关于提高党校教师整体素质和加强教师队伍建设的思考

建立一支高素质的教师队伍 ,是历史的责任 ,是党校事业发展的基础。应明确教师队伍建设在党校工作中的重要地位 ,全面推进和发展党校教育事业 ,深化改革 ,提高教学质量 ,努力把党校教学工作提高到一个新水平 ,为完成中央交给我们的历史任务做出贡献。     

对师范现代化教师队伍建设的思考

实施素质教育 ,是我国教育思想、教育观念、教育模式的一次重大改革 ,是提高国民素质、培养跨世纪人才的必然要求 ,也是党中央国务院向基础教育提出的一项紧迫任务 ,建设一支高素质的教师队伍是实施素质教育的关键 ,然而 ,由于长期以来我国各级师范院校不注重实际教育学素质的培养 ,再加上中小学教师的继续教育不足和对中小学教育科研不够重视等原因 ,中小学教师的教育教学素质和科研素质并不容乐观。实施素质教育是一个复杂的系统工程 ,任重道远。但只要各方面共同努力 ,特别是经过所有教育工作者的不懈努力 ,一定会取得实效。一、提高教师…     

培训——加强教师队伍建设的有效途径

六盘水师专目前存在师生比例过大,教师职称结构比例失调,教师学缘结构单一问题,应加大培养力度,提高教师队伍素质。     

教师是实施素质教育的关键

教师是实施素质教育的关键,在具体的教学过程中教师必须为此做出努力。     

实验教师队伍建设刍议

实验室工作一直遵循“建、配、管、用协调发展”的原则，其中：“建、配”是基础，“管理”是手段．“使用”是目的。但在实际工作中，重“建、配”轻“管、用”的现象普遍存在。实施“实验教学普及县”工程，虽然顺利验收。然而实验教学并没有多大的发展，没能充分发挥教学仪器在实验教学中的作用。这反映出实验教学“管理”和“使用”这两方面还十分薄弱，而其中实验教     

提高教师素质是实施素质教育的关键

本文从21世纪教师必备的素质:思想道德素质,业务素质(业务知识,教学能力,现代化教育手段的能力),良好的心理素质这几方面,论述了提高教师素质是实施素质教育的关键。     

远程教育师资队伍建设研究

远程教育师资队伍的建设,要从以下几方面努力:转变教师观念,建立新的教学思想;学习、研究远程教育的规律,掌握和运用现代化的教学技术手段;使教师成为一名研究者,具有较强的科研能力。     

加强民办高校科研工作 促进教师队伍素质的提高

科研对民办高校的发展有重要意义。目前民办高校教师队伍所面临的问题,需要我们去解决,加强科研工作、提高民办高校教师科研水平可以促进民办高校教师队伍素质的提高,这是对解决民办高校发展中存在问题的主要方法之一。     

大学教师队伍建设探究

文章以习近平综述对大学教师队伍建设工作的指导为基础,以新时代对大学教师队伍提出的新要求为目标,结合大学教师队伍建设现状及存在的问题,提出通过落实教师党支部书记"双带头人"工程、加强师德师风建设、促进教师专业化成长、完善教师教学质量评价与监督制度、提高教师科研能力五项大学教师队伍建设措施,旨在为大学师资力量的积累与提升提供思路。     

电大的中心工作是教学 教学工作的关键在教师——谈电大教师队伍建设

电大教师是处于一个庞大系统中的层次不同、任务各异的复杂队伍。对它的建设一直存在着不同的说法与做法。一种意见鉴于电大主讲教师、教材主编都“聘请普通高校学科专家、救援担任为主，因此主张电大学科专家由普通大学担任，电大教师要当远距离教育专家，主要负责视听教材设计、制作和教学辅导：第二种意见认为电大教学有自己的特点与规律，不管谁主讲和辅导都要符合这种特点与规律，从长远看，一些主要学科要培养电大自己的学科专家．因此主张建设符合电大教学特点的教师队伍；第三种意见认为电大主要任务是管理，尤其省电大，要求教师“一专多能”，既要会教书又要会管理．主张建设管理础教师队伍。     

素质教育成功的关键是提高教师素质

素质教育的核心是使受教育者的身心得到全面发展,爱好、特长得到培养;潜力潜能得到充分而有效的挖掘,要求老师既要抓整体又要抓个体,既要抓一般又要抓特殊,这比应试教育的整齐划一、统一模式要难得多。文章从构成教师素质内涵的教育观念和业务能力两方面论述了素质教育成功的关键是提高教师素质。     

谈高校创新型教师队伍建设

高校教师是高等学校教育活动的具体策划者、组织者、承担者。在创新人才的培养中,教师的作用至关重要,教师的创新素质直接影响学生的创新意识和创新能力的培养。本文探讨了创新型高校教师的主要特征,并对高校教师队伍建设提出了四条建议。     

培养学生主体意识是实施素质教育的首要任务

教育以培养人参与社会、服务社会为宗旨,培养和发展每个学生的主体意识,应发挥学校的主渠道作用,开展社会实践活动,与家庭合作,共同培养学生的自理自主能力,增强他们的主人翁责任感、义务感和公民意识,使他们树立正确的人生观,为今后投身于社会奠定良好的基础。     

论学校管理与教师队伍建设

教师是学校管理过程中最重要的人的因素。“兴教之道在于师”,教师乃教育之本,学校管理的主体———教育教学管理,集中体现在教师身上。实践证明,学校管理体制的改革,各项管理措施的制定,都是围绕调动教师工作积极性和主动性进行的,高素质的教师队伍是提高教育教学质量的先决条件。知识经济时代的到来呼唤素质教育,素质教育呼唤高素质的教师。只有使教师达到“学高为师,德高为范,以身立教,为人师表”的至高境界,学校管理才能提高到一个新的水平。因此管理者必须运用科学的管理手段,加强教师队伍的建设与管理,促进教育水平的提高。要加强教师…     

新时代民办高校教师队伍建设的研究

2018年1月20日国务院发布了《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》,为新时代教师队伍建设提出了指导性的意见,为教师队伍建设讲述了其重要意义,提出了总体要求,明确了工作方向,提供了政策指导。现结合民办学院的现状来探讨一下新时代教师队伍的建设,树立教学、教研和科研三位一体、相辅相成的理念,促进教师水平的提高。     

新形势下职业学校教师队伍建设的思考

目前,面临职业学校学生规模剧增的新形势,教师队伍整体素质与实施素质教育以及职业教育就业导向的要求不相适应,学历水平总体偏低,专业技能水平和实践教学能力偏弱,专业化程度不高,学校和教育主管部门要要结合职业教育的特点,思考职业学校教师队伍建设的问题。     

对我院教师队伍建设几个问题的探讨

在分析目前我院教师队伍现实状况的基础上，提出在教师队伍建设中应该注意的问题，为搞好我院的教师队伍建设提供参考。     

学会做人是职业学校素质教育的关键

素质教育关系到千万学生的健康发展,经过近20年的实施,素质教育在某些方面已取得一定的成绩,但职业学校素质教育的成果甚微。职业学校的学生多数存在着成绩差、行为差、甚至思想差的问题,因此在职业学校开展素质教育是必要的也是必需的。职业学校素质教育的关键是让学生学会做人。而教育学生学会做人,主要是通过学校、家长、社会三方面的共同配合。只有让学生学会做人,才能让学生有更好、更长远的发展。     

加强教师队伍建设 提高教育教学质量

正为更好地贯彻《国家中长期教育改革和发展规划纲要》精神,更好地落实吉林省"十二五"期间关于"构建区域协作的教师继续教育新体制"的基础性改革项目,我院要进一步结合教师队伍状况,规划今后十年的教师队伍,以便更好地为教师继续教育提供优质服务。我们要牢固树立"人才第一,教师为本"的队伍建设理念,本着"积极培养,优化结构,创建团队,成就名师"的队伍建设方针,建立以提高教育服务质量为导向的管理制     

实验教学是实施素质教育的有效途径

在物理教学中,实验占有很重要的地位,在这篇文章中主要阐述物理实验教学在实施素质教育中的作用。