加强劳动技术教育 培养学生的劳动观念和技能

长期以来 ,由于“应试教育”的客观存在和发展 ,劳动技术教育在中小学尤其是在小学里得不到足够的重视 ,致使教育与生产劳动相脱节。其结果是培养出来的学生劳动观念淡薄 ,厌恶劳动 ,高分低能 ,学而无用 ,有的甚至连起码的生活自理能力也没有。国家提倡实施素质教育以来 ,劳动技术教育得到了重新定位 ,但由于一些学校还不能彻底摆脱传统的教育模式的束缚 ,使劳动技术教育仍然未能得到应有的重视 ,以致收效甚微 ,社会反响差。忽视劳动技术教育的种种严重弊端 ,为我们的教育敲响了警钟。一转变教育观念 ,是加强劳动技术教育、培养学生的劳动观…     

运城中学加强对学生进行劳动技术教育

运城中学认真学习风陵渡中学办学经验,进一步端正办学指导思想,全面贯彻党的教育方针,加强对学生进行热爱农业、热爱劳动、热爱科学教育,初步获得了明显的成效。他们的具体做法是:     

培养学生劳动观念 养成学生劳动习惯

生活在改革开放和市场经济环境中的小学生,是敏感活跃的群体。现在的孩子是跨世纪的人才,对他们教育的好坏将影响国家的兴衰。根据对学生现状的调查分析,在学生中表现出意志薄弱,做事不愿意付辛苦,自理能力、自制能力差,不懂艰苦朴素和勤俭节约,     

对学生加强劳动教育

前不久,河北省教育局转发了石家庄市教育局《关于在勤工俭学活动中对学生进行劳动教育的几点意见》。《意见》要求校办工厂、农场发挥劳动基地的作用,把育人放在首位,培养学生德智体全面发展。现将《意见》摘登如下:     

重视对学生进行民族气节教育

民族气节是指人们在处理民族或国家的各种外部关系上表现出来的情感上、道德上的坚定性和坚持性.人们不甘侮辱、不受利诱、不怕威胁、不屈高压、不怕孤立,面对强敌,英勇斗争,维护民族尊严和国家荣誉,捍卫祖国的独立主权和领土完整的行动,都是民族气节的具体体现.可以说,民族气节是中国人民爱国精神的核心,有了它,就能无坚不摧、无往不胜,国家就会兴     

要重视对学生进行语感培养

中学教学大纲中要求学生要具有一定的语言感受能力,即语感。语感就是“对于辞类的感觉力的磨炼”。即除了辨析辞的意义以外,还需留心辞的情味,对学生进行“辞的情昧”培养。 一、口语训练中培养。日常用语中,我们要重视训练学生根据不同的语境.较为准确地变换语速、     

对学生进行适当的劳动教育

<正>一、转变错误的认识我们都唾弃不劳而获的懒惰思想,却无形中在学生的头脑里形成了"不劳可获"的思维定式:孩子学着洗脸时妈妈说:"宝宝还小,把衣服弄湿了,妈妈给你洗";看见妈妈洗衣服孩子要来帮忙时妈妈说:"去去去,别捣乱,小毛孩子能干什么?别添乱!""孩子,你还小不会干,你只要好好读书,多苦、多累妈妈也愿意。"上学时妈妈说:"只要你好好读书,要什么都给你,家里什么事情都不要你做。"许多父母本身     

对学生进行劳动教育的思考

近几年来,许多学校坚持对学生进行劳动教育,收到了一定的效果;但从全局来看,学校开展劳动教育的情况很不平衡,劳动教育在教育总环节中相对薄弱。因此,进一步探讨这一问题很有必要。本文以中小学校为立足点,从对学生进行劳动教育的现实意义。劳动教育的途径和形式以及逐步实现劳动教育的科学化和规范化三个方面,谈一点粗浅的看法。一、对中小学生进行劳动教育的现实意义l．有助于形成学生的共产主义道德品质。一般来讲,学生在口头上和理论＊接受劳动是物质和精神财富的源泉、劳动光荣、不劳而获可耻等观点都比较容易,但要使这些认…     

如何培养学生的劳动观念

劳动教育是素质教育的一个重要方面 ,其中 ,树立正确的劳动观念和养成良好的劳动习惯尤为重要。那么 ,如何培养学生树立“劳动观念”呢 ?一、首先要让学生了解劳动在人类日常生活中的重要作用1.人类在生活中要穿衣 ,而每件衣服都是服装设计师、工作技术人员、管理人员集体劳动的结果。做衣服的原料 ,是纺织厂工人的劳动成果。纺织的原料 ,是工人对棉花进行加工生产出来的。棉花是农民种植出来的。一件衣服 ,从原料到生产直到商店出售 ,要经过许多行业人们的辛勤劳动。2 .人类生活要吃饭。粮食、蔬菜都是农民种出来的。肉类、蛋类 ,是养殖业…     

加强劳动观念和劳动技能的教育

加强劳动观念、劳动技能的教育是培养人才整体综合素质不寸缺少的重要途径和内容。本文对“应试教育”出现的“重智轻劳”等现象进行了剖析,从培养全面发展的人才、劳动教育的价值观和时代观,阐述了劳动教育的地位和作用,并就新形势下劳动教育方式、方法的创新发展,提出了一些看法。旨在探讨劳动教育的内涵和意义,采取积极措施,开辟劳动教育的新天地。     

要重视对学生进行挫折教育

正教学生学会做人,培养他们具有良好的心理因素和健康个性,是实施素质教育的宗旨之一。随着社会的发展,学生的知识容量不断增大,相应地在学习中遇到困难和挫折的时候会更多,有的学生就不能正确对待,影响到个性的成长。做为教师,要从学生的实际出发,针对学生的不同情况,采取相应的策略,对学生进行挫折教育,为学生的发展铺平道路。     

加强小学劳动教育，培养学生责任意识

<正>人类历史的发展进程中,劳动产生了语言与文字,因此,在素质教育发展要求下,劳动教育是不容忽视的重要环节。通过劳动教育,培养学生的劳动意识,让他们对劳动者予以尊重,从而树立责任意识,推进学生的全面发展。但是在如今的小学道德教育过程中,教师往往忽视劳动教育,使学生没有形成良好的劳动观念,也没有切身感受到劳动的艰辛。新时代背景下的小学生,要培育核心素养,提升综合素质,劳动教育无疑是不可或缺的重要途径。     

要重视对学生进行节约教育

节约，成了时代发展所不能绕过的一个主题。社会越是进步，节约教育越是要“跟进”。作为学校，作为教育使命的承担者，我们该如何呼应时代，对未来社会的公民进行行之有效的“节约教育”呢？     

更新教育观念重视能力培养

任何一种教育观念都是时代的产物.有什么样的教育观念就会有什么样的教育行为,同时就会产生什么样的教育效果.因此,必须树立"终身教育"思想和"学习化社会"的观念,逐渐提高全民族素质.     

苏联重视学生的劳动教育

今年一月,苏联《真理报》公布了《普通教育学校和职业技术学校改革的基本方针》草案全文。草案提出,教育的社会职能还要大大加强。在保证在高等学校继续学习所必须的高度知识水平的同时,应当使青年面向国民经济中的社会公益劳动,并且教育青年去从事这些劳动。应当把劳动教育看做是形成个性的最重要因素,是满足因民经济对劳动资源需求的手段。教学同生产劳     

要重视学生的劳动教育

要重视学生的劳动教育,这确是当前教育工作中的一个重要原则问题,需要认真研究解决。“文革”前,我们学校十分重视向学生进行热爱劳动和劳动人民的教育,收到良好效果。但是,后来由于“左”的错误思想影响,有些说法和做法太过分。十年浩劫期间,林彪、“四人帮”又加以发展,以致造成了劳动代替德育、智育和体育的混乱局面,这些历史经验教训应当记取,不应重复。但是,我们拨乱反正,也要防止走入另一极端,放弃劳动教育。现在,有些学校由于忽视思想政治教育,放弃劳动教育,种种弊害已十分明显,应引起高度重视。如何既加强思想政治教育和劳动教育,又不降低文化科学教育和学生的健康水平,这只有通过全面贯彻党的教育方针,在实践中求得逐步解决。我们希望各地教育部门、各级学校认真总结这方面的经验。     

更新教育观念 重视能力培养

任何一种教育观念都是时代的产物。有什么样的教育观念就会有什么样的教育行为，同时就会产生什么样的教育效果。因此，必须树立“终身教育”思想和“学习化社会”的观念，逐渐提高全民族素质。     

建议加强对学生的劳动教育

暑假中,我校有十个城镇学生,被邀到学校打豆子。他们把刹下来的豆秆撤在教室外边的走廊上。我告诉他们:“刹下来的豆子秆,不晒不打,是要起虫的。”但他们没一个动手把豆秆移到当太阳的地方。过了几天,有三名学生来到学校,把走廊上的豆秆,晒在当太阳的水泥路上。我约定他们中午12点打一次,下午2点打一次,5点打一次。可是三次都只有