“微信时代”的大学教师使命研究

大学教师最主要的使命是教好学生。"微信时代"的到来给大学及大学教师带来了极大的冲击:它打破了教师的知识垄断权,改变了传统的师生关系。然而,大学教师的使命并未因此而改变。作为大学使命的实践者,大学教师需要对"微信时代"作出回应——转变角色、更新自我。     

珠三角地区县级教师进修学校的时代使命

教师专业发展需要依托一定机构与制度。县级行政区域内,教师专业发展的主要机构就是教师进修学校。在珠三角地区,教师进修学校更早些完成了自己的前期使命,因而也就更早地面临着发展的选择与困境。要走出困境,必须审视自己的时代使命:转型为教师专业发展机构;构建研究型、开放型的教师教育模式;树立"教育下乡"的服务精神。     

教师使命的内涵及特征探讨

教师使命作为教师专业精神的核心层次,这一概念的提出对于理解"好教师"的内涵,丰富教师专业发展理论具有重大价值。目前,在国内几乎未有相关学术研究,因此本文梳理、探讨、比较中西方对于使命内涵理解的差异,其两者的主要差异体现在主体动力、意义指向和对象取向三个方面。通过深入分析教师使命内涵,发现它包含教师职业使命感和超越性使命两个层次,并且具有超越性、实践性和动态性的特征。     

教师的使命与守护

教师使命是教师对所承担社会责任的主观认定,以及教师对所从事职业的价值判断、价值选择和价值追求的明确表达。当职业仅成为生存工具时,教师将处于精神虚无与使命缺位状态,他们丢失了知识、真理的身份象征,丧失了批判精神,且陷入功利化、庸俗化和冷漠化的泥淖,渐渐失去职业幸福感。教师捍卫使命、重塑形象的基本内容包括:守护育人使命,重塑教师幸福、阳光形象;守护文化使命,重塑教师知识分子形象;守护道德使命,重塑教师精神形象;守护能力使命,重塑教师学习形象。     

教师的使命与守护

教师使命是教师对所承担社会责任的主观认定,以及教师对所从事职业的价值判断、价值选择和价值追求的明确表达。当职业仅成为生存工具时,教师将处于精神虚无与使命缺位状态,他们丢失了知识、真理的身份象征,丧失了批判精神,且陷入功利化、庸俗化和冷漠化的泥淖,渐渐失去职业幸福感。教师捍卫使命、重塑形象的基本内容包括：守护育人使命,重塑教师幸福、阳光形象;守护文化使命,重塑教师知识分子形象;守护道德使命,重塑教师精神形象;守护能力使命,重塑教师学习形象。     

教师的时代使命与社会担当

教育大计,教师为本。教师是太阳底下最光辉的职业。长期以来,我市广大教师在教书育人的岗位上,兢兢业业、默默耕耘,为推动我市教育事业发展做出了重要贡献。值此第30个教师节来临之际,谨向全市广大教师和教育工作者致以节日的问候和衷心的感谢!     

法国教师的新使命与教师教育改革

在知识经济时代和学习化社会中,法国社会对教师的期望越来越高,教师的使命不仅是传授知识,还要承担许多社会应当共同完成的任务。法国在未来教师职业化的进程中,教师的继续教育将具有一定的强制性,培训也会更加个人化。但能否吸引足够的优秀青年加入到教师队伍,如何实现教师队伍的新老交替,将是未来若干年法国教师教育领域中的突出问题。     

教师的使命

<正>如果有人问:"教师的使命是什么?"你一定会爽快地回答:"教书育人。"如果追问:"教书育人靠什么?"你也许还能快速回应:"学识与道德。"但当再问:"你的学识如何?道德怎样?"此时你还能肯定而又自信地给出答案吗?     

创业文化与中国大学的时代使命

我国亟待培养自己的创业文化，这一时代使命大学责无旁贷。这是由大学在现代社会的地位及其职能所决定的，同时也是现代中国大学自身发展的内在需要。     

中学校长面临的时代挑战与使命

不同教育阶段有其不同的办学任务、不同的办学方式、不同的办学目标.中学校长的办学育人活动,必须体现出"中学"这个特定教育阶段的规定性,满足中学教育的特定要求.中学校长的时代使命包括:在应对急剧变化中坚持超前思维;在抵御世俗压力中坚持理想追求;在超越现实局限中把握创造空间.     

广西高等教育发展的时代使命

未来10年,是《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010—2020年）》实施的关键期,也是广西与全国同步实现全面建设小康社会的关键期,处于这一重要历史发展时期的广西高等教育需要承担起时代赋予的使命,发挥高等教育强省作用,增强区域综合实力;提升人力资本,满足社会人才需求;促进经济发展,引领社会变革;加强民族团结,促进各...     

建设中华民族现代文明的时代使命

中国式现代化道路的展开,意味着建设中华民族现代文明任务的展开。中华文明作为古老的、传承至今的伟大文明,自近代以来,不可避免地面临着它的现代化任务,即进入到现代化这一普遍的历史性进程中,而这一现代化进程必须根据中国特定的社会条件、历史环境和文化传统而得到具体化。这意味着,建设中华民族现代文明的时代使命,实现中华民族“精神上的独立自主”,必然要求对外学习与自我主张的统一,在“文化结合”的锻炼中产生出历史性的文明成果。     

困境与出路:当代教师的道德使命

从现实处境来看,新课程改革在教育目标、教学方式、以及评价方法等方面所做的调整与重构,如果没有教师道德使命的自觉担当与充分践履,将难收其效。然而,社会氛围的功利化倾向、教育制度的不合理安排、教师教育的去道德化、以及教师自身的条件性依赖假设,却为当代教师的道德使命担当设置了重重困境。为了从这些困境中突围,我们一要坚定教师改变大环境的信心;二要做好教育制度的不断调整;三要增加教师教育中的道德因子;四要鼓励教师成为积极的道德行动者。     

教师的使命

我们必须面对这个最重要的现实：儿童拥有一种心理生活，这种心理生活的微妙表现尚未引起人们的注意，它的发展往往会被成人无意识地破坏掉。     

知识经济时代大学使命的转型

大学使命是大学所必须承担责任的确定,是人们对大学的价值判断和期待,表现为大学的理想、宗旨、目的和责任。当社会发展到知识经济时代,大学使命发生了新的变化,表现在：促进个体创新能力的发展;学术和科研在于跨学科之间的平衡;建立中国特色的新型社会契约,以满足国家和地方的需要。     

教师内涵新探

提起教师这一概念 ,无人不知无人不晓 ,但细究起来 ,什么时候有教师一词 ?它的内涵又是什么 ?真不容易说得清楚。教师是一个古老的职业 ,尊师重教也已成为社会的美德 ,但教师的内涵随着时代的发展而不断接近教师的本质 ,越来越贴切 ,越来越丰富。因此研究教师这一概念是很有意义的。从教师这一职业来看 ,应该说自有了学校就有了教师。在奴隶社会 ,由于学校的出现 ,教育活动专门化 ,教师成为一种独立的职业。那时的教师都由官吏来担任 ,非官莫属。人们对老师称为“子” ,如孔子、孟子、荀子、墨子等。后来 ,随封建社会的发展 ,产生了官学和私…     

解析当代我国大学教师的社会使命

在经典高等教育哲学视野下,当代我国大学教师的社会使命不外乎学术使命与服务使命。学术使命是大学教师的核心使命,服务使命是基于学术使命的派生性使命,是学术使命在当代社会的自然延伸,其本质仍然应当是学术的。为避免和克服现实中大学教师在承担学术使命与服务使命时存在的冲突和矛盾,当以和谐论高等教育哲学为指导。促使大学教师和谐处理好学术使命与服务使命的关系,使二者统一于学术,统一于大学的和谐发展,为大学教师有效履行其社会使命导航。     

教师的文化使命研究述评

我国教师的文化使命研究兴起于20世纪八九十年代,并在20世纪末、21世纪初得以普遍发展,主要聚焦于文化使命的定义、教师的文化角色定位、教师的文化使命功能、教师的文化使命内容以及教师的文化使命实现路径等五个方面展开探讨。纵观已有的研究成果,在上述五方面的研究内容中以及研究方法上还存在需要改进之处。     

成人教育学术期刊：自觉肩负起时代使命

我们所处的时代是伟大的时代,成人教育在这个时代承担着满足人民群众教育“新期盼”的重任。成人教育学术期刊必须高举“成人教育”的旗帜,坚守成人教育的阵地,弘扬学术创新的精神,恪守学术道德的底线,自觉肩负起时代的使命,才能为成人教育的科学发展提供引导与支撑。