拍客时代越拍越开心

“拍客”是什么？在互联网传统图文时代,“拍客”常常用来称谓用各类相机、手机和数码设备拍摄图文影像的人群。随着视频时代的开启,“拍客”的含义正在悄然发生变化,即从图文影像到视频影像的过渡。这一变化,不仅仅反映出人们对互联网技术应用方面的升级更新,更多地体现在用户对生活、社会、热点、记录、传播的思考和兴趣。可以说,视频“拍客”的诞生,代表了一种新的社会流行文化的盛行。     

中学生地理视觉素养认知模型构建的实证研究——基于NVivo软件的文献质性研究

随着媒介教育的深入发展,地理视觉素养已成为“读图时代”中学生学习和生活的必备地理素养。借助NVivo 11 plus软件,从认知视角出发,采用扎根理论的方法对国内外地理课程标准文本中的地理视觉表征内容进行编码分析,对地理教育核心期刊文献进行质性分析,对中学地理课堂教学视频片段进行深度实证研究,构建了中学生地理视觉素养认知模型。结果表明:中学生地理视觉素养是在学生外部视觉行为活动和内部加工活动整合的学科活动过程中生成的;学科任务和地理视觉表征是决定学科活动过程的主要因素,学生自身特征直接影响学科活动过程和结果,教师学科活动具有重要的引导、辅助和促进甚至是主导作用;地理视觉素养由意识和习惯、方法和技能、认知能力、修养四部分构成,其中认知能力是其核心,包含七大要素。     

影像艺术与视觉诗意

在21世纪的艺术视域中,数字影像成为新媒体艺术创作的主要媒介,电影、电视、录像、计算机网络等媒体制造的影像成为主要的艺术传播平台。利用新媒体进行创作的影像艺术以数字化的图像语言为视觉表象,以新技术手段为诗意载体,借助于Video、摄像机、投影仪、互联网和多媒体视频编辑软件,制造了后现代社会的“仿真”与“拟像”现实。大量的影像与Video艺术实例证明,影像艺术具有视觉诗意：借助视觉画面的审美表现力传达作者对影像文化的诗意追思。     

论人类学影片在传统文化保护和旅游发展中的作用——以《傈僳族刀杆节影像志》为例

影视人类学作为人类学新兴分支学科,其在丰富、发展人类学学科理论和方法上发挥了重要作用,同时影视人类学也为文化的保护和旅游产业的发展提供了新型媒介.傈僳族具有悠久的历史、丰富多彩的文化元素和旅游资源,但却不为外界所知,试以《傈僳族刀杆节影像志》为例,阐述影视人类学成果——人类学影片作为促进傈僳族传统文化保护与旅游业发展的新思路.     

自媒体时代网络视频传播中视觉符号意旨分析

自媒体时代是以个人传播为主的媒介时代,每个人都是事件的前沿传播者.本文首先梳理了这一媒介时代的技术基础,正是这一技术基础使媒介传播发生了前所未有的转变.网络视频和其他影视作品一样,承载了几乎全部的影视语言要素,对网络视频视觉符号进行意旨分析;研究它作为大众传播的重要部分在这一新时代的传播中出现的新利弊,能使我们明了视觉符号在视频传播中具有怎样的重要意义.     

泛景观：电影业余化的屏幕美学

视频化不仅改变了信息的传播方式,也深刻影响了大众的审美习惯和文化消费模式,推动大众对世界的感知不断滑向屏幕。屏幕的广泛使用统摄了大众生活世界的叙事,还构成大众与世界之间连接的界面,并为大众认知身边的世界建立起新的框架,使现实世界借助电影的“超景观”逐步被“泛景观化”。屏幕在日常生活中的普遍存在,意味着审美载体迅速从以图文为主转变为以智能屏幕为主,审美对象也因此从阅读图文转变为观看视频,这种转向不仅表现为景观生产的大规模业余化、泛化,而且也表现为美学趣味不断趋向于屏幕化。屏幕的背后是被影像赋能的日常生活,影像不仅成为屏幕时代信息传递的主要媒介形式,也成为表达自我、建立关系和认知世界的重要方式。因此,电影业余化和屏幕的普及共同构成了“全民视频”的泛景观审美现象,促使叙事视频化、生产轻装置化、界面超媒化、审美日志化等成为新的审美趋势。     

汉语教育人类学的发展轨迹及其特征

中国教育人类学要实现本土化,其“本”有两层含义：一是源发于中国教育的经验与知识。二是使用汉语来表达教育人类学的经验和思想。汉语教育人类学的产生和发展经历了奠定根基的时代、体系初建的时代、多元发展的时代。汉语教育人类学的发展特点是：汉语教育人类学是一门外生交叉学科,而非内生分支学科;汉语教育人类学的主要研究对象是“本土文化”;汉语教育人类学是用“汉语”这一语言方式表达经验和思想的。     

数字化时代:人类学片在教学与研究中的作用

随着现代影像与多媒体技术的发展,人类社会进入一个全新的数字化时代。人类学、民族学研究者面对这样一个事实,尝试着对传统的教学与研究方法进行探索和创新,以此来寻找新的研究领域或视角。人类学片则是这种探索的结果,因为它以人类学"整体性"理论与方法为基础,对传统教学与研究模式进行了创新尝试。笔者通过实践的教学与研究发现,以影像与多媒体技术为基础的人类学片会在今后的教学与研究中发挥越来越重要的作用。     

基于互联网的人类学资源共享与学科发展——以“人类学在线”网站的建设为例

网络信息手段的发展为人类学的研究提供了丰富的信息来源、新的传播载体、和新的信息互动平台。如何利用网络化手段对我国丰富的人类学研究资源进行有效传播和整合以及进行学术性的开发,是人类学学科发展在当前所面临的机遇。“人类学在线”网站的创建过程,正是集中反映人类学学科在信息化时代背景下的资源共享和学科发展的有效需求。     

论视觉文化与教育技术的融合

当今已经进入了一个图像时代,视觉文化传播成为当今文化和媒介研究中极为重要的一个方面,成为一个跨学科的新型研究领域。教育技术要保持生机和活力并自身获得提高就不可避免地要与视觉文化融合,这就必然带来教育技术实践与研究的新变化,同时对教育技术人员提出新的要求。如果说语言文字奠定了传统教育的基石,那么视觉文化则揭开了现代教育技术的序幕。     

身体、媒介、交互:新媒体艺术的身体叙事

一切提供可视信息的媒介,如电视、影像、互联网或虚拟影像等,都在构筑着以身体为视觉文化符号的传播系统.媒体、社交形式的变革将身体从视觉的樊笼里彻底解放出来.麦克·卢汉的媒介传播学视域下,身体从媒介中的客体转变为身体就是媒介.身体与媒介的相互僭越,为身体这个信源接收器提供了多种新的叙事方式.新媒体艺术是混合了媒介、技术与艺...     

网络技术与人的自由——赛博批评带来的思考

“第四媒介”网络的出现将人类的现在时生活语境推向了一个数字化的时代,给文化批评带来了新的内容,对于现代人与技术的关系也带来了新的思考。     

他山之石：媒介生态学及其对教育技术研究的启示

媒介生态学（ Media Ecology ）是运用生态学的方法和理论研究媒介的一门科学。它起源于人文技术哲学领域,经过伊尼斯、麦克卢汉、波兹曼等人的发展,于20世纪60年代末成为一门学科,并于20世纪末开始传入国内。国内媒介生态学学者从学科交叉的角度和继承国外哲学思辨的角度出发进行研究,所关注的侧重点有所不同。因此,在媒介生态学的发展历史中,可以清晰看到两种截然不同的研究范式---即从学科交叉的视角出发的“以媒介为中心”的研究范式和从哲学思辨层面出发的“以人为中心”的研究范式。对教育技术研究者来说,这两种范式互为补充,给教育技术的发展带来了新的启示。     

可控与不可控之间：短视频成瘾的媒介可供性

短视频成瘾是媒介成瘾问题的新兴议题,学界多从量化角度分析成瘾的严重性、成因和影响等,较少审视短视频应用的可供性及其引发的主体性问题。通过对短视频用户的深度访谈,以媒介的可供性视角切入,发现短视频应用的交互逻辑与底层算法既为用户创造了“无限”的娱乐体验,又为其提供了“有限”的控制选择。可供性作为调控策略让用户深陷于技术环境的社会压力中,又游移于自我控制的抉择之间。基于这样的媒介逻辑,用户更愿意拥抱技术,而将“上瘾”问题归咎于自身。短视频应用制造了可被“驯化”的假象,又使用户成为“反驯化”的对象。短视频“生成”和“制造”上瘾的机制,为理解算法时代的人机关系、主体性等伦理问题提供了新视角。     

当代西方教育人类学的发展趋势探析

进入21世纪后,当代西方教育人类学呈现多种发展趋势.具体包括:教育人类学的学科地位将得以进一步提升;核心主题更加体现时代需要和时代精神;研究方法论日益多元化体系化,并逐渐形成自身的特殊性;对教育改革的介入加强,教育改革成为发展新的沃土;更加关注教育人类学的写作方式和风格.     

跨媒体时代广播电视新闻专业影像素质培养

随着传媒技术的发展,视频和图像跨媒介的使用成为媒体竞争的重要手段．这对广播电视新闻专业的人才培养提出了新的要求。针对目前广播电视新闻专业人才培养上的薄弱环节．本文在梳理本专业的影像素质内涵的基础上,对教学体系、课程设置和实践教学等多方面进行了探讨．以提高学生对视听媒介影像工具的使用能力。     

初探人类学片的研究方法——结构的方法

影视人类学研究影视媒介是记录和传承以及研究人类文化方面的现象及其规律的学科,其作品一般称为人类学片。人类学片是在人类学理论的指导下,综合运用人类学研究的科学方法和影视学的表达手段,对人类文化进行观察和研究所形成的成果形象化的表述。基于此,探析人类学片结构的方法能否成为研究方法,进而得出结论:人类学片的结构是研究者对文化视象的安排、组合,人类学片运用的结构的方法也就是研究方法。     

教育的风情:人类学视界中的民族教育

人类学是一门视野开阔、研究方法独特的学科,它有着"开放"、"理解"的研究精神和田野工作的真实记录,因而成就了该学科的广博和深邃。教育作为人类生活中共同的行为,一直为人类学的研究所关注,其中对于各民族自身的教育传统的研究十分适合借鉴人类学的研究观和方法论,以革新传统模式,为归属于教育研究中的民族教育研究拓展出新的研究思路、开辟出新的研究领域。     

高校校园媒体影像审美研究——以高校官方抖音为例

在媒介形式高速发展的时代,短视频作为以互联网为依托的媒介载体,以其内容短小、传播迅速的特点快速流行起来,吸引了大批受众的关注。2016年横空出世的抖音短视频成为了许多领域的内容传播与宣传的重要渠道。其中,高校作为青年群体的聚集地,也开始创建自己的校园官方抖音账号。本文以高校官方抖音中的短视频作品为主要观察对象,并对其影像的视听呈现以及影像功能等进一步探讨。     

中国教育人类学的学科发展和学科建设

从国内外教育人类学学科历程来看,教育人类学学科进入到一个新的发展阶段。教育人类学相关研究丛书的出版,将进一步推动我国教育人类学学科建设,为人类学和教育学开辟出一块新的研究领域。