浅谈提高农村英语教学质量的策略

小学英语教学对英语教育的重要性毋庸置疑,但目前农村小学的英语教学质量普遍不高。针对农村小学英语教学效率不高的现状,教师要采取科学有效的策略和方法,培养和激发学生的英语学习兴趣,从而提高农村小学英语的教学质量。     

农村中学英语教学资源的开发和利用

当前,农村中学教学资源的缺乏严重影响了农村英语教学质量,要改变这一现状,首先要从英语教学资源的有效开发和利用入手,全面拓宽英语学习渠道,从根本上提高学生学习效率和办学质量,为学生英语学习打下坚实的基础。本文根据当前相关研究和农村中学英语教学现状,对解决农村中学英语教学资源的开发问题提出了尝试性的措施。     

谈职高英语教学中的“快乐教育”——让职高学生在快乐中学习英语

英语作为一门比较重要的语言,对学生的发展具有重要的作用。英语的学习过程是枯燥无味的,学生很容易对学习英语失去兴趣,从而导致英语教学的效率低下。讲究英语教学过程中的方法技巧,培养职高学生对英语学习的兴趣,激发他们学习英语的动力,让他们在快乐的氛围下学习英语对英语教学效率的提高有着重要的作用。在职高英语教学中施行"快乐教育",让学生在快乐中学习英语才能够提高英语教学的效率,使得学生的英语水平得到提高。     

农村初中生英语学习劣势的成因与对策——以富川瑶族自治县为例

当前，从总体上看，农村初中学生的英语学习相对处于劣势。笔者认为，英语教师只有对农村初中学生的英语学习现状有充分的了解，才能更好地提高英语教学质量，帮助农村初中学生提高英语学习效率。在此，笔者以广西壮族自治区贺州市富川瑶族自治县为例，     

浅议农村初中英语课堂教学效率

农村中学的英语教学要想提高教学效率,十分困难,因为学生普遍接触英语的时间较晚,也没有学习英语的氛围,导致学生在英语方面的成绩实在不佳。对这些问题,同行们的思考也多,我们认为可以从培养学生的主体性和培养学生的兴趣,以及融洽的课堂氛围方面着手构建农村中学英语课堂,从而提高课堂教学效率。     

重视农村英语教学激发学生创新才能

正近几年来,特别是新教材改革以来,许多农村中学英语成绩滑坡严重,学生英语学习的自觉性不强,英语学困生数量急剧攀升。低下的课堂学习效率,低迷的英语教学质量,成为制约学校教学质量提高的瓶颈。因此,教师要重视农村英语教学,激发学生的创新才能。一、小学阶段的英语启蒙教学不理想、不规范、不严格多数小学生在英语学习的初始阶段不能养成规范良好的学     

农村地区小学英语兴趣化教学方法初探

自改革开放以来,我国的基础教育英语教学日益受到重视并取得了良好的发展成果,但是农村地区的英语教学水平还是与经济发达地区的英语教学水平存在着明显的差距。差距产生的原因是在多种因素共同影响下而造成的,如学生对英语学习的兴趣不足、农村地区英语学习环境较差、家长不重视孩子的英语学习等。我们针对具体问题,采取以兴趣化教学为主的方式进行小学英语教学工作,吸引了学生对英语的学习兴趣,使学生的英语学习效率得到了显著提升。     

初中英语教学浅探

英语作为一种重要的通用语言,如何让初中学生学习好英语,是教师应该思考的问题。兴趣是最好的老师,学好英语的关键是要培养学生学习英语的兴趣,变学生的被动学习为主动学习。教师要改变传统的教学模式,以学生为主,提高学生学习英语的积极性和热情。在整个英语教学过程中,我们要敏锐地观察学生学习英语的情况,通过反馈的问题及时调整英语教学方法,提高教学效率,优化课堂教学。     

农村英语教学中要让学生“背”起来

当前,农村中学的英语教学质量跟城市中学仍然存在一定差距,学生普遍存在着学习心理素质较低、学习的积极性和主动性差等问题。要改变学生的学习状况,使学生扎实掌握英语语言知识,"背"就成为了农村学生学习英语的重要手段,但"背"也是需要方法的。文章对农村英语教学中如何让学生"背"起来展开探究,以供参考。     

浅谈农村小学英语教学现状

随着时代的发展,小学开设英语是适应新世纪社会发展的必然需求。小学英语有其自身的特点,前提是要激发学生的学习兴趣,通过多听、多说的方法,开发学生的学习智力,着重发展学生学习的积极主动性,获得基本的语言知识技能,拥有简单的英语语言交际能力,准确把握初级的语音、语感、语调。农村开设英语课程的时间比较晚,条件相对较差。教师需要了解农村小学生学习的特点,改进教学方法,提高农村小学英语教学效率。     

摭谈农村学生英语学习潜能的激发

在英语学习受到空前重视的背景下,农村英语教学的状况越来越让人担忧。应该说,农村学生和城市学生在英语学习潜能方面没有过多的差异,问题是怎样有效地激发他们的这一潜能,提高其英语学习的效率和质量。     

影响农村英语教学改革的因素和优化策略

<正>随着教育改革的不断推进,面对素质教育的新要求,面对英语实用能力的教学新要求,农村学校必须要加强英语教学有效性的重视,根据时代发展需要,立足农村学生的实际发展要求,进行科学教学改革,促进英语课堂有效性的提高,促进农村学生应用英语能力的提高,真正让农村学生实现高效的英语学习。1.农村英语教学改革的现状和影响因素1.1农村英语教学改革的现状受传统教育思想的影响,农村英语教学普遍存在哑巴英语现象,且英语教学的内容依赖于教材内容,在英语教学过程中,学生的学习积极性不高,与教师     

浅谈如何调动农村小学生的英语学习积极性

农村小学生学不好英语,除了家长缺乏辅导能力,另外一个因素就是很多农村小学英语教师在教学时不能结合学生的生活实际,枯燥地讲解语言知识,导致学生学习英语的积极性较差。为此,教师应充分调动农村小学生学习英语的积极性,从而提高英语教学效率。     

农村小学英语教学评价实施与细则之我见

目前农村小学英语教学课堂效率低,学生对英语兴趣不高,教学质量有待加强,通过实践有效的教学评价可以提高学生学习英语的兴趣。有效的教学评价如何实施呢?本文针对农村小学英语教学评价的实施与细则进行分析。     

如何提高农村初中英语教学效率

面对新课改和农村初中英语教学效率低下的困境,英语教师要不断提升自身素养,丰富自己的知识储备,激发学生的学习兴趣,培养他们自主、合作、探究的课堂理念,寻求有效方法,提高英语教学效率。     

简析农村小学英语课堂教学中小组合作学习的有效性

农村小学英语教师应该在教学中,明确教学目标,了解英语教学期间存在的问题,采用小组合作探究的方式,解决以往教学学生主体意识不强的问题,激发学生学习英语的自主意识,从而提升课堂学习效率,但是小学英语教师采用小组合作方法开展英语教学工作,需要了解农村实际环境,合理地设计教学方案,针对小组合作在课堂教学期间存在的问题加以分析,并提出有效解决措施。     

运用自然拼读法提高学生英语拼读能力的策略研究

自然拼读法是国外培养以及提高英语学习者阅读能力的一种方法。将自然拼读法引入我国小学英语教学中,能够有效提高学生学习英语和记忆英语单词的效率,同时对提高学生的英语拼读能力和英语教学效率也具有重要作用。英语教师要明确自然拼读法的优点,在教学中灵活运用自然拼读法,使学生真正理解与掌握英语知识。     

游戏教学法在小学英语教学中的实践应用

随着教育国际化的发展,英语在我国教学中的地位越来越稳固,我国的英语教学是从小学阶段开始的,教师在小学英语教学中应该积极创新教学方法,让学生对英语的学习更有兴趣。随着新课程改革的不断推进,传统的英语教学方法已经不适应了,为了提升学生的英语学习能力,教师要重视游戏教学法,利用游戏教学法开展英语教学,激发出学生学习英语的兴趣和积极性,为提升小学英语课堂教学效率奠定坚实的基础。主要分析了游戏教学法在小学英语教学中的实践应用。     

农村英语教学中如何让学生成为课堂主体

传统的英语教学中,教师在课堂上占主导地位,而学生只是被动的学习英语知识。在农村英语教学中,这种传统的教学模式只会让学生丧失学习英语的兴趣,甚至厌倦英语学习。按照新课程的标准“以学生为中心”的教学理念,针对农村中学学生英语成绩的现状,就是要改变这一模式。关注每一位学生,激发他们学习英语的兴趣,真正让学生成为课堂的主体。     

电子白板在农村中小学英语教学中的应用策略探析

在基础教育阶段,英语教学任务是提高学生的英语学习兴趣,调动学生英语学习的主体意识,帮助学生树立英语学习自信心,确保学生能够完成听、说、读、写等英语探究活动。但是,目前农村中小学的英语教学硬件、软件设施均不够完善,学生缺乏基本的英语学习保障措施,这不利于帮助学生理解英语知识。因此,本文将电子白板在农村中小学英语教学中的应用进行分析阐述,以期提高农村中小学生的英语知识学习能力。