对高校校园体育文化的探讨

从校园体育化建设的角度出发，以献资料为基础，以专家访谈为补充，分析了校园体育化的内涵和2l世纪高校校园体育化的新特点，论述了高校校园体育化的建设，旨在加深对高校校园体育化的认识，进一步加快高校校园体育化的建设。     

高校校园体育文化建设与创新人才培养

高校校园文化在学生的培养和成长中起到关键的作用,其中体育文化是高校校园文化的重要组成部分,在创新人才培养中能够发挥重要作用。以高校校园体育文化为研究对象,对其内容、作用、内涵、文化建设的功能和创新人才培养关系进行了分析。通过对高校校园体育文化中的体育物质文化、体育精神文化、体育制度文化和体育行为文化的作用分析,提出加强校园体育物质文化的建设力度,完善和改进校园体育制度文化,丰富校园体育文化的创新精神氛围,建立良好的创新平台,注重校园体育文化的养成。4个方面要相互渗透影响,不断发挥高校校园体育文化在创新人才培养中的作用。     

学校体育,素质教育的杠杆

学校体育作为素质教育的重要组成部分，如何发掘其自身的教育内涵和发挥在素质教育整体战略中的引领作用，围绕这个问题，自2000年2月开始，我们着力改革传统的课间体育模式，遵从少年儿童身心发展特点，每天坚持开展两个大课间活动，达到了以体促质、以体辅德、以体益智、以体育美、以体娱乐的目的，整体推进了全县的素质教育。如今的学校体育活动已成为校园一道亮丽的风景，逐步探索出一条适合我县实际的学校体育工作的新路子。两个大课间体育活动的研究也被列入河北省“十五”教育重点科研课题。 一、大课间体育活动的基本构想和…     

校园体育文化的营造

健康的校园文化，既需要有高雅的学术活动作为支撑骨架，又需要有活泼的体育活动作为丰满的血肉。这样，整个校园文化运作起来才会既生动活泼又健康向上。青年学生富有青春的活力，朝气蓬勃、富有想像力，他们是校园体育文化建设的主体。要营造一个活跃、丰富多彩的校园体育文化氛围，积极引导学生参与体育锻炼，使其养成锻炼习惯，终身受益。一、校园体育文化建设的主体校园体育文化是一项系统工程，需要建立以主管体育的校长挂帅，有体育教研室、学生科、团委、学生会各体育俱乐部共同协作配合的办事机构，下设活动组织部、新闻宣传部、安…     

高校校园体育文化建设的重要性及策略

校园体育文化作为一种特殊的文化形态,蕴涵着丰富的教育功能,它的重要性是直接对大学生体育行为意识产生影响,对整体提高大学生素质起到潜移默化的作用。高校校园体育文化建设有赖于教师和学生的共同努力,应以发展校园体育意识文化为先导,加快校园体育设施的建设,加大课外体育活动组织与管理,以发展高水平运动队为突破点,创造出一种和谐、人文的校园体育环境。     

高职院校校园体育文化建设的困境及实现路径研究

职业教育作为我国高等教育的重要组成部分,承担着培养高技能人才的重要责任。校园体育文化作为校园文化的重要分支,发挥着提高学生身心健康发展和思想政治教育的重要作用,现阶段,高职院校校园体育文化建设存在家校对于校园体育文化重视程度有待提高;校园体育设施有待提升;校园体育文化制度有待完善;校园体育文化活动内容有待丰富;学生参与校园体育文化活动意识有待增强;校园体育文化活动组织者专业性有待加强等困境,研究表明,应尽快实现家校联合,提高对校园体育文化重视程度;建设完善体育设施,确保校园体育文化活动有序开展;健全校园体育文化制度,实现校、院两级制度化;充分调研学生主体,丰富校园体育文化活动内容;动员教师全程参与,增强学生参与体育文化活动意识;及时开展师资培训,加强体育文化活动组织者的专业性。完善校园体育文化建设有利于为学生营造丰富的校园文化,从而促进学生全面发展。     

文化育人视角下青岛唐山路校园体育品牌文化建设研究

校园体育文化具有良好的育人功能,校园品牌文化建设是发挥校园体育文化育人价值的载体。为探究校园品牌文化建设的育人价值,该文采用文献资料、实地考察、逻辑分析等研究方法,从人文教育的视角对青岛唐山路小学校园排球文化建设案例进行分析。通过研究发现,青岛唐山路小学通过长期教育实践形成“快乐排球”的育人理念、人本化的校园排球管理制度、一体化的课内外体育活动及以“人”为核心的物质文化特征,以校园排球文化建设践行“学校体育文化育人”的价值观念。     

高职院校校园体育文化建设的重要性及其思考

校园体育文化作为一种特殊的文化形态,蕴涵着丰富的教育功能,它的重要性是直接对学生体育行为意识产生影响,对整体提高学生素质起到潜移默化的作用。高职院校校校园体育文化建设有赖于教师和学生的共同努力,应以发展校园体育意识文化为先导,加快校园体育设施的建设,加大课外体育活动组织与管理,以发展高水平运动队为突破点,创造出一种和谐、人文的校园体育环境。     

高校校园体育建设的理性认识

高等院校是一个相对独立的社会群体组织，它具有独特的工作体系和价值观体系，形成了具有特色的高等学校校园体育。高等学校体育以体育教学、运动训练、体育科研、校内校际体育活动等工作为中心，追求体育的理想价值体系，以体育知识、技术与技能为本位，其功能就是从事体育知识、技术与技能的贮存—传播—创造，所以高等学校校园体育具有教育性、传播性、学术性、自主性等最根本的特征。同时，校园体育也是一种行业性很强的体育，它是学校在体育教学、运动训练、体育科研等活动中所形成的一套体育行为模式和价值判断体系。一、校园体育的困…     

论高校课外体育活动与校园体育文化建设

从课外体育活动与校园体育文化两者的特点出发,探讨其中的辨证关系,认为课外体育活动作为一种新的校国体育文化形式,丰富了校园体育文化的内涵,对促进整个校园体育史化的建设发挥着重要的作用;丰富多彩的校园体育文化活动也推动了课外体育活动的建设,是课外体育活动生存和发展的基础。两者相互依赖,相互促进,共同发展。     

试论“阳光体育”视阈下高校体育文化的构建与创新

校园体育文化建设作为高等教育的一个重要组成部分,是校园特定环境下的亚文化。它是以校园为空间,以学生、教师参与为主体、以体育活动为基本表现形式的一种独特的区域性、群体性文化。以“阳光体育”为背景,认真落实“健康第一”的指导思想,形成终身体育行为习惯,加强校园体育文化的构建更加显得尤为重要。为惠及全面实施《学生体质健康标准》、《全民健身条例》提供理论依据和支撑平台。     

中职学校体育工作有效开展的实践与研究

笔者通过对中职体育课教学内容和评价机制的改革研究,将课内教学延伸至课外活动,以赛促活动,以活动促素质。同时,扩大体育场地、加大体育器械的投入,加强师资队伍建设、加强体育教学科研等措施。实践证明,有效提高了中职学校体育工作效果。     

多措并举 推动校园足球持续发展——江苏省宿迁市宿豫区校园足球工作情况介绍

<正>江苏省宿迁市宿豫区大力开展阳光体育活动,始终以普及校园足球工作为目标,坚持让学生在足球运动中享受快乐、在快乐成长中增强体质。多年来,宿豫区以“快乐足球,快乐童年”为理念,以校园足球为体艺“1+X”工程特色龙头项目,以彰显校园足球特色为抓手,以校园足球联赛为载体,以赛促练、以体育人,全面推动校园足球健康发展。     

湖南省普通高校大学生体育态度和余暇体育行为分析

运用文献资料、访谈、问卷调查等研究方法，调查了湖南省普通高校大学生的体育态度和余暇体育行为。结果表明：大学生对体育活动的健身功能及健心、娱乐、社交功能认识较深；在余暇体育活动选择上，男生以对抗性强、身体接触多的项目为主，女生以运动量小，隔网对抗、身体接触少的项目为主。提出加大学校体育场馆建设力度；建立余暇体育俱乐部；加强校园体育文化建设等发展对策。     

试论北京奥运会对我国校园体育文化建设的影响

北京奥运会的成功举办,掀开中国体育事业的崭新一页,同时对中国的校园体育文化也产生了巨大影响。通过对现有文献进行总结及辨析,从物质层面、制度层面及精神层面剖析了校园体育文化内涵,论述了北京奥运对校园体育文化的3个层面建设的产生推动作用。为了更好地建设发展校园体育文化,建议：重视校园组织系统的建设,加强校园体育文化意识建设,丰富学生的课外体育活动等。     

竞技体育与校园体育文化建设

竞技体育能有效丰富学校体育活动形式，提升校园体育化的品位和层次，对青年学生具有积极的教育和引导作用。分析了校园体育化的内涵、学校开展竞技体育的误区和解决途径，以促进校园体育化的健康发展。     

开展班级足球联赛 丰富校园体育文化

校园体育文化是以学生为主体、以课外体育文化活动为主要内容、以校园为主要空间、以校园精神为特征的一种群体文化。当代校园体育文化在坚持具有中国特色的社会主义体育教育方向的同时,既要发展中华民族传统的体育文化,又要引进国际先进的体育文化。校园体育文化的宗旨主要是培养学生体育精神、体育意识和体育技能,提高体育文化素养,增进学生身心健康,并在此宗旨指导下开展多种多样的校园体育文化活动。而班级足球联赛的开展,是以班级为单位,不仅能提高班级的凝聚力,还能培养学生体育精神、体育意识和体育技能。     

西方体育城市评选活动及其生成的历史逻辑

通过梳理西方体育城市评选活动的概况及其生成的历史逻辑，为我国创建评选体育城市活动提供借鉴。研究认为，现代西方体育城市评选的核心要素在于市民体育素养、场馆设施、公共服务、体育媒体、体育产业、举办赛事、竞技人才、竞赛成绩等指标的综合实力，合乎其市民生活、体育发展、城市建设间良性促进的历史逻辑，并为市民健康、体育兴旺及城市繁荣创造了较好的绩效。据此提出，我国可以借鉴西方体育城市评选模式开展以评促建活动，推动市民健康生活、体育兴旺发展、城市繁荣建设，以期推进"体育强国建设"目标及"建设和谐宜居城市"规划的实现。     

提高大学生体育文化素养的理论研究

通过对专家学者、学生的调查,以及对相关资料的分析得知,当前我国普通高校学生的体育文化素养普遍较差。培养普通高校学生体育文化素养,首先要转变观念,树立多维体育观,摒弃单纯的生物体育观,并通过体育教学、课外体育活动、体育竞赛、校园体育文化环境建设等改革,形成“四位一体、散发渗透”教育,促进学生体育文化素养的提高。     

浅谈校园体育文化的建设

本文探讨了校园体育文化和如何构建校园体育文化的问题。作者认为校园体育文化建设要围绕“全民健身计划纲要”的实施，培养学生终身体育的意识，要立足于学校传统的体育文化，建设有学校特色的校园体育文化。同时，要注重学校的体育制度建设和体育场地、器材的建设。使校园体育文化渗入学生生活和学习领域，促进校园体育文化的不断更新和发展。