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“全面观点”的又一个要义是使学生德智体诸方面得到全面发展。笔者以为,在倡导和实施素质教育的十多年间,不,应当说在教育方针提出的近半个世纪里,我们对“全面发展”的认识始终不是很清晰,引发的争论也一直不断。因之,在实践操作层面产生的问题也较多。可以说,对“全面发展”的科学内涵的正确理解和把握成了能否正确贯彻教育方针、能否正确实施素质教育的关键。高建文先生在对“全面观点”的阐释中,明确提出,在指导思想上,德智体必须一起抓。这一观点,是基于他对教育方针,特别是对“全面发展”思想的辩证分析和正确理解。他说:“德智体是… 相似文献
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李秀阳 《山西教育(综合版)》2001,(1)
一、素质教育的基本精神尽管人们还未能给素质教育下一个准确的定义 ,但随着素质教育理论研究和实践探索的不断深入 ,人们对素质教育的基本精神已有了一个比较全面、比较深刻的领会。1 .素质教育的本质。素质教育是全面贯彻教育方针在新时代的伟大实践。素质教育的本质就是全面贯彻教育方针。可以这样讲 ,全面贯彻教育方针的教育就是素质教育。“片面追求升学率”、“单纯拿升学率来衡量学校质量”、“只重视考试科目 (所谓的主科 )的教学”、“唯考分衡量学生水平”、“加班加点加重学生的课业负担”等做法 ,显然是违背素质教育要求的 ;把… 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的,德智体美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人。”江泽民同志也曾多次提出:“创新是一个民族的灵魂,是国家兴旺发达的不 相似文献
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深化素质教育认识的几个问题 总被引：1，自引：0，他引：1
据笔者观察,当前一些学校在实施素质教育的过程中仍存在一个加深和统一认识的问题。“加深”是相对于“肤浅”说的,“统一”是相对“歧义”说的。下面谈谈笔者的几点看法,以为实现“加深”和“统一”目标提供点滴参考意见。 素质教育与教育方针的关系 《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》对素质教育与教育方针的关系作了如下概述：“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高民族素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就‘有理想、有道德、有文化、有纪律’的、德智体美等全面发展的社… 相似文献
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改革开放以来,我国素质教育经历了从“全面实施”到“全面推进”再到“全面发展”的过程。新时代发展素质教育不仅要求解决行动层面的实施问题、制度层面的推进问题,更提出全面贯彻党的教育方针总体要求。为此,发展素质教育需要在国家层面建立起党的教育方针的全面贯彻体系,在政府层面继续深化教育改革为实施素质教育创造条件,在学校层面建立起完善的德智体美劳全面培养的教育体系。 相似文献
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<正>我们密州路学校是一所新建的九年一贯制义务教育学校,自1996年办学以来,以创办特色学校为宗旨,全面贯彻党的教育方针,全面实施“素质教育”,确定以“科学启蒙教育”作为教育教学改革的主攻方向,进行了积极的探索与实践,取得了很大成效.一、对“科学启蒙教育”的认识 相似文献
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素质教育与思想政治工作的关系 总被引：1，自引：0，他引：1
江泽民同志在《关于教育问题的谈话》中指出 :“正确引导和帮助青少年学生健康成长 ,使他们能够德、智、体、美全面发展 ,是一个关系我国教育发展方向的重大问题。”“教育是一个系统工程 ,要不断提高教育质量和教育水平 ,不仅要加强对学生的文化知识教育 ,而且要切实加强对学生的思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育。”这不仅为我国的社会主义教育事业指明了方向 ,而且为各级各类学校全面贯彻党的教育方针 ,努力推进素质教育提出了明确要求。在认真学习江泽民同志这一重要讲话精神的基础上 ,结合自己的认识 ,笔者对素质教育与思想… 相似文献
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苏圣儒 《思想政治教育研究》2002,(3)
江泽民同志在庆祝北京大学建校100周年大会上的讲话中,对大学生提出了“四个统一”的要求,其中要求大学生“坚持学习书本知识与投身社会实践的统一”,并强调“在我们的国家里,各级各类学校,都要认真贯彻执行教育为社会主义事业服务、教育与社会实践相结合的教育方针”,从而把社会实践教育在全面贯彻党的教育方针、推进素质教育以及大学生全面成长中的重要作用的认识,提到一个新的高度。这时高校思想政治教育如何坚持理论联系实际,引导大学生积极参加社会实践活动,接触社会,接触实际,接触工农提出了新的更高的要求。 相似文献
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钟国祥 《成都教育学院学报》2001,15(4):55
《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点,造就有理想、有道德、有文化、有纪律的德智体美等全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。”可见,实施素质教育的重点是培养学生的创新精神和实践能力,以造就适应社会发展的一代新人。这是时代赋予广大教育工作者的庄严使命,也是摆在每位教师面前无法回避的严峻考验。笔者通过学习和实践,对进行教育改革有以下的认识和体验。 相似文献
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赵小东 《新课程改革与实践》2010,(13):45-45
实施素质教育的根本目的是全面贯彻党的教育方针，是培养全面发展的跨世纪人才的需要。本文作者结合自身多年工作实践对初中语文实施素质教育进行了有益的探索和思考。 相似文献
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《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点。：这正如江泽民总书记在全国教育工作会议上所指出的”创新是一个民族进步的灵魂，是国家兴旺发达的不竭动力，“显然，培养学生的创造能力已成为素质教育的核心，探索、研究在实施素质教育的过程中如何激发和培养学生的创造性思维能力，应是每一个教育工作者的任务。 相似文献
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杨文祥 《南京师范大学文学院学报》1999,(16)
江总书记1998年初在中国科学院报告中批示说:“知识经济、创新意识对于我们21世纪的发展至关重要。”中共中央、国务院《关于深化教育改革,全面推进素质教育的决定》中也指出:“实施素质教育,就是全面贯彻党的教育方针,以提高国民素质为根本宗旨,以培养学生的创新精神和实践能力为重点。”我想,在当前实施素质教育中,语文教学对培养学生的创新意识,提高创新能力,起着无可替代的作用。 相似文献
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吴汉荣 《小学教育科研论坛》2004,(7):65-65
《中共中央、国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》指出：“实施素质教育，就是全面贯彻党的教育方针，以提高国民素质为根本宗旨，以培养学生的创新精神和实践能力为重点，造就‘有理想、有道德、有化、有纪律’的，德智体美等全面发展的社会主义事业建设和接班人。”江泽民同志也曾多次 相似文献
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湖北省素质教育实验学校之一的襄樊二十四中，是一所具有鲜明办学特色的高中。学校坚持全面贯彻党的教育方针，坚持邓小平同志的“三个面向”的教育思想，确立了“以人为本，优质发展”的办学理念和“美术扛旗，文理跨步，体音联动，全面发展”的办学模式，不断深化改革，积极进行素质教育实践，取得了显著成效。现结合我校开展素质教育的实践，谈谈我们的做法。 相似文献
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中共中央国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》中指出 :“实施素质教育 ,就是全面贯彻党的教育方针 ,以提高国民素质为根本宗旨 ,以培养学生的创新精神和实践能力为重点……”国家教育部也提出 :“要实施以培养创造能力 ,创新精神为核心的素质教育”。由此可见 ,素质教育的核心是培养学生的创造能力和创新精神。因此 ,在课堂教学中 ,必须重视对学生创造性思维能力的培养 ,这同时也是由教育的本质所决定的。爱因斯坦说“发展独立思考和独立判断的一般能力 ,应当始终放在首位 ,而不应当把专业知识放在首位”。新世纪是知识经济时… 相似文献
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徐秀梅 《连云港师范高等专科学校学报》1998,(4)
近几年来,由于教育法的实施,各级党政部门的重视,人民群众的支持,中小学办学条件有了较大的改善,为中小学建筑了一个较好的教育平台,谱写了一曲人民教育人民办的高歌。如何办好教育为人民、为经济、为社会服务,这成为摆在我们面前的重大课题。经过广大教育工作者多年的实践,已找到了这个课题的答案:全面贯彻教育方针,认真实施素质教育,培养数以亿计的高素质的劳动者。 如何理解、实施素质教育?在中小学教育的实践过程中,有不少人把实施素质教育与贯彻教育方针对立起来,也有人把实施素质教育与开设选修课、活动课混淆起来。其实,实施素质教育与全面贯彻教育方针是一致的,是教育方针的目标要求与符合规律的过程管理及办学行为规范的总和。原国家教委主任朱开轩同志有一段表述:素质教育从本质上说,是以提高全民族素质为宗旨的教育,是为实现教育方针规定的目标,着眼于受教育群体和社会长远发展的要求,面向全体学生、全面提高学生的基本素质为根本目的,以注重开发受教育者的潜能、促进受教育者德智体诸方面生动活泼地发展为基本特征的教育。 相似文献