英特尔未来教育：成功实现“水土相服”

[事件]记者从“2002年‘英特尔未来教育’中小学教师培训项目研讨会”上获悉“英特尔未来教育”在中国开展两年多来.已经覆盖到全国18个省、自治区和直辖市,共培训了近11万名中小学教师。鉴于该项目在中国所获得的成功,教育部师范司与英特尔(中国)有限公司将进一步扩大该项目在中国的推广,并将该项目首次引入到10所师范院校中。英特尔看中的是中国基础教育,并策略性地通过“英特尔未来教育项目”介入中国基础教育领域。该项目究竟高在何处?它能适应中国国情吗?研讨会上,记者寻找着答案。     

两年扩展至18个省市 培训国内教师近11万名 2002年“英特尔未来教育”培训项目总结表彰暨研讨会召开

【本刊讯】2002年12月19日一20日,中国教育部师范教育司与英特尔(中国)有限公司在北京联合举办了“2002年英特尔未来教育中小学教师培训项目总结表彰暨研讨会”。教育部师范司包同曾副司长、英特尔中国有限公司总裁陈伟锭先生、上海师范大学黎加厚教授和来自全国2。多个省市的教育和培训机构的领导及教师代表等15。多人参加了研讨会。这次研讨会的目的是总结“英特尔未来教育”培训项目实施的成功经验,发扬优势,推广未来教育的模式,并解决存在的问题,使英特尔未来教育培训项目在我国科学、规范、高质量地进一步发展。与会人员一致认为“英特尔未来教育”培训项     

走向中国教育改革实践的英特尔未来教育

本文介绍了英特尔未来教育全球教师培训项目在中国开展的情况 ,分析了“英特尔未来教育现象”的“震撼律”、“矛盾律”、“融合律”,阐述了英特尔未来教育对我国素质教育改革和教师教育信息化的意义 ,提出了英特尔未来教育进一步发展的建议。     

中央电教馆2011年度“英特尔未来教育基础课程项目”工作研讨会在湘西召开

2011年4月29日至31日．中央电教馆2011年度“英特尔未来教育基础课程项目”工作研讨会在湘西召开。     

"英特尔未来教育"之框架问题的应用

一、"英特尔未来教育"项目 1."英特尔未来教育"项目概况 "英特尔未来教育(Intel Teach to the Future)"项目是英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目.     

英特尔未来教育项目实施途径与对策

通过对英特尔未来教育的特点和现状分析,指出了英特尔未来教育的开放性和标准化特点、要求和理念,明确了英特尔未来教育项目对我国中小学继续教育的启示是整体的、全方位的。结合我国实践讨论了在教学中使用英特尔未来教育模式的必要性和困难,并对实施中存在的问题提出了具体的对策和方法。     

浅谈“英特尔未来教育”项目的特征

“英特尔未来教育”项目这种教育模式的特征是什么呢？教育部师范教育司原司长马立同志曾说：“英特尔未来教育”项目以学生为中心、任务驱动、案例教学、资源共享、协作学习等一系列教学思路值得借鉴．我们的教育不再是利用计算机制作课件。而是怎样把信息技术与教育内容、方法、手段有机地整合在一起，实现基于信息技术手段和资源的教学设计。概括一下，“英特尔未来教育”项目有如下特征：[第一段]     

谈“英特尔未来教育”的推广使用

文章介绍英特尔未来教育的项目和主要特点,推广使用英特尔未来教育所存在的局限性以及推广使用的一些意见。     

中国“英特尔未来教育”项目职前培训影响调查报告

为了解在中国各个地区开展职前培训项目的效果和影响,确保英特尔未来教育职前教师培训项目的有效规划和实施,2007年初,英特尔未来教育职前培训评估项目在中国启动,评估选取天津师范大学和宁夏大学以项目的方式进行试点,本文对评估结果进行分析。     

大型教师培训项目文化建设:英特尔未来教育的案例

英特尔未来教育在中国的五年历程,正是因其独特的项目文化,才取得了令人瞩目的成功。本文首先对文化及项目文化进行了分析,将文化的体现概括为理念、行为及制品三个层次。在此基础上,对英特尔未来教育中国项目进行了文化反思,描绘了未来教育项目在理念、行为及符号三个层次所体现出来的独具特色的文化特征。     

“英特尔未来教育”培训的困境与化解之道

自2000年7月＂英特尔未来教育＂项目在中国正式启动以来,该项目已经在全国31个省、市、自治区开展,并获得了显著的成果,至2008年12月底,逾100万名中小学一线教师和师范生参加了＂英特尔未来教育＂核心课程的培训,该项目很大程度上提高了信息技术在课堂上的有效应用,对推动中国的教育信息化和教师专业化发展发挥了积极作用。＂英特尔未来教育＂核心课程项目于2006年正式纳入教育部＂中小学教师教育技术能力建设计划＂。     

“英特尔未来教育”培训对中国教育的启示

"英特尔未来教育"是英特尔公司为支持计算机及互联网技术在课堂上的有效利用而发起的一个全球性的教师培训项目."英特尔未来教育"倡导模块化教学、基于任务项目的学习和基于合作的学习.这些崭新的教学理念对我们传统的教育教学方式有着重要的启示作用.     

企业投资教育：功利还是公益？

继赞助中国青少年参加“英特尔国际科学和工程大奖赛”、实施英特尔未来教育的教师培训计划之后，近日，英特尔公司在首届“英特尔亚洲高校学术论坛”上向高校学子签出支票，启动“英特尔未来科学家计划”。在此之前，关于校企合作、投资教育的新闻也频频见报，IBM实施“放眼看科学”项目，惠普设立了“惠普奖学金”，人们不禁要问，为什么有这么多的企业热衷于教育事业？     

英特尔未来教育项目在我校的实践

2006年10月,我校被拉萨市教体局培训中心确定为英特尔未来教育项目学校,11月便组织了第一期培训班,我参加了学习,明白了英特尔未来教育所倡导的是一种探究式教学模式,以学生为主体,以活动为中心,通过探究活动去学习知识、学会学习。英特尔未来教育还强调让学生利用计算机技术获取更多、更广泛的知识和信息,快捷地解决实际问题。如何将英特尔未来教育落实在课堂教学中,通过精心策划、整体统筹,我校决定分成四个时期,即迷茫期、缓冲期、实施期和验收期,分步推进英特尔未来教育。     

英特尔未来教育项目培训有效性分析

英特尔未来教育基础课程项目是英特尔未来教育项目的一部分,蕴含了英特尔未来教育的思想和理念,包括基础课程与成功技能两门课程,旨在通过“培训培训者”、“教师教教师”的模式提高农村一线教师应用信息技术的能力,帮助他们提升课堂教学质量,掌握以学生为中心的教学法。同时,该项目也有助于提高学生信息技术应用的能力,培养学生的高阶思维、团队合作和创新能力。     

关于英特尔(R)未来教育项目的实施保障策略分析研究

英特尔未来教育项目是美国英特尔公司为支持计算机技术在课堂上的有效利用而设计的一个全球性的培训项目，能够在中国乃至全世界这么多国家加以推行并取得一定的效益，需要一整套实施的保障策略予以支持。本文拟以英特尔未来教育教师培训项目（在中国）总效益的第三方评估信息为论据，从英特尔未来教育项目在中国本土的适应出发，揭示国际合作培训项目要在中国得以成功实施的可供借鉴的经验和启示。     

让未来的教师成为教育上的“魔术师”——“Intel未来教育”职前教师培训实录

如何在现代教育技术课程中培养师范生信息技术与课程整合的能力 ,一直是教育技术工作者在实践中力图解决的问题。英特尔未来教育为我们提供了好的范例 ,把师范生“现代教育技术”必修课与英特尔未来教育培训项目进行整合 ,取得了非常满意的效果。本文在此用文字实录培训过程及成果 ,希望与广大同仁共同探讨     

吉林省"英特尔(R) 未来教育"项目培训工作经验交流会在长春召开

2004年6月28日———29日,吉林省教育厅在长春市第45中学和解放大路小学召开“英特尔未来教育”项目培训经验交流会。2001年长春市教育局率先把“英特尔未来教育”项目培训引进长春,同英特尔(中国)有限公司签定了“英特尔未来教育”培训项目合同,拉开了“英特尔未来教育”培训的序幕。当时在全国仅有2个省会城市。3年来,长春市在“英特尔未来教育”项目培训的基础上取得了丰硕的成果。第一,促进了教师的教育观念的更新,使教师树立了以学生的发展为本的教育价值观,而这正是基础教育新课程改革的核心理念。第二,促进了教学方式的改革。改变了…     

英特尔未来教育培训的方法与效果

2000年,国家正式启动了英特尔未来教育培训项目。几年来,笔者参与了漯河市郾城区教师进修学校英特尔未来教育培训工作,与同事们一起在实践中进行不断地探索和尝试。     

中国传统教育与英特尔未来教育之特点比较

论述英特尔未来教育及其特点，对英特尔未来教育与中国的传统教育特点进行比较。