电子专业大学生电路图识读能力的培养

电子专业是一个理论与工程实际并重的专业,识读电路图能力是电子专业学生必须具备的基本专业技能。目前,电子专业在学生识读图能力培养方面意识较为淡漠,集中体现为学生识读电路图能力的欠缺和能力发展的不均衡。提高学生的识读图能力需要在课堂教育中加强识读图训练。不同的学习阶段对学生要进行不同层面的识读图技能培养,并在实践和综合运用中提升学生的识读图能力。     

高中物理电学实验中电路图的学习探究

电学实验是每年高考必考的问题之一,为了解决学生的学习难度,总结出电学实验中电路图的学习技巧,帮助学生系统理解和记忆。     

触发器逻辑功能精细化总结记忆法

触发器逻辑功能表现形式灵活,以名称、逻辑电路图标志、关联方法、连接形式总结出适合中职学生记忆的方法,以便于学生掌握与分析触发器逻辑关系知识,形成一个记忆的体系。     

巧用“五步确定法”设计初中物理电路图

初中物理考试总会涉及根据需求设计电路图的题型,这样的题型与生活实际联系密切。这是初中物理教学的一个重点与难点,而学生在学习设计电路图时存在的问题也比较多,容易失分,害怕做此类题目。"五步确定法"是教学设计电路图的好方法,它从简单处入手,层层深入,能达到高效设计电路图的目的,对学生学习设计电路图有很大的帮助。     

电动车窗实验台设计

为了让汽车维修行业人员或汽车相关专业的学生更好掌握汽车电动车窗电器技术,开发了电动车窗试验台,教师在利用实验台进行授课时,学生能直观地认识,更容易理解,记忆更深刻,学习效率也会更高。本文对丰田卡罗拉轿车电动车窗的结构组成进行了讲解,对其工作原理进行了深入的分析,并对实验台的设计过程进行了全面的总结和详细的说明。实验台的总体设计包括实验台面板控制图的设计、故障点的设计及车身全车电路图设计。     

“知识框架法”在中职“幼儿教育心理学”课程中的运用

"幼儿教育心理学"是中职学校学前教育专业的主干课程之一。在学习记忆"幼儿教育心理学"的有关内容时,很多学生找不到好的记忆方法,前面记,后面忘。有的学生在记忆的过程中,走向了"认字型"和"走思型"两个极端。知识框架法很好地构建了每个单元的知识体系,使学生轻松地掌握了所学的知识,收到了事半功倍的效果。     

电工视图教学之管见

电路图知识是电工专业学生学习专业课程的基础，提高识图过程中的视图能力，有助于专业课的学习，还可提高学生分析问题和解决问题的能力。在学生毕业走上工作岗位后，识图能力作为本专业的技能之一，在用电设备、照明装置的正常运行以及安装、维护、检修等方面有着举足轻重的作用。笔现就电路图知识的教学作一探讨。     

电工视图教学之管见

电路图知识是电工专业学生学习专业课程的基础,提高识图过程中的视图能力,有助于专业课的学习,还可提高学生分析问题和解决问题的能力.在学生毕业走上工作岗位后,识图能力作为本专业的技能之一,在用电设备、照明装置的正常运行以及安装、维护、检修等方面有着举足轻重的作用.笔者现就电路图知识的教学作一探讨.……     

念口诀连电路

按照电路图连接实物电路,是电学中的一项重要实验技能,也是中考考点之一.口诀"一看二找三检验"是帮助同学们快速掌握连接电路的要领,也是加深记忆和理解的钥匙.     

电子线路CAD实验课程设计

为了提高以医用电子仪器为专业方向的生物医学工程专业学生使用计算机辅助设计(Computer Aided Design,CAD)软件进行电路设计和仿真的能力,开设电子线路CAD课程,指导学生使用电路图绘制工具CAPTURE进行电路图绘制和元器件制作、使用电路仿真工具PSPICE实现基本的仿真功能和制作仿真元件,并以全国大学生电子设计竞赛试题为题目,对学生进行训练。通过该课程的培养,学生掌握了CAPTURE和PSPICE,电路设计和仿真能力得到了很大的提高;同时由于题目来自竞赛试题,引起了学生较高的学习兴趣;经过竞赛题目训练,学生对CAD软件的理解程度得到大幅度提升。因此,该课程的设计是成功的,不仅提高了学生的电路设计能力和仿真能力,还为后续的专业课程打下良好基础,今后将沿此方向,继续进行改进。     

大学生运动记忆策略和记忆监控专业与性别差异的研究

通过对大学生的调查，了解其运动记忆策略和记忆监控的表现特征．结果显示运动记忆策略存在显的专业和性别差异，体育专业学生明显高于非体育专业学生．记忆监控有显的专业差异，体育专业显高于非体育专业学生，记忆监控无性别主效应．     

如何提高整机电路的识读能力

只有快速正确地识读电子产品的整机电路图,才能提高解决实际问题的能力。本文对专业学生如何提高电子应用技术整机电路识读能力进行了讨论。     

强化记忆教学法在工科专业课程中的应用研究

本文从心理学角度深入分析了工科大学生学习专业课程的遗忘规律,提出了一种强化记忆教学法,并将该方法应用到了土木工程专业"钢结构"课程的教学实践中,证明了"三动五轮"教学法对于强化学生记忆、提高教学效果具有显著作用。     

用框架法进行电路图绘制教学

本文对初中物理电学入门时,电路图绘制教学中,学生对于新接触的电路图感觉难度较大、不易掌握的情况进行了反思,总结了一种有效降低学生学习难度、让学生容易上手的教学方法——框架法。并着重对用框架法画基本电路图的教学步骤及优点进行了阐述。     

初中物理电路图知识的教学策略

物理是初中生学习的重要科目之一,难度较大。尤其是电路图知识,既是必考点又是教学重难点。对初中物理电路图知识的教学进行了分析,从三个方面详细阐述了初中物理教师如何降低电路图知识的难度,提高课堂的效率,从而帮助学生完全掌握电路图知识。     

做好实验，学会反思，勤于总结——漫谈物理课堂教学

随着教育教学改革的不断深化,不少老师抱怨,物理难教,教材中实验多,烦!很多学生也抱怨,物理难学,有语文上的阅读、理解、记忆,有数学上的计算、作图,碰到电路图更是被绕在里面。事实上,我认为新教材更适合学生学习。关键是要做好以下几点：     

《广播电视技术》课程教学与学生动手实践,创造性思维能力的培养

本文阐述了电子与信息科学专业教学中学生动手实践能力、读解电路图能力、自学能力和主动思维能力培养的重要性与《广播电视技术》课堂教学的关系,探讨了通过课堂教学和教学科研结合培养学生自学能力、实践动手能力、创造性思维能力的一些尝试。     

浅议新课改中化学学习的学法指导

"二十一世纪的文盲不再是没知识的人,而是不会学习的人。"《新课程标准》要求教师在传授知识的同时,更要重视对学生的学法指导。只有学生掌握了正确的学习方法,才能适应快速发展的社会,成为复合型人才。一、指导学生如何提高记忆效果"化学是理科中的文科。"这句话某种程度上体现出化学学习与知识记忆是分不开的。如何高效而又轻松的加强知识记忆呢?如"分类法"记忆,可以使学生记忆牢固。如"颜色"分     

谈初中物理电路图与实物图的转化

电路图与实物图是了解电路的工具和桥梁．电路图是理解和分析电路的简捷工具,实物图是连接理论和实际的桥梁。因此,电路图和实物图是学生学习的重点和难点,其中电路图与实物图的转化则是重中之重。笔者依据这些年的教学经验,总结了如下的一套方法,收到了不错的效果,愿和大家共享。     

小小电位码 解决大问题

分析近几年的中考题,我们会发现电学方面的题目占的比重越来越大,而解这些题目的难点和关键点就在于正确识别电路图。同时正确识别电路图又是初中学生最基本的能力要求。要过好这一关,必须扫清知识、方法上的障碍。正确识别电路图虽然有一定的难度,但还是有章可循的。下面介绍一个简化电路图的方法,我把它叫做"标示电位码法"。一、标示电位码的原则1.由电源正极处开始标示"1";2.导线连接的每个结点、拐点都标示相同的电位码;