广东省转型高职院校内部管理改革的探索

转型高职院校是广东省乃至全国高职院校的主体类型,其内部管理改革担负着建立契合高职办学功能的管理体制机制的重要使命。广东省各转型高职院校经历二十余年的改革与发展,在院校内部管理体制机制构建、管理干部队伍建设、民主治校和学术权力发展、资源整合、管理特色发展等方面取得了一定的成效,但也存在垂直式管理模式依然发挥作用、管理干部队伍整体水平尚需提高与服务意识亟待加强、校企协同的高职特色治理结构尚未成型等问题,其针对性策略可以从整体层面和具体改革领域层面进行探讨。     

对高等职业学院内部管理转型过程的思考

由中等职业学校转型后的高职学院存在着对新型组织进行管理的转型问题。文章通过对中职学校与高职学院相关管理要素的对比分析,从中职母体组织管理思维惯性的影响、学校管理组织及职能的变异、校园文化特色的形成及其隐性因素三个方面进行了研究。     

我国高职院校内部管理改革研究述评

高职院校内部管理改革的实质是资源和权力的重新配置问题.在进一步扩大高校办学自主权的管理体制改革要求和面向经济社会发展需求的背景下,高职院校内部管理的改革需理顺内部各种关系,实施兼顾公平与效率的人事分配制度,处理好党政权力、学术权力与行政权力、院系二级管理权力的配置与制衡关系,注重管理和运行机制的创新,引入经营理念,提高资源使用效率,推动高职院校走 "内涵式"发展道路.     

以绩效为导向的高职院校深化内部管理机制改革研究

深化教育领域综合改革是教育事业可持续发展的根本路径,高职要以绩效为导向深化高职院校内部管理机制改革,坚持前瞻发展、坚持问题导向、坚持可操作性的三大原则,按照完善党委领导下的校长负责制、完善内部治理结构、深化人事制度改革、构建社会参与机制、深化后勤服务改革五个基本路径,着力破除体制机制障碍,破解深层次瓶颈问题,为建设一流高职学院奠定坚实基础。     

我国高职院校内部管理改革路径探析

经过三十多年的发展,我国高职教育取得了丰硕成果,但由于起步较晚,高职院校至今尚未形成适合自身发展的管理模式,集中表现在以章程为统领的现代高职院校制度体系缺失、学术权力式微、人事分配制度不合理等。高职院校内部管理改革的路径在于树立经营理念实现管理理念更新、完善以学校章程为基础的制度体系、创新内部运行机制、平衡行政权力与学术权力的关系、强化以人事分配制度改革为核心的激励机制。     

我国高职院校校园文化建设的现状及成因分析

结合高职院校实际,阐释了高职院校校园文化建设的现状,更加明晰了校园文化建设的症结所在,并且更深层次地解析了存在这些状况的原因。     

江苏省高职院校内部管理的调查报告

伴随着高等职业教育内外部环境的变化,高职院校内部管理的严重滞后已成为制约高等职业教育发展的突出问题。文章以江苏省为例,调查研究公办高职院校内部管理现状,总结分析公办高职院校内部管理中存在的问题,并提出若干对策建议。     

关于高职院校内部管理的思考

高职院校内部管理存在的诸多问题不断凸显,在很大程度上制约了高职教育健康持续发展。加强高职院校内部管理,树立“人本”管理理念,提高管理决策水平,构建科学运行机制,营造管理文化环境,坚持依法治理原则,是当前高职院校改革和发展中必须认真思考并亟需解决的一个重要问题。     

高职院校贫困学生心理问题现状及成因分析

近年来一些高职院校贫困生心理健康方面的变化,已经成为社会的热点问题,应当引起高校的高度关注。高职院校贫困生心理问题主要表现为厌学自卑心理、忧虑焦虑心理、猜忌多疑心理、自我封闭心理、嫉妒仇富心理等,其成因有社会因素、教育因素、自身因素、家庭因素等。     

心理契约:高职院校内部管理的新视角

高等职业技术教育作为我国高等教育的重要组成部分，肩负着为社会培养高技能人才的重任。高职院校内部管理的水平，直接影响其办学功能的实现。把心理契约的概念引进高职院校内部管理，探讨如何有效提升其管理水平，具有重要的现实意义和长远的战略意义。     

高职学生人文素质教育的现状与思考

自国务院颁布《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》以来,经过十年实践,人文素质教育已出现了崭新的局面。经调研发现:高职学生人文素质教育现状虽已引起学校的重视,但一些院校的人文素质教育仍存在着误区。当前应加强人文素质教育的专题研究,建立一整套大学生人文素质的测评体系;而最重要的是教师要采取措施引导学生进一步加强经典阅读。     

高职院校大一新生的心理问题及其调适

高职院校大一新生因环境、学习和青春期后期身心变化等而产生焦虑、抑郁、彷徨等心理问题,这会影响他们正常的学习和生活。大一新生应该改变学习观念,接受现实,改变自己,努力保持积极进取的心态,营造良好的人际关系,培养独立能力,寻求专业的心理咨询;辅导员要对学生分类区别对待,采取不同的教育方式,尤其对特殊学生群体,需要给予更多的人文关怀和心理疏导,加强与学生的沟通,引导学生运用心理调适方法调节自己,并努力营造积极团结的班集体,加强集体的凝聚力;学校应加强对新生的心理健康教育,建立系统的心理健康教育课程体系。     

高职院校班级管理的现状、问题及对策研究

高职院校班级常规管理工作是班级学生管理工作中一项非常繁琐和细致的工作。在常规班级管理中会出现种种问题:班级管理制度不健全、学生缺乏较强的荣誉感等。针对以上问题,高职院校班级管理中应从班级管理制度、集体荣誉感、学生干部队伍、学习氛围四个方面着重下手,这样才能够有所成效。     

高等艺术院校选修课程设置情况及问题分析

本文采用文献综述法和数据分析法,文章总结了国内知名艺术院校选修课程设置的两种模式及课程特点,分析了目前选修课实践过程中存在的若干问题并提出了相应解决方法。     

新形势下民办高校学生管理工作问题及对策研究

长期以来,民办高等教育是我国高等教育的重要组成部分。随着我国教育改革的深入,民办高等教育逐渐进入了发展的快车道,并为我国高等教育的大众化发展注入了一支强心剂。学生管理工作是民办高校运行、发展的重要支撑与保障,它直接影响着教学工作的开展和学生思想观念,决定着院校人才培养的质量和水平。民办高校的规模不断扩大,学生管理中的问题日益突出,需要给予足够重视并及时纠正。由此,本文将对当前民办高校学生管理工作特点进行研究,揭示存在问题并提出有效解决策略,以促进民办高校的科学发展。     

民办高校内部管理体制改革若干问题探析

民办高等教育已经成为我国高等教育的重要组成部分.面临日趋严峻的高等教育竞争和人民群众对高等教育需求的结构性变化,民办高校应加强内部管理,理顺关系,建立法人治理结构,坚持公益性办学,提高投资者的办学境界,以人为本,提高人才培养质量,提高管理效率与效益.唯有如此,才能在激烈的竞争中不迷失方向,赢得社会的认可.     

高职院校英语教学现状成因分析及对策

本文分析了当前高职院校的英语教学现状,发现存在不少问题,如教学模式陈旧;师资力量薄弱;学生学习积极性不高;教学设备投入不足等,在很大程度上影响了英语教学质量。在此基础上提出了一些相应的对策:建立校企合作、工学结合的教学人才培养模式;强化教师素质;提高学生对英语学习的兴趣和改善教学条件等。     

高职院校的实践教学管理——以北京电子科技职业学院为例

实践教学是培养学生职业道德的重要载体,是展示学生职业技能和就业、创业能力的舞台。实践教学管理的优劣,是职业院校能否旺盛发展的关键因素。     

高校教师评价的现状、存在问题及对策

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》指出,"教育大计,教师为本。改革教育质量评价和人才评价制度。改进教育教学评价。"本文分析了高校教师评价的现状和存在问题,提出了构建科学合理的教师评价体系、完善高校教师评价的建议。     

高校工科专业实践教学问题的分析与研究

对实践教学存在的问题进行了主观上和客观上的较为全面的分析。在分析和研究之后可以看出,要保证实践教学质量,就要做好加强实践教学考核、提高实践教学地位、做好实验室的协调规划以及优化全校资源配置等工作。