中考英语试题中"思政元素"的渗透及教学启示

深入分析中考英语试题中思政元素的渗透,有助于引导初中英语课程立德树人目标的落实.近三年广东省中考英语试题通过讲述当代人物故事、弘扬中国传统文化、追踪科技前沿、宣传法律知识、关注动物保护和倡导勤俭节约,旨在培养学生的家国情怀、文化自信、科学素养、生态环保意识和法制意识.中考英语试题引领着中学英语教学改革的方向,应从强化"...     

"完形填空"的解题思路与技巧

"完形填空"是中考英语试题中必考题型,是一种测试考生英语知识综合运用能力的题型,学生普遍感到其难度较大,能够全部正确的学生只有少数.针对这一问题,我有教学中采用五步解题法辅导学生,收效甚大. 一、快速跳读全文,抓住大意     

让"输出"成为学生学习英语的动力

英语教学的实质是什么?是让学生学习繁琐的英语语法规则,记忆一些英语词汇,还是让学生学会做大量的英语试题?就英语这门学科而言,教学的实质是交际.语言是一种交际工具,语言学习最终为交流服务.通过各种途径来培养学生语言口头输出能力是中学英语教师的重要任务.     

"中文式英语"形成的思考及建议

一、问题的提出 《英语课程标准》要求培养学生的交际能力和听说读写能力。实际上,培养学生的交际能力就是培养学生听说读写的综合能力,而高中英语教学主要任务是培养学生的读写能力。因此,在高考中,写作往往是高考的压轴戏,分值25分,占整个试卷的近17％。近年的北京英语试题,写作已加到30分,而且是两个作文:一个命题作文,一个开放作文。这足见     

新课程理念下小学英语试卷命题改革的尝试

小学英语命题者要充分考虑到各个方面的影响因素,结合学生的实际心理需求,进行较为人性化的命题,让学生能清晰地感受到命题的温度。命题者通过这样“变形式,不变内容”的编写,能使小学英语试题更符合当前阶段的学生。对于小学英语试题的排版而言,命题者要能灵活改变试题排版,达到培养学生能力的目的。基于此,我将结合自身的命题经验,浅谈小学英语试题的命题改革。     

基于运用能力改革高考英语试题的可能路径

现行的高考英语试题未能有效评价学生的英语运用能力,对中小学英语教学形成了一定的负面效应。构建高考英语试题能力模型,科学选择题型,开展基于能力的试题设计,开展基于高考能力需求的教学指导,是当前改革高考英语试题的可能路径。     

如何辅导学生做好英语试题中的书面表达题

历年高考英语试题的最后一部分都是“书面表达题”．且这部分所占分数的比重是很高的。因此,辅导学生做好高考英语试题中的书面表达题是学生高考英语取得好成绩的关键。“书面表达”是以主观性命题的方式考查学生运用英语进行写作的基本能力,能够在一定程度上反映学生真实的英语水平。     

2006年硕士研究生入学考试英语试题阅读理解部分评述

硕士研究生入学考试英语试题阅读理解部分的命题,应从学生的实际水平和测试目的出发。作为评价标准,研究生入学考试英语试题肩负着为国家选拔高级人才的使命。为了更有效地达到这一目的,它也应该在实践中不断得到完善。     

浅析高考英语中"阅读理解"的命题特点及解题技巧

1阅读理解的重要性阅读是一种无声的交际活动,是我们日常生活中获取信息的重要手段之一。阅读理解试题被喻为高考英语中的"重头戏"。阅读理解能力是衡量外语水平的重要标志之一,对绝大多数的学生来说,阅读理解,也是他们将来直接运用外语能力的一个最重要的方面。故在高考英语试题中阅读理解在试卷中所占的比例非常大,只有做好这部分,学生才能在考试中得高分。     

哈尔滨市2007年中考英语命题展望

2006年中考英语试题回顾2006年哈尔滨市中考英语试题体现了稳中创新的原则,以新课程理念为导向,加强试题与社会、试题与学生实际生活的联系,注重考查学生在具体情境中综合运用所学知识分析和解决问题的能力,通过试题继续培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神,帮助学生了解中西文化差异,形成健康的人生观,为他们的终身学习和发展打下良好的基础。     

2007年高考英语备考策略

2006年高考英语典型试题分析高三学生要搞好2007年的高考英语复习,并争取在高考中取得好的成绩,就得仔细分析2006年高考英语试题的命题特点,做到心中有数,“知己知彼,百战不殆”。这里以2006年湖南高考英语试题为例来分析,希望能给高三学生的英语复习提供帮助。     

对中考英语的几点不成熟看法

从近几年中考英语来看,各省市地区在致力于中考英语试题的改革,尤其是从近年的中考英语试题来看,其试题容量大、覆盖面广,对学生的要求也愈来愈高,渐渐与高考试题接轨,不仅加强了对英语基础知识的考查,而且突出了对运用知识的能力的考查。我根据近几年中考试题新特点及我校学生的实际情况,谈几点我的看法。     

谈谈英语试题特点与学生阅读能力的培养

《高职高专英语教学大纲》明确规定,高职英语教学要注重培养学生实际使用语言的能力,特别是阅读与本专业有关的技术资料能力。另外,为了使学生在社会竞争中更具实力,学校要求学生在校期间获得相应的英语等级证书,而在英语的等级考试中阅读理解往往是学生失分较多的题型。这些情况都决定了要把培养学生的阅读能力当成高职英语教学中的一个主要目标,以此来提高学生的语言应用能力和应试技巧。下面就英语试题的特点谈一谈培养学生的阅读能力。 从英语试题的整体分析来看,有以下几个特点:(1)理念新。随着素质教育的进一步推进,英语试题也进行了新的变革,都是全新的以测试能力为目的的听力、阅读理解和书面表达,语言测试部分在全卷     

掌握命题原则 实施有效复习——2003年英语复习略说

2002年各地的中考英语试题,都能严格依据《大纲》和教材,全面考查学生听、说、读、写各方面知识。在考查基础知识的同时,注重考查学生的理解能力和综合运用能力。主、客观题适中,无偏题、怪题,有较高的信度、效度和区分度,体现了应试教育向素质教育的转轨。2003年中考英语试题将继续坚持英语     

浅谈学生英语写作训练

近几年来,随着英语课程标准的实施,书面表达中的作文早已开始成为中考英语试题的重要组成部分,是中考英语试题B卷的最后一道题,也是同学们英语写作能力的大比拼,或者说是英语能力的大比拼.它要求学生有扎实的语言基本功,具备一定的审题能力、想象能力、表达能力、评价能力等,因为写作考查的是学生较高层次的思维能力和语言表达能力.     

2014年江苏盐城英语中考试题解读及复习建议

在我国应试教育的影响下,中考作为九年义务教育的一次终结性的考试,在学生的学习生涯中有着重要的意义。英语中考是为了检验学生的英语水平是否已经达到了《英语课程标准》所规定的英语水平。本文的写作分析了2014年江苏盐城中考英语试题的特点以及针对中考英语试题提出了几点复习的建议,希望对于中考学子的英语考试有着有效地帮助。     

如何提高学生的英语阅读能力

综观近几年的中考英语试题，我们会发现阅读理解是英语试题中一个重要题型，分数比重很大，占中考分数的三分之一。如何做好此类题型是广大师生越来越重视的问题。那么如何培养学生的阅读能力，掌握一些解题技巧，是英语教学要解决的问题。     

英语——词汇超纲 偏重主观

高校自主招生考试的英语试题,一般包括完形填空、阅读理解、写作这些题型,这些题型比高考英语试题中的单项选择题等客观试题更能考查考生的英语语言能力。与高考英语试题相比,自主招生考试英语试题有以下两个特点:     

高中学生英语书面表达能力培养的途径和方法

近十几年来,书面表达一直是高考英语试题的重要组成部分,书面表达对学生能力的要求越来越高。本文探讨了影响学生书面表达能力的原因及切实提高学生书面表达能力的途径。     

贴近生活，注重语境，突出语篇，强调应用——江西省2008年中考英语试题评析

一、命题宗旨及指导原则 随着《英语课程标准》的颁布以及新课程改革的实施,全国各地中考英语试题的命题也相应地与时俱进,推陈出新。江西省2008年中考英语试题坚持以《英语课程标准》和《考试说明》为纲,同时口发收新课程标准理念,考试内容加强了与学生生活经验和社会实际的联系,重视考查学生分析问题、解决问题的能力。即考查学生的语言应用能力,注重应用性、探究性、综合性、教育性和时代性,突出对学生综合语言能力的考查,体现了素质教育的内涵。