校本管理对科层式学校管理的冲击

科层式学校管理作为一种管理模式，既有其优势，又有其缺陷，随着社会的发展，科技的进步及国际化趋势的出现，科层式管理已很难适应环境的急剧变化，一种新的管理模式－校本管理－在哲学基础，权力分配，决策主体等方面对科层式管理产生冲击。     

从冲突到构建：学生管理的人文取向

科层取向和人取向是学生管理中的两种基本的管理倾向。学生管理的科层取向的产生与存在具有一定的必然性与合理性，但也有一定的不合理性。学生管理的人取向是人主义思潮在学生管理中的反映。它是在科层取向一统天下的环境中萌生的，与科层取向有着一定的联系，但它们之间也存在一定的区别，乃至存在着激烈的冲突。人取向取代科层取向的学生管理，已是学生管理发展的必然趋势。因此，要确立学生管理的人取向，创建民主、平等、人的校园化，创新学生管理模式，建立共同愿望的景象。     

浅论科层管理理论在学校管理中的应用

本文阐述了科层管理理论的主要内容，分析了科层管理理论在学校管理应用中的合理性及其具体应用，并指出该理论在学校应用中的局限性。     

从科层到校本：现代学校管理模式创新

由于科层管理模式在企业管理中的充分运用而获得极大成功，从而被广泛移植到在学校管理领域。但是科层管理在学校管理中的作用不仅十分有限，而且弊端日盛：用校本管理来超越传统的科层管理是现代学校管理的发展的新趋势。本文比较详细的阐述了科层管理模式的历史价值以及在学校管理中的弊端，针对此弊端提出了校本管理这种新的学校管理模式，并阐述了用校本管理超越科层管理的必要性。     

从冲突到构建:学生管理的人文取向

科层取向和人文取向是学生管理中的两种基本的管理倾向。学生管理的科层取向的产生与存在具有一定的必然性与合理性,但也有一定的不合理性。学生管理的人文取向是人文主义思潮在学生管理中的反映。它是在科层取向一统天下的环境中萌生的,与科层取向有着一定的联系,但它们之间也存在一定的区别,乃至存在着激烈的冲突。人文取向取代科层取向的学生管理,已是学生管理发展的必然趋势。因此,要确立学生管理的人文取向,创建民主、平等、人文的校园文化,创新学生管理模式,建立共同愿望的景象。     

“层层加码”：高校学生管理科层组织执行衰减的一种应对策略

“层层加码”多被视为一种负面现象而备受诟病。其实,对一种制度、工具或现象的剖析离不开特定的治理场域和情境。近年,高校学生日常管理过程中“层层加码”现象频现。高校科层制管理,由于专业分工带来本位主义力不胜任,注意力相对稀缺带来选择性执行,信息传输存在下行递减与上行阻滞,非确定性超出组织结构承载负荷,使得政策执行衰减成为必然。高校在学生管理中适度“层层加码”的运行机制通过逐层清晰任务、适时追加能量、预留冗余空间成为应对科层组织执行衰减的一种策略性选择。     

科层制和高校体制改革

科层制模型在解释现代规模庞大的高校管理和组织构架方面保持着强大的生命力,也是迄今为止最重要的高校组织模型。实施科层管理,实现组织的制度化,几乎成为现代大学的必由之路。文章介绍了科层制的产生、发展和科层制的基本特征。结合高校组织模式和管理体制中的科层制,指出高校体制和机制改革的一个方向。     

高校学生工作的人文化管理研究

在弘扬人本主义和彰显人文精神的今天,高校学生管理的人文化倾向越来越明显,相对于科层管理,人文化管理提倡重视人性,尊重人的主体地位,这更加符合高校的实际情况,人文化管理取代科层管理也成为高校学生管理发展的必然趋势。     

科层管理:构建和谐班级的障碍

为了充分发挥班级的社会化功能和选择功能,班主任倾向于建立"金字塔"模型的班级结构,采用科层式的管理模式.而科层式管理容易出现这样的问题:小团体的出现消解了班级成员之间的和谐统一.家长式的管理破坏了师生关系的和谐统一,"好孩子"的培养目标抹杀了共性与个性的和谐统一.由于科层式管理本身的缺陷,很大程度上阻碍了和谐班级的构建...     

论科层制管理架构下高校学生会组织的改革与创新

当前我国高校学生会组织已形成了明显的科层式管理的特征,主要表现在:组织结构层级化、组织分工专门化、组织运行制度化。在高校学生会组织的实际运行中,科层式管理模式曝露出了阻碍工作效率、引发目标置换、催生官僚作风、压抑自主创新等诸多弊端。高校学生会组织要走出科层式管理的困境,充分发挥其组织功能,就必须精简组织机构,提高工作效率;明确组织目标,强化服务意识;推进民主建设,提供参与机会;弱化行政干预,促进自主创新。     

校园文化亚健康状态病因初诊及其治理

本文根据近年来普通高校的一些校园文化亚健康状态现象,论述了某些校园文化与当下的流行文化的承袭关系和不同特点,进而揭示了流行文化泛滥之下所繁衍的官场文化对高校学术、学风的危害,提出了治理方略。     

官僚科层组织人力资源开发理念的创新

对官僚科层组织和新公共管理作了评价,指出了现阶段官僚科层组织人力资源管理的弊端,论述了公共组织中进行人力资源开发创新的理念,并着重强调了进行人力资源开发必须首先以人为本。     

我国近现代大学行政化管理模式的历史探索

中国近代大学是中国社会近代化过程的起点,它的产生被赋予了过高的政治性目的,从而掩盖了大学本来应该具有的学术性目的。因此,中国近现代大学自产生之日起,就有很浓厚的行政化管理色彩。本文主要对我国近现代大学的行政化管理色彩的源头进行了梳理,并结合世界高等教育发展的趋势,讨论大学的行政化管理模式是否已经成为一种必然。     

高校管理中事关组织发展的几个问题分析

如何防止组织的衰败是高校管理工作需要认真研究的问题。对关注学校未来、扬弃既定程序、超脱管理困境、驾驭科层危机、更新管理理念和变革组织文化等问题进行分析,有利于高校在新情境中进一步发展。     

浅论政治与行政二分——从新公共管理与官僚制相比较的角度谈中国政府的选择

政治与行政二分的问题自威尔逊时期起就一直是行政管理中的一个重要话题。无论是有着悠久发展史的官僚制理论,还是自上世纪七八十年代针对官僚制理论而兴起的新公共管理思潮,都对此有各自不同的理解与主张。文章仅将西方官僚制理论与新公共管理思潮倡导中的政治与行政二分的问题进行粗略的比较,并探讨我国在这个问题上如何做选择的问题。     

民主行政——跨越官僚制的变革

传统的官僚制行政范式由于自身蕴含的矛盾和缺陷,在二战后受到了人们的批判。新公共行政学派为了克服官僚制的制度性的不足提出了民主行政的理论,但是由于民主行政理论的自身缺陷以及官僚制模式存在的社会经济条件并没有完全的消除掉,民主行政成为一种独立、普适的行政模式变得不太可能,它只能作为传统官僚制的纠错机制而存在。因此,在进行行政改革的时候,就要实现二者的兼容、互补,不能把二者看成两个相互排斥的行政范式。     

追寻大学精神：学术权力视域下的高校管理反思

受中国传统官僚文化的影响,高校泛行政化现象越来越严重,已经成为制约现代高等学校制度建设的巨大障碍,一定程度上迟滞了高校的持续健康发展。为进一步提高高校办学活力,构建具有现代特质的、充满人文意蕴的大学,必须对这种现状予以有效诊治。强调学术权力合理介入高校管理,可以改变高校过于行政化的运行模式,推动大学精神的重建,因此应成为高校体制改革的一个重点。     

新公共管理运动与官僚制

随着西方社会由工业化时代向后工业化时代转变 ,传统的与工业社会相适应的官僚制已逐渐显现出它的弊端。在这一背景下 ,产生了以“摒弃官僚制”为口号的新公共管理运动。但是官僚制在当代仍有其存在的价值 ,简单摒弃官僚制也会使我们重新陷入困境。因此 ,新公共管理运动实际上是以市场化运作模式和私营部门的管理方法对官僚制进行修正 ,从而使改造后的官僚制政府更能适应当代经济与社会发展要求。在当代中国 ,既不能简单地以发展官僚制为目标 ,也不能简单地以摒弃官僚制为目标 ;而且 ,当前的行政体制改革不能将目光仅仅停留于组织结构或行政层面 ,而应扩展到政治、社会、经济领域。     

现代大学与院校研究(上)——美国院校研究发展述评

现代大学与 19世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 19世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究。     

现代大学与院校研究(下)——美国院校研究发展述评

现代大学与 1 9世纪传统学院在组织与管理上有根本的不同。 1 9世纪传统学院规模较小 ,以联系紧密的学者学生共同体和经验管理为基础 ;现代大学规模较大 ,以科层制和专业化管理为基本特征。院校研究是在大学由传统学院向现代大学转变过程中作为现代大学管理的参谋而出现的。可以预见 ,在中国由精英经大众走向普及高等教育的过程中 ,中国大学也会发生类似的变化 ,也会需要院校研究