多媒体网络教学的探讨

随着多媒体网络技术的发展,多媒体网络教学已经成为一个现实问题。本文试就网络教学特点和教学设计谈一点个人看法。     

计算机多媒体网络教学与学生个性化自主学习培养探索

随着高等教育的大众化,更多成绩较差的学生进入高等院校或高职院校学习。对这类学校学生自主学习情况的研究还很欠缺,本文通过问卷调查的方法对武汉科技大学中南分校的计算机多媒体网络教学中心学生目前的学习状态、学习习惯和学习策略进行分析研究,探讨对学生个性化自主学习能力及习惯形成有直接影响的相关因素,并提出积极的建议。     

中学数学多媒体网络教学的若干体会

我们利用计算机辅助教学已有多年,在使用过程中感到不少课件过于程序化,缺乏灵活感,特别是数学课件,在发展学生的思维能力方面存在一定的障碍,主要有两个方面:一是CAI教学过程中的反馈滞后;二是强制性的时间表。此外,课程的独立性与整体性等方面也存在技术上的缺陷。我们采用国     

构建新型多媒体教室

随着网络技术的发展,网络教学越来越成为学校教学的重要手段之一.如何充分利用现有资源,真正实现资源共享,我们结合学校的实际,构建了全新的数字网络多媒体教室.     

利用网络辅助课程教学刍议

计算机在各个领域被广泛地应用，随之应运而生的多媒体的应用在当今教学中也逐渐成为热点，大有替代传统教学模式的趋势。多媒体教学是一种现代教学手段，它利用文字、图像、声音等多种媒体向学生传递信息，突破了计算机与多种电教设备的界限，融计算机、电视、录像、投影、幻灯等功能于一体，根据需要可随意处理文字、数据、图像、     

利用网络教学培养外语自主学习

本文通过对自主学习的探讨并结合网络教学的特征，阐述了网络教学为学生自主学习能力的培养提供了有利条件，并提出如何利用网络教学来培养学生外语自主学习能力。     

利用网络环境教学 引导学生自主学习

计算机网络等现代教育技术对新时期的教学模式有了新的探求。利用好计算机网络的优势和特点,能培养学生自主学习兴趣,引导学生发现问题,锻炼学生探究知识,使其学会合作交流和健康上网,从而发展学生个性化的学习方式,提高其综合素质。     

浅谈多媒体商务英语教学

本文探讨多媒体如何在商务英语教学中的作用。随着信息技术的发展,计算机的作用已远远超出其辅助功能。为了培养复合型涉外商务英语人才,应打破传统的商务英语教学模式,强调商务环境下的语言训练的重要性,建立以学生为中心的教学模式,利用多媒体进行商务英语教学,使得学生们不仅掌握了商务英语知识和技能,同时也掌握了计算机方面的知识和技能。     

高校计算机基础教学的思考与建议

随着计算机技术的飞速发展，信息量的急剧增加，计算机应用的日新月异，对高校计算机基础教育也提出了新的挑战和要求。根据高校计算机基础教学的现状：学时数喊少、学生数增多；学生差别大；学生动手实践能力不强；灵活题得分低等，提出提高计算机基础教学水平的若干思考与建议：以学生为中心，促进其自主学习；营造网络环境，加强网络教育；改进教学方法，丰富教学手段；培养应用能力，做好等级考试。     

计算机多媒体在教学中的作用

计算机辅助教学系统在教学上的运用，标志着教学媒体质的飞跃。计算机的应用，使教学手段更加丰富，将对教学效果的提高起到促进作用。由于计算机是人脑的延伸，是人脑思维活动的模拟，是对人类思维活动的结构、功能及其规律的把握，因此，其在教学上的运用十分有利于学生的发展，符合现代化教学规律的要求。     

利用网络提高语文教学效率

曾经有人这样评价语文教学，说它是一项“心灵的远游”工程，我亦以为然。若能抛开世俗的一切功利，在语文的殿堂里，带着自己的学生一起，让心灵在书的世界里神鹜八极，思接千载，心游万仞，那语文课便是一种心灵的享受。然而，我们又实实在在地生活在这个现实的世界，时刻感受着残酷的竞争，亲跟目睹着每年高考后的成败得失。于是在意气奋发之后归于平静，终于悟出：语文教学应在塑造学生健全人格的同时兼顾并重视高考，这两者并不矛盾，计算机和网络为我们完成这两个目标提供了广阔的平台。     

网络教学热潮中的理性思考

无论作为课堂教学的辅助手段．还是远程教育的基本传播载体，网络教学都具有同样的优势，面临同样的问题，对这些优势与问题的理性正视，是网络教学实现可持续发展的根本前提。本据此思路，从实践的角度，对时下网络教学热潮作了冷静的观察与思考，并提出了几点有相当操作性的建议与对策。     

利用网络平台提高学生自主学习的能力

基于自主学习教学模式改革的理论依据,根据网络环境下自主学习的特点和问题,对网络环境下学生自主学习模式进行了探讨.     

多媒体辅助教学与学生自主学习

以计算机为标志的多媒体因其集形、声、光、色于一体，为课堂的情境化教学提供了更大的可能性，从而使学生的主体性得以充分发挥，个性得以充分发展，最终达到学生自主学习数学的意识及能力得以形成和提高的目的。１．运用多媒体，诱发参与性。作为教师，每个人都希望在自己的课堂上能让学生对所学知识感兴趣，希望学生能带着一种高昂而积极的情绪从事学习和思考。然而学生阅历浅，生活空间有限，许多现象、事物无法观察到，再加上学生很少会有意留心周围事物，对生活中很多东西体会不深，导致学习很被动。而恰当地运用多媒体，并与语言、情…     

浅谈怎样利用多媒体辅助小学数学教学

<正>多媒体教学网络是集计算机技术、多媒体技术、网络技术和现代教学方法于一体的一种辅助教学手段。在其教学环境下,学生自主学习,成为信息加工的主体,面对计算机网络提供的鲜活     

“对话教学”呼唤教师角色的转变

“对话教学”作为一种新的教学理念，体现了师生之间、生生之间民主、平等、沟通、互动、合作的一种多项交流的教学形态。