TRIZ创新理论在有机化学实训教学中的应用初探

实践教学是体现高职教育人才培养特色的重要环节,当前实践教学以训练技能为主,忽视了创新意识和创新能力的培养。TRIZ创新理论是一套解决发明和创新问题的理论和方法体系。TRIZ创新理论应用于有机化学实训教学环节,将改变以往有机化学实训中只重视操作技能培养的现状,增强学生的创新意识和思维能力。     

高等职业教育下大学生创新能力培养研究

创新是民族进步的灵魂,是引领发展的第一动力。随着社会经济的不断发展,我国对创新领域的重视程度也越来越高。高职院校作为我国职业教育的重要阵地,也承载着培养创新性人才的重任。但目前高职院校的学生创新能力普遍不高,创新意识也较为薄弱,因此培养高职院校学生创新能力刻不容缓。但由于高职院校目前存在教学理念落后、考核标准单一和缺乏专业性人才等缺陷,并不能很好地发挥起培养高职院校大学生创新能力的要求。因此,本文将基于高等职业教育加大学生创新能力培养研究这一问题进行深入的分析和探讨,针对以上提出的问题,给出相应的对策,以期能够为广大高职院校对大学生创新能力的培养提供借鉴与参考。     

论坚持教育创新--学习党的十六大报告

教育创新首先要教育思想观念上创新，树立发展发展观，质量观与人才观，注重特色意识，现代意识，全面推进素质教育，树立终身教育为主体的教育价值观念，尤其注重人文科学对创新性人才培养的作用，在德育工作中探索新的载体，努力培养21世纪德才兼备的创新性人才。     

创新学习需要培养学生的“问题意识”

问题意识是思维的动力、创新精神的基石。强化学生的问题意识是培养学生创新精神的起点。高度肯定和重视学生问题意识的培养,为中外教育家所共识。但是我国学生的问题意识比较薄弱,典型表现为两类:其一是不敢或不愿提出问题;其二是不善于提出问题。因此,必须创设良好的教育环境和气氛,采用启发式教学,精心设置问题情境,从而激发和培养学生的问题意识,促进创新精神和创新能力的发展。     

国际化背景下高校拉丁舞教学模式创新

随着教育事业的多元化发展方向,高校教学中已经开展了具有创新性的体育教学方式,许多学校开设了拉丁舞课程。舞蹈教学丰富了体育教学的发展模式,活跃了教学氛围,提高了学生学习体育的积极性,促进了学生身体素质的不断提高。文中分析了拉丁舞的发展近况和发展特点,针对拉丁舞教学模式中存在的一些问题,做出全新的教学模式创新发展规划。     

体院学生大学语文课创新精神的培养

创新教育是以培养人的创新精神和创新能力为基本价值取向的教育。它不同于传统教育的最显著的特征是关注人的发展。创新性与主体性是密不可分的，创新是主体性体现的最高层次，牧有积极主动的学习，也就谈不到在学习中创新的问题。所以，我们要更新观念，创设创新氛围；鼓励发现，培养学生创新意识；扩展时空，培养学生创新能力。     

浅谈有机化学教学

为了适应社会发展,化学课程体系和教学内容的改革正在进行。如何改进有机化学教学,体现素质教育和创新教育,这是一个新课题。针对目前有机化学教学存在的问题及有机化学自身的特点,从几个方面探讨了有机化学教学的新方案,以利于培养具有创新意识和实践经验的社会主义需要的高素质人才。     

高校健美操教学中学生主体性发展的构建策略

随着以创新精神和实践能力为培养重点的素质教育的全面推进，培养创新精神、创新能力、创新意识全面发展的人成为大学生主体性发展教育的根本出发点。面对素质教育教学改革带来的冲击和挑战，体现在高校健美操教学中，就必须尊重大学生个性的发挥和发展，强调学生之间、师生之间沟通的作用并且重视在探索、协作、创新、展现、成功体验等各个环节中个体能力和社会效益的辩证统一。     

包装设计课程教学模式探索

但随着全球经济与信息技术的交叉融合式的发展,设计、创意产业的发展越来越突出;而传统的教学模式培养出的包装设计人才普遍存在专业基础弱、实践能力差、缺乏创新性等问题。如何培养具有创新精神和自主创业能力的"实践创新型"人才是目前大多数高等院校亟待解决的问题。通过将项目、竞赛、专利三大因素全程融入包装设计课程教学中,不仅有助于增强学生的实践动手能力和创新思维意识,也有利于服务地方企业和提升品牌价值。     

优化课堂教学 培养创新能力——浅谈思想政治课中CAI课件的运用

中小学教育,作为基础教育,是孕育创新性人才的摇篮,中学生时代是人生的“起步”阶段,是人们创新意识、创新思维、创新能力的形成时期。如何利用思想政治课这一教学阵地,运用现代化的教学手段,构建具有教学特色的教学模式,刻意培养学生敢于打破常规,开拓进取的创新意识和大胆实践,勇于探索的创新能力,是中学政治教师一直在探索思考的问题。下面,结合自己利用 CAI 课件讲授《依法保护人类共有的家园》的教学实践,谈几点看法,以供商榷。     

继承传统 开拓创新——新课程理念下物理实验创新的问题（一）

新世纪伊始，中国开展了旨在提高全民族科学素养的新一轮课程改革。此次新课程改革倡导科学探究的教学思想，重在培养学生的创新意识和实践能力。物理实验作为物理教学中的重要组成部分同时也是物理科学探究的重要思想和方法，对培养学生的科学素养具有重要的意义。新的课程要求重视物理实验，还要加强物理实验的创新。     

浅谈小学语文教学以问题意识促学生创新能力培养

《语文课程标准》(2011年版)在教学建议中指出,"重视培养学生的创新精神和实践能力……尤其要注重激发学生的好奇心、求知欲,发展学生的创新思维,培养想象力,开发创造潜能,提高学生发现、分析和解决问题的能力,提高语文综合应用能力."可见,培养学生的创新思维和创新能力是语文核心素养的重要组成部分,是语文教学的重要目标之一.要完成这一目标,关键要培养学生的问题意识.当下的语文课堂教学学生的问题意识是比较薄弱的.促进学生创新精神和创新能力的发展,是尤其需要关注的.     

培养创新型语文教师的几个问题

要培养创新型的语文教师 ,就必须创造适合创新发展的外部环境 ,同时 ,教师要树立自觉创新的意识 ,重视知识积累和知识更新 ,进而形成自己的教学个性 ,并在实践中充分认识和发掘语文教学中的创新因素     

人文关怀视野下的高校太极拳教学策略

针对目前高校太极拳教学重体轻育的问题,认为在实际的高校太极拳教学中要真正落实既健身又育人的人文关怀,就必须在实施策略上实现三个创新:一是目标创新,要在教学实践中走出重视"技能",而忽视"人"的误区,把增强学生体质,发展学生的情感、意志、态度,养成良好的锻炼习惯,促进学生的全面发展定位为高校太极拳教学的终极目标;二是内容创新,即不仅要关注学生的太极拳技术技能,更需要呈现给学生团结协作、密切沟通、甘于奉献等价值理念,培育学生审美情操、追求和谐、爱护自然的志趣态度;三是方法创新,人文关怀视野下的高校太极拳教学,应把尊重学生的个体主体性作为实施体育教学的首要原则,积极唤醒大学生的主体意识.     

粤西地区高职高专院校体育教学现状调查与分析

运用文献资料法、问卷调查法等方法,对粤西地区高职院校体育教学中实施创新教育的现状进行调查与分析。结果只有少数体育教师将体育与创新教育相结合,大部分学生对体育教学与创新教育相结合的认识较低;教学方法较陈旧,在教学模式与教学评价方面以老师为主。认为：教学手段多样化、科学化,教学内容现代化、项目化是有效改善创新教育的主要措施,体育教师应真正具备创新意识并掌握多种创新性的教学方法。     

创新创业教育形势下大学英语教学实践研究

创新创业大背景下,大学英语教学中还存在教育对象创新意识不足、创业能力低下,教师教学观念落后,课程设置融合度不够,缺乏多元评估体系和实践教学认识不足等问题,针对这些问题,需要帮助学生树立创新意识,教师要更新教育理念、创新教学模式,建设大学英语与创新创业融合课程,建立健全多元评估体系,加强实践教学等,提高大学生创新创业能力。     

在大学语文教学中培养学生的创新思维

大学语文课负载着人文教育的重要功能,教学的核心是培养学生的创新性思维和提高学生的文化素养。作为大学语文教师,应采取各种教学策略,培养学生的创新意识。     

创建高效小学美术手工课堂的策略研究

美术核心素养下的小学美术手工课教学是技术性的动手操作,强调创意实践,以及创新意识的培养。小学美术教学中的手工活动要求学生运用各种艺术形式要素,表达个人的意愿、情感和感觉。教师在传授技能和指导方法的同时,要重视学生的动手操作过程和美术表现的评价环节,最终培养学生的动手能力和创新意识。小学美术手工课教学对培养学生创造能力,落实美术学科核心素养,促进学生思维的发展具有十分重要的作用。     

演示实验的创新思路与创造思想方法初探

针对我国目前物理淙实验中存在的一些问题，本文从几个方面阐述了物理淙实验创新的指导思想和创新途径，以及启迪创新的一些思想方法，力求对改进我国物理教学现状，在教学中取得长足的进展。     

机械捣固车控制系统项目教学研究与实践

机械捣固车控制系统是交通院校铁道工程(大型养路机械方向)专业的一门特色的专业基础课程,该课程具有较强专业性,知识点多,理论与实践结合深入等特点,采用项目教学模式不但可以解决理论与实践脱节等问题,而且增强了学生学习的主动性和积极性,加强了学生对课程的理解与应用,取得了良好的教学效果.在采用项目教学的过程中从培养学生的创新意识、提高创新能力、加强创新实践等方面着手,不断促进创新性高技术人才的发展.