，对其性格特点、爱好特长家庭状况、现实表现等基本情况了指掌，初步探清其产生思想问题的结是什么，在哪里，从而在谈心过中做到有的放矢，…     

心理调适的良方：却病十要

《寿世青编》是一部养生专着,又名《寿世编》,由清代名医尤乘撰。清康熙六年（1667年）以附于丛书《土材三书》的形式刊刻问世。《寿世青编》,书凡两卷。《却病十要》收载于卷下,十要都是养身要诀,涉及到患者自我心理调理的内容,颇为有益与珍贵。     

漫话个别谈心

个别谈心,是我们党做人的思想政治工作经常用的、卓有成效的一种传统方式。它的最大特点,就是个别人之间的倾心相谈。不论是群众之间的个别谈心,还是干群之间的个别谈心;不论是交换意见的个别谈心,还是“帮助式”的个别谈心,都是面对面的“双向交流”,具有民主性、针对性。实践证明,通过个别谈心,有助于人们沟通思想,交流信息,消除隔阂,融洽感情,化解矛盾,增强团结;有助于解决不同人的思想问题,能把道理讲到人们的     

校长十要

一要胸怀大志，二要无私奉献，三要勇于开拓，四要严以律己，五要虚怀若谷，六要任人唯’B，七要勤政务实，八要宽以待人，九要清正廉明，十要劳逸结合。校长十要@安金山$河北省乐亭县教育局     

与学生谈心要讲究方法

教师与学生谈心是传统的教育方法,也是每个教师必须练就的一项基本功。在大力提倡素质教育的今天,与学生谈心仍不失为一种行之有效的教育方法。成功的谈心,能使师生相互理解支持,沟通情感,建立友谊,促进学生身心健康发展,达到教育的目的。而谈心要成功,必须讲究一定的方法。一、要选择适当的时机谈心要有针对性,要选择好适当的时     

四和十

四是四， 十是十， 十四是十四， 四十是四十。 谁要把十说成四，     

十把钥匙十把锁

博士爷爷拿来十把不同的锁,每把锁都有一把能打开它的钥匙。可是这10把钥匙和10把锁的外形完全一样,现在把10把钥匙混在了一起,不知道哪一把钥匙开哪一把锁,只好逐一试开。如果要给每把锁都配上钥匙,最多要试多少次才能配好全部的钥匙和锁？     

谈心也要讲究方法

谈心也要讲究方法○边兆芬谈心的目的是促使谈心对象思想和行动的转变。这一转变过程体现谈心对象及谈心者的共同作用。就谈心对象的思想状况来说，他是内因，就谈心者及其方法而言是外因。外因是条件，内因是根据，外因通过内因而起作用。我有这样一个学生入学不久同学关...     

谈高职院校五年制班主任应处理的十个关系

高职院校的班主任应该处理好十个关系，即热爱与严格的关系；说到与做到的关系；谨慎与糊涂的关系；治标与治本的关系；疏导与堵截的关系；个别教育与集体教育的关系；批评与鼓励的关系；借鉴和创新的关系；坚持原则与讲求策略的关系；摆正自己与学生家长的关系。这十个关系的妥善处理，有利于学生的成长，对班主任工作起到事半功倍的效果。     

表扬十要十不要

欲使表扬收到良好效果,须做到“十要十不要”。一、要果断及时,不要拖拉迟缓。渴望得到及时表扬,这是人的一种基本心理要求。及时表扬,能使学生获得心理满足与欢迎,热情高涨。否则,     

金之俊“十从十不从”政策初探

在清朝统治者同意其＂十从十不从＂政策的前提下,金之俊投降清朝,并成为清初政坛上举足轻重的要员。论文从时人及金之俊对其降清行为的认识,金之俊降清后的作为以及其他降清明臣投诚后的经历等三方面,探讨出削弱降清的羞恶感和不安,寻求降清的心理慰藉和存在价值,并试图在降与死之间找到一种平衡点,是金之俊提出＂十从十不从＂政策的重要原因。而该政策的施行却在客观上局部保全了儒家衣冠服饰、礼乐制度,并为清朝稳固其统治提供了帮助。