共查询到20条相似文献，搜索用时 15 毫秒
1.
2.
高继生 《中国小学语文教学论坛》2017,(4):63-64
如何正确把握语文教学中的课文解读,仍是困扰广大中学语文教师的一个难题.以教学教材经典篇目《狼》为例指出,不能盲目教条地从“本本”出发,完全依照教参解析课文内容,用“人本位主义”的惯性思维,目的性地给狼冠以恶名,抹杀学生对事物本身真谛的探究,这样的教学缺乏想象空间. 相似文献
3.
插图具有叙事功能,空间时间化的本质使它能对文字叙事进行阐释和创造,辅助文字叙事从而丰富叙事手段。侯一民版《青春之歌》的八帧插图由水墨所绘,红色气息浓郁,它趋向于对文字叙事的再现,突显斗争昂扬的革命场面。北岳文艺出版社佚名版的《青春之歌》插图属线条勾勒,其叙事重心在于对林道静知识女性的塑造。前者偏向于阐释性的红色叙事,而后者更倾向于对文字叙事的创造,两者都具有叙事功能,很好地完成了对文字叙事的阐释与创造。 相似文献
4.
杨丽军 《南宁师范高等专科学校学报》2009,26(4):47-50
《断头台》对狼形象的刻画反拨以往的人类偏见,改变了那种对其残暴、邪恶的片面夸大,写出了狼作为自然一分子在求生存的狭缝中所做出的挣扎和无奈,展现其爱子、爱家、友善、忠诚的一面。与传统的狼形象相比,有了一定程度的超越。 相似文献
5.
刘登甲 《华夏少年(简快作文 )》2006,(10)
2000版全日制普通高级中学教科书(试验修订本必修)语文第四册上的《祝福》彩色插图《她分明已经纯乎是一个乞丐了》(下称图1),在2003年改版时换成了另一幅由张嵩祖作的《祥林嫂》(见第二册,下 相似文献
6.
7.
人教社初中《中国历史》与以往的教科书相比较,有一些突出的优点,如有利于培养学生的创新能力、减轻学生的负担、趣味性强等。但在使用过程中,个人觉得有些地方还可作进一步的斟酌,以使教材尽善尽美。以下是笔者对八年级上册的几处疑问。关于虎门销烟的程序,教材第3页说:“他命人在海滩高处,围起栅栏,挖下长宽各十五丈的两个大池子,灌入海水并放进生石灰,待生石灰将池水煮沸后,投下鸦片,鸦片就渐渐销毁。”但笔者查阅了一些资料,都说是先将鸦片投入盐卤中浸泡,再倒进生石灰。生石灰的主要成分是 相似文献
8.
9.
(甲) 一屠暮行,为狼所逼。道旁有夜耕者所遗行室,奔入伏焉。狼自苫中爪入。屠急捉之,令不可去。顾无计可以死之。惟有小刀不盈寸,遂割爪下皮,以吹豕之法吹之。极力吹移时,觉狼不甚动,方缚以带。出视,则狼胀如牛,股直不能屈,口张不得合。遂负之以归。非屠乌能作此谋也。 相似文献
10.
11.
王福华 《中学语文(读写新空间)》2005,(5)
《宋定伯捉鬼》选自干宝《搜神记》,《狼》选自蒲松龄《聊斋志异》。教材认为两文都在表现人的机智,然而细读起来觉得两文主题大异。“鬼”与“狼”在中国文化中往往都与邪恶、贪心、狡诈有关。然而《宋定伯捉鬼》中的“鬼”并不贪心,也不狡诈,反而让人感到它很真诚、善良。因为该文中的“鬼”始终没有做一件坏事,每当宋定伯问它,它都真诚相告。在“共递相担”中也不嫌定伯“太重”,而深信其“新鬼”,至宛市被“急执之”时仅“声咋咋然”而已,除了哀伤之外也不见有害人之心念与动作,变化也仅变一羊(“羊”在中国文化中却是温顺的代名词),假… 相似文献
12.
1.语意欠连贯。小说一开头点明了“我”是一个调皮好玩,学习不用功的孩子,因此“怕韩麦尔先生骂我”,怕他问“分词”,于是就“想别上学了。到野外去玩玩吧。”由此而引出小说的时代背景。这样安排,构思精巧,用意颇深。紧接着用一个“可是”转入下文,这样的处理,文字经济、结构紧凑。然而,仔细分析一下,这个“可是”前面 相似文献
13.
徐健 《历史教学(高校版)》1991,(11)
一太平天国在最初印行《圣经、新约全书》时,取名《新遗诏圣书》。庚申十年(1860)后,经洪秀全钦定,更名为《钦定前遗诏圣书》。1961年,太平天国历史博物馆影印了当时国内能见到的所有太平天国编印的39种书籍,取名《太平天国印书》,未收《钦定前遗诏圣书》。罗尔纲先生在该书《序》中说:“我们今天编纂这一部文献集(指《太平天国印书》),就条件讲还没有完全具备,因为太平天国的印书有许多都收藏在外国的图书馆或博物院,其中有些如《新遗诏圣书》、《钦定旧遗诏圣书》、 相似文献
14.
2004年7月22日,带着万众Fans的期待,《狼的诱惑》终于首映。这部由可爱淘继《那小子真帅》后的又一部作品改编的电影上映第一周就将《哈利·波特Ⅲ》挤下票房榜首,首周末吸引全国70万观众,上座率达到81%.超过了《太极旗飘扬》的79.3%.首映第二天上映影院就从全国194个影院增加到210个,这些仅是上映第一周的记录,目前已突破两百万观赏人次,一举打破暑期好莱坞大片称雄韩国的局面,被韩国媒体称为"为韩国电影找回了自尊"。没有大明星,没有无厘头的搞笑,没有韩式的苦情意味,有的是三个新人自然中略带生涩的表演,真实的感情投入和美丽凄凉的爱情故事。为什么《狼》会这么红?且看Easy为你揭开它的神秘面纱。 相似文献
15.
16.
蒲氏《聊斋》之《狼》作为一篇传统篇目，一直是教材的经典作品，滋养了一代又一代的莘莘学子。记得我在初一学《狼》时，一个离校20年的村民邻居先我流利地背下了这篇课文，之后对着我微笑。那一刻我只觉得该文内容简单，讲了一个人杀了两只狼的故事，并且读起来朗朗上口，非背熟不可。经老师讲解我更懂得了像狼一样的坏人是没有好下场的。一直到课余，心中还痛惜“狼吃小羊”故事没有出现一个手执钢刀的牧羊人……我们人类最伟大，恶狼坏人该杀光。是狼务除之情自那时便深植心田。后来陆续读了《中山狼传》、《敬畏生命》及《野狼滩》，还看了部名为《野狼谷》的影片。总之，狼性未改，我心不变。[第一段] 相似文献
17.
18.
19.
高中语文课本第五册中《殽之战》一文有一幅插图,描绘了一个战争场面,看情形应该是文中关于战争经过的文字(夏四月辛已,败秦师于殽,获百里孟明视、西乞术、白乙丙以归)的图释。插图的目的在于帮助读者理解选文内容,用意自然是很好的;但其内容却有严 相似文献