实、深、超

对于制锦市街小学的语文教改探索,我感受最深的可以概括为三个字:实、深、超。 实,即训练实。语文学科的工具性特点,决定了语文教学必须重视和加强听、说、读、写等语文基本功训练。制锦市街小学语文教改探索的报道尽管没有从语文基本功训练的角度讲,但是,字里行间却处处体现着     

“收获”季节的回顾与展望——济南市制锦市街小学语文教改经验研讨会纪实

自94年第9期起,本刊对济南市制锦市街小学的语文教改经验进行了系列报道,在读者中引起了较大反响。报道至本期就全部结束了。9月28日,山东省教研室、济南市教研室、济南市天桥区教委、教研室联合在制锦市街小学召开了研讨会,对该校的语文教改经验进行了深入的研讨。现刊发会议概况及与会人员发言数则,以飨读者。     

一幅小学语文教学改革的彩锦

济南市制锦市街小学十年改革,坚持不懈,他们用辛勤的劳动编织出了一幅色彩斑烂的语文教学改革的彩锦,为我们提供了许多宝贵的经验。 立足课堂,抓点求面。阅读教学是语文教育的中心环节,课堂阅读教学是语文教育的主要渠道,应把课堂阅读教学做为改革之重点。目前,课堂教学效率尚不尽人意,制锦市街小学认为教学要求不明确是重要原因     

抓住了关键

听了济南制锦市街小学领导的汇报,我深受感动,也深受启发。制锦市街小学干部、教师克服困难、长期坚持改革的精神使我感动;同时,他们改革的思路和成功的经验又给了我许多有益的启发。我认为制锦市街小学教育教学改革之所以获得成功,是因为他们抓住了关键问题,这主要表现在三个方面:     

语文教学改革的必由之路

我认为济南市制锦市街小学所进行的教学改革实验给当前的语文教学带来了许多有益的启示: 一、要不断增强改革意识,坚持教改实践。科学技术日新月异,现代化建设突飞猛进,对语文教学提出越来越高的要求——21世纪的接班人要有较强的语文能力和良好的素质。这就使本来已经走入“费时多而收效微”的误区的语文教学,很不适应时代的发展和社会     

深情系母校 涌泉报春晖——欧阳中石先生、张茝京女士向济南市制锦市街小学捐赠“教育教学基金”

9月16日下午,济南市制锦市街小学的老校友欧阳中石先生、张(?)京女士向母校捐赠“教育教学基金”20万元,以支持母校的教育工作。 欧阳先生、张(?)京女士1942年毕业于制锦市街小学。60年来,他们对培养过自己的这所小学一直怀有深厚的感情。     

富有远见的举措

制锦市街小学的经验有千条万条,但有两条我以为最为关键:一是树立了以提高人才素质、切实转轨为主要目标的大语文观;二是抓住了课内课外相结合之切要,拿出了行之有效具有可操作性的措施。前者在当前的教改形势下众口一辞,人人皆成意识,似已不成问题;唯有后者,说说已属不易,做起来也便更难。为了解     

基于网络环境的小学语文学习共同体的应用研究

本文论述了如何充分发挥网络信息技术优势,加强小学语文学科在线学习资源建设,构建小学语文学习共同体平台,以网络信息技术促进小学语文教学改革的方法,并提出了共同体平台师生教学互动方式的创新,基于共同体平台的小学语文各种课型教学模式和教学方法的改革和创新,学生自主、探究、合作学习方式改革的策略。在课题研究实践中探究小学语文学科教学与现代教育技术深层次的整合。     

探索“大语文教育”之路——济南市制锦市街小学语文教改探索之三

走进制锦市街小学的校园内,犹如走进一块闪烁着童年智慧的文化园地。黑板报上工整清晰地抄写着名人名言、语文知识,各种各样的展橱里展示着学生的作品,墙壁上张贴着各种提醒牌、警示语,教室里有学生自己设计、自己装饰、自已撰稿的壁报……这浓郁的文化氛围,生动体现了制锦市街小学领导和老师们的良苦用心和一贯的追求:突破课堂的“界石”,创造一个开放式“大语文”环境,把学生的语文学习和实践置于广阔的时间和空间中去,让学生的语文能力建构在一个宏大的知识背景上。为了实现这一目标,他们对语文课外活动进行了较大幅度的改革,使之与课堂教学接     

微课在小学语文教学中的优势及对教改的启示

本文针对目前流行的微课教学方式,结合小学语文课堂教学的特点,分析了微课在小学语文教学中的优势,并深入讨论了如何结合微课的教学特点进行小学语文教学改革。文章对小学语文教改工作者具有一定的实际的指导价值。     

微课设计在小学语文阅读教学中的应用

微课是互联网时代的新兴事物,它在当代的教育教学领域有非常广泛的应用。随着我国新课改浪潮的兴起,小学语文学科也步入了教学改革的行列,语文教师开始尝试使用现代化的教学方法,微课在众多教学方法中有其独特的教学优势,为小学语文阅读教学效率的提升提供了新途径。本文针对微课在小学语文阅读教学中的有效运用进行分析研究。     

践行课改理念 抓实校本教研 促进教师发展

近几年来,戬浜学校小学语文教研组紧紧围绕“二期课改”,切实把握小学语文学科教改方向与重点,以校本教研为抓手,不断优化教学策略,提高课堂教学质量,在教学改革过程中,学校注重通过开展各种学习、研究活动,促进教师的专     

力求体现大纲精神 着眼发展语言、思维——九年义务教育小学语文第三册教材介绍

一、指导思想 1.以现行通用第三册教材为基础,注意吸收小学语文教学改革的成功经验,力求体现大纲的要求和教改的精神,着眼于发展学生的语言和思维,培养学生初步的听说读写能力和良好的学习习惯。 2.在安排语文知识和进行语文基本功训练的同时,注意渗透思想教育,使学生在获得语文知识的过程中,同时受到一定的思想教育,体现语文学科的工具性和思想性。     

成功的探索 宝贵的经验

制锦市小学是沂蒙山区小学教育界的老师和朋友。早在十几年前,我们就多次前来求教取经。昨天拜读了制锦市小学语文教学改革的经验材料,今天又听了赵明慧校长的经验介绍,令人振奋,令人鼓舞。     

映日荷花别样红——山东省“大语文”教改现场观摩经验交流会侧记

“九五”期间，我省各地涌现出了不少成功的教改实验，昌邑市“大语文”教改实验就是成功的一例。他们经过五年的探索与研究，构建起了“大语文”教改体系。他们构建的“一体两翼”、“大语文”教学体系和探索总结的“六段主动式”阅读课堂教学结构、“学导式”小学作文及教学基本模式、“大阅读”课的五种课型体现了当前语文教学改革的趋势和力度，具有鲜明的时代特色和创新精神。 为了总结推广昌邑市小学“大语文”教改成果，解决语文教学高耗低效、少慢差费的状况，推动全省小学语文教学的整体性改革，推动我省素质教育的深入发展，山东…     

论小学语文教学的困境及突围

新课程改革下的小学语文教学情况发生较大转变,特别是在教学观念和思想、教学思路、模式、方法、手段等诸多方面,较之传统教学,获得较大的改善与提升,语文学科教学改革成效显著。然而,随着小学语文学科教学改革的逐渐深入和推进,尤其是当改革步入"深水区"时,小学语文学科在新形势下涌现出一些新的问题,致使教学步入新的困境。研究小学语文教学改革现状,分析语文学科教学所面临的困境和存在的主要问题,且成功突围是摆在语文教师面前的一大难题。本文以小学语文学科作为研究对象,从小学语文教学现状入手,试分析其现状所面临的主要困境,并针对困境提出相应的突围之"道"。     

深化教育改革,提高语文教学质量

语文是当前教学改革最为活跃的一门学科。历次教改大讨论．语文总是走在最前面。广大的语文教育工作者从未间断过教改探索,从语文学科的各个方面进行着深入的研究。随着素质教育的进一步推进,教育研究已进入到更深层的空间．但是．语文教育为什么还是受到最多的责难和非议．本文作者针对这些现象．就如何提高教学质量提出了自己的一些见解。     

小学语文教科书中爱国主义教育传承研究

爱国主义教育是一直受到重视的教育内容,特别是在小学阶段更需要促进爱国主义教育的有效渗透,语文学科本身是一门开展良好的德育教育及爱国主义教育的课程,所以需要利用好语文学科教学,促进爱国主义教育的有效渗透。本研究以苏教版小学语文教学为例探究了小学语文教科书中爱国主义教育的传承,首先分析了爱国主义及爱国主义教育的基本内涵,然后分析了小学语文教科书中爱国主义教育的传承,对小学语文教学改革有一定的促进作用。     

面向未来天地宽——济南市制锦市街小学语文教改探索之四

改革为办学注入活力,改革也使制锦市街小学教师的观念发生了深刻的变化,他们对从事多年的教育事业,有了许多新的认识: 国际间的经济竞争在很大程度上是科学技术的竞争、民族素质的竞争,归根到底是教育的竞争。从这个意义上说,谁掌握了面向二十一世纪的教育,谁就能在二十一世纪国际竞争的大舞台上处于战略主动地位。这是制锦市街小学教师的认识之一。     

小学语文教育书讯

教学教改系列新课程理念与小学语文课堂教学实施18.20小学语文课程理念与实施10.50语文教学实施指南(小学卷)8.00小学语文教学建模13.30揿起课堂小高潮指导艺术13.00说课艺术15.00评课艺术12.00课堂提问艺术11.00学法指导艺术12.00板书艺术15.00培养能力艺术10.00小学语文说课百例16.00小学语文说课的理论与实践16.80小学语文(自主式)设计案例精萃20.00全国小学语文特级教师教学艺术集萃24.00著名特级教师教学艺术(小学卷)17.10小学语文考试改革研究与实践16.00中小学语文教育新探索15.00作文技巧100例19.00小学快速作文法7.00小学作文评改…