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《语文课程标准》指出:“养成修改自己作文的习惯,修改时能借助语感和语法修辞常识,做到文从字顺,能与他人交流写作心得,互相评改作文,以分享感受,沟通见解。”“(教师)要引导通过学生的自改和互改,取长补短,促进了解和合作,共同提高写作水平。” 相似文献
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王自文 《教学月刊(小学版)》2007,(12):22-23
大家都知道一句老话:"程咬金的三斧子。"意思是很厉害、很关键的三招——准、狠、刁。对手往往就在这三斧中败下阵来。今天拿这句话来作个比喻,作文教学也有它十分关键的"三招"。一板斧:玩一玩——生活是习作之源《语文课程标准》指出:"写作教学 相似文献
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张长甫 《中学语文(读写新空间)》1984,(9)
近三年来,桐柏(?)语文教学注意开辟“策二课堂”,加强了课外阅读和写作活动,使诗文教学出现了生动活(?)的新局面。尤其是课外写作,增强了学生的兴趣,有效地提高了作文水平。武汉《中学语文》、《花朵》、《少##原图像不清晰 相似文献
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长期以来,我们的作文教学似乎一直遵循着这样一个指导思想:写作能力就是布局谋篇、遣词造句等书面语言的表达能力。因此,在作文课上,我们往往重视以“文”为主,对文章的结构和技法进行详细的讲解。例如,讲记叙文就一定要讲六要素,讲议论文就一定要讲三段式,讲议论的方法就一定要讲例证法、类比法、反证法等等。这样的写作知识看起来很全面,很系统,当然也很重要,因为这的确是初学作文的学生必须了解的基本常识。 相似文献
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作为学生作文的第一读者,感触最深的是“人”和“文”分离。当我们将作文教学的尴尬归咎于学生的认识水平低、表达能力差的时候,当我们热切地追逐作文“体系”、“模式”、“套路”训练的时候,甚至当我们津津乐道于培养了许多擅长编造“美丽谎言”的“写作尖子”的时候,其实,我们没有意识到学生的心灵已经锈迹斑斑了,学生的人格已经人为折损了。翻阅作文,你会感到,千百个不同的脑袋,却有着一致的“精神套路”和不属于自己的“话语范式”。究其原因,大致有三: 其一,一味宣扬“立意要新”的衡量标准。 在作文教学中“立意要高”这… 相似文献
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微信公众号的推文写作为当下高中作文教学带来极大的借鉴意义。教师可通过模拟"推文"写作的作文教学方式,引导学生将自媒体的写作要点运用到写作过程,不失为一种联系生活、学生喜欢、指导便捷、效果明显的作文教学新路径。 相似文献
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在成人作文教学中,常听学生说:“話在喉嚨眼里打轉轉,干急下不了笔”,“提起笔来,又想事又想詞,还想前后次序,一句一改,半句一停,撕撕抹抹,越写越生气”……那末,怎样解决这些矛盾呢? 作为工农兵成年人这样的学生,已具有一定的理解能力,加以在学習实踐中,又“亲自参加了变改現实的斗爭”——“由不知轉化为有知,由知之不多,轉 相似文献
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个性化作文是现代作文追求的目标.培养小学生自主作丈是目前一个重要的话题.本文作者结合作文教学经验,谈谈引导学生写出个性化作文的方法. 相似文献
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受功利主义的驱使,如今的高考作文越来越讲究套路。不少教师平时指导训练学生作文时不重视作文真情实感的表达,思想境界的提升,而往往在作文的形式上做文章,教给学生一些"讨巧"的招数。 相似文献
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本文通过笔者采取多阅、多摘、多读、多听、多说、多写等"六多"学习作文教学方法,系统地阐述了在语文教学中如何指导学生作文写作。 相似文献
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设计理念
《语文课程标准》提出:“让学生易于动笔,乐于表达,应引导学生关注现实,热爱生活,表达真情实感。”“减少对学生写作的束缚,鼓励自由表达和有创意的表达。”“写作知识的教学力求精要有用。”所以,习作教学要激发学生的表达欲望,让表达成为学生的心理需求,产生不吐不快之感。重视引导学生在自我修改和相互修改的过程中提高写作能力,养成了自己改的能力。[第一段] 相似文献
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本文通过笔者采取多阅、多摘、多读、多听、多说、多写等“六多”学习作文教学方法,系统地阐述了在语文教学中如何指导学生作文写作. 相似文献
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在新课程理念的指引下,我们的英语课堂教学模式发生了改变,这一改变直接导致了学生学习方法的改变,学生学习英语的兴趣和效果提高了。有效的课堂教学活动是顺利达成教学目标的坚实保障。课堂是小学英语教学的主阵地,如何在课堂教学中引导学生积极有效地学习英语,成为教育工作者关注的焦点。提高小学英语课堂教学的高效性,教师应从以下几方面... 相似文献
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<正>初三作文600字左右的篇幅,其实很短,落笔前心里要有数。无论是记叙文还是议论文,都需要找准切入点,再精准地展开整篇文章。弟弟今年初三,从小就是作文苦手。短短600字,需要他搜肠刮肚,仿佛搜罗尽15年来积累的所有词汇量才能完成,而完成后的轻松,又仿佛卸下了千斤重担。 相似文献
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叶圣陶先生鼓励教师常写下水文。所谓“下水文”就是在布置学生作文之前,教师按既定的写作要求及范围自己动笔写一篇文章。只有通过写作实践,才能饱尝作文甘苦,体验撰写此文的难易之处,使作文指导有的放矢。 一、教师写“下水文”的意义 纵使你是一位很有能耐的游泳教练,如果不 相似文献
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