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从经济与道德的互动性与一致性来看,要解决当前经济增长与道德滑坡的“二律背反”问题,需要正确处理发展社会主义市场经济与加强道德建设的关系,实现经济发展与道德进步的有机结合。 相似文献
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1998年炎热的夏天,谈俊怀着对未来生活的美好憧憬,对教师职业的热烈向往,踏进了上海市重点中学曹杨二中的校门,担任高中政治学科教师和班主任工作。“文理相通,人文见长”是曹杨二中的教学理念,谈俊在三年的教学实践中始终贯穿。她认为这样的理念是一种符合时代要求和特征的新型教育理念,并将“以德育为核心,以创新精神和实践能力的培 相似文献
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人教版七年级下册《数学》与其配套的教师教学用书(以下简称教材与教参)中的习题与解答,存在几处错误与漏洞。有的,解法不完善;有的,解法可以优化;有的,解法不太适合;致使这些习题达不到复习与巩固的目的,也给教学带来不便,现分析如下: 相似文献
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姜同 《长江工程职业技术学院学报》1998,(2)
教学是什么?如果不引经据典下定义,教学就是教师把知识技能传授给学生、塑造学生素质的过程。教学是科学,也是艺术。怎样才能达到教学的最完美境界?完美的教学应该做到科学与艺术的完美结合 相似文献
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中学生小佟来到心理咨询中心,第一句话就是“我一切都完了,希望破灭了”。我问为何这么严重,她说:“我的外语成绩总考得不理想,上课思想不集中,近来其他功课也从前三名落到了第六名。这还不严重?”我暗自叹息,好一个典型的完美主义性格!竟然把这么微不足 相似文献
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何传军 《湖南城市学院学报》2002,23(1):32-34
从经济与道德的互动性与一致性来看 ,要解决当前经济增长与道德滑坡的“二律背反”问题 ,需要正确处理发展社会主义市场经济与加强道德建设的关系 ,实现经济发展与道德进步的有机结合 相似文献
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蓝梅 《北京教育(高教版)》2006,(9):15-16
李磊有着白皙的皮肤,大大的眼睛,温柔的微笑,举首投足之间,无不散发出女性的神韵,难怪会被老师们称为"美女校长".然而,在熟悉她的人眼里,李磊的魅力不在外表,而在于内心.谈起自己的这位副职,丰台五小的校长李瑛彦毫不掩饰地说:"李磊是一个完美的人."而李磊自己则说:"我并不完美,只是做什么事都认真,追求完美." 相似文献
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在湖北省中南部美丽的江汉平原上,有一座全国历史化名城——荆州,荆州中学就坐落于城内南侧的古城墙旁。其前身为湖北省立第八高级中学,创建于1938年,1953年被确定为湖北省七所重点中学之一,1959年命名为湖北省荆州中学。今天的荆州中学,经过几代人不懈的努力,学校建设发展迅速。校园里,优雅、自然的绿化景观与厚重的历史化人景观交相辉映,使荆州中学成为一部特色鲜明的教科书。 相似文献
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湖北仙桃考生 《中学语文园地(初中版)》2006,(5):42
完美是梦幻里的一道绝胜的风景,芳草鲜美,落英缤纷,仿佛陶渊明笔下理想的桃花源。优点是现实中的一轮绚丽的朝阳,穿云破雾,温煦柔和,仿佛泅海者眼中明亮的灯塔。我们无不热烈地追求完美,也都十分地喜爱优点。倘若我们同时面对二者,鱼与熊掌不可得兼,那么应该断然摒弃前者而选择 相似文献
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我们通常所说的素质教育是针对有着高考指挥棒的应试教育而言的,创新教育和研究性学习是素质教育中必不可少的一部分,我们在中学阶段不断开发学生的想像力和创造力,挖掘他们的自身的潜力,并且激发他们对周围事物的兴趣,继而引导学生用自己所学过的知识针对某一项专题进行研究,在教师适时的鼓励和引导下,充分利用各自的能力,得出结论,最终解决问题。 相似文献
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档案袋评价又名学生成长记录袋评价。所谓学生成长记录袋是指用以显示有关学生学习成就或持续进步信息的一连串表现、作品、评价结果以及其它相关记录和资料汇集。而学生成长记录袋评价则是指通过对学生成长记录袋的制作过程和最终结果的分析而进行的对学生发展状况的评价。(见李雁冰主编:《走向发展性课程评价》p.64)细读这一概念.我们 相似文献
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新课改提出的三维目标中对情感态度和价值观方面作出了明确的要求,初中化学作为一门基础自然科学,更加应该发挥学科自身的优势,使获得知识和技能的过程,也成为形成科学价值观的过程。文章对这一隐性目标作了阐述。 相似文献
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现今的中国正在努力营造和谐的社会,和谐的社会需要和谐的教育,和谐的教育来自于和谐的学校,造就身心健全和谐的人才。身心健全和谐的人才共同组成和谐的社会,推进和谐社会的发展进程。一、追求和谐,学校的发展之基现代心理学认为:和谐是“美好事物的基本特征之一,指事物和现象各个方面完美的配合、协调和多样中的统一,在心理机制上使人愉快、满足,并唤起人们对生活的热爱。”身心和谐健全的人才培养需要学校有和谐的人文环境,有民主的教学氛围,有科学的管理手段。多年来,学校教育大多管得过死,统得过多。学校氛围严肃有余,活泼不足。校长对… 相似文献
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我们通常所说的素质教育是针对有着高考指挥棒的应试教育而言的,创新教育和研究性学习是素质教育中必不可少的一部分。我们在中学阶段不断开发学生的想像力和创造力,挖掘他们的自身的潜力,并且激发他们对周围事物的兴趣,继而引导学生用自己所学过的知识针对某一项专题进行研究,在教师适时的鼓励和引导下,充分利用各自的能力,得出结论,最终解决问题。 相似文献
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我们通常所说的素质教育是针对有着高考指挥棒的应试教育而言的,创新教育和研究性学习是素质教育中必不可少的一部分,我们在中学阶段不断开发学生的想像力和创造力,挖掘他们的自身的潜力,并且激发他们对周围事物的兴趣,继而引导学生用自己所学过的知识针对某一项专题进行研究,在教师适时的鼓励和引导下,充分利用各自的能力,得出结论,最终 相似文献