试论青藏铁路精神对当代大学生教育的思考

青藏铁路十万筑路大军,历时五载,攻克“高寒缺氧、多年冻土、生态脆弱”三大世界性难题,建成世界上海拔最高的青藏铁路。建设者们表现出的“挑战极限,勇创一流”的青藏铁路精神,值得当代大学生们学习和发扬光大。本文就铁路建设者所表现出的艰苦奋斗、自强不息的精神,舍己为公的奉献精神,务实创新的精神,科学发展观、党员的模范带头以及民族精神,对当代大学生的教育进行思考。     

试论大学生科学精神的重铸

科学精神是人们在科学活动中所具备的意识和态度.科学精神的养成教育,有助于培养大学生正确的学习态度和辨别真伪的能力.将科学精神的重铸纳入到大学生教育工作中来,是社会发展的要求,有助于高等教育目标要求的实现,在理论研究上和实际工作中都具有重要意义.     

浅谈当代大学生科学精神的培养

加强当代大学生科学精神的培养和研究是一项艰巨而复杂的工程。文章通过对当代大学生在求实客观、追求真知、理性怀疑、善于思考、求变求新、肯定科学价值等方面的现状及分析,有针对性地提出了培养当代大学生科学精神的现实对策,这对高校加强大学生科学精神培养和教育具有重要意义。     

试论当代大学生的爱国主义精神培养

培养当代大学生的爱国主义精神,是在大学生中培育和践行社会主义核心价值观的必然要求,是一项基础工程、铸魂工程。要深刻认识社会主义核心价值观、爱国主义精神的丰富内涵及其与大学生之间的关系;要明确一个目标,抓住一条主线,坚持两个原则,遵循两条规律：要在实践中不断探索创新培养的有效路径、方式。增强教育实效。     

试论当代大学生挫折教育

针对当代大学生心理承受能力、挫折承受能力较差而引发的一系列问题,对大学生面临的挫折及其表现形式、大学生挫折心理产生的原因进行分析,探讨培养大学生耐挫折能力的对策。     

试论当代大学生幸福观教育

随着社会的进步，人们更加注重对幸福的体验。关注大学生健康成长，培养他们树立正确的幸福观，是高校德育工作的重要内容。通过对影响主体幸福观因素的剖析，提出了对大学生进行幸福观教育的具体措施。     

试论科学、科学精神与科学教育

科学是系统的实证的知识,主要是追求纯粹知识的自由研究活动。科学家这一术语,是英国哲学家威廉·惠威尔于1834年在“英国科学促进协会”成立大会上首先提出来的。它最初指以经验为根据寻找自然规律的人,即从事实验科学工作的人,一般指自然科学和社会领域中各类专门研究者。它已成为一种社会职业角色。本文中的科学是专指自然科学,本文的科学家专指自然科学家。     

试论五四精神对当代大学生思想政治教育的启示

在当代大学生思想政治教育中,融入伟大五四精神的教育,可以充分加强当代大学生爱国主义、追求真理、追求进步、勇于突破精神、民主创新精神以及永久奋斗精神的教育,从而使学生形成正确的价值取向。大学生是祖国发展的主流力量和未来,本文就五四精神的重要内涵以及五四运动对当代大学生的影响进行研究,探究五四精神的传承策略。     

试论当代大学生的心理教育

心理健康是大学生成才的重要保障.本文针对以往在大学生心理教育研究方面所忽视的问题进行探讨,着重分析对他们进行心理教育、提高其整体心理健康水平的有效途径,以期有益于高校思想政治工作的科学化和大学生的健康成长.     

试论当代大学生的幸福观教育

追求幸福是人类生活的永恒主题和社会发展的强大动力。开展大学生幸福观教育,有利于促进人的全面发展,有利于推进社会主义和谐社会的构建,有利于新形势下大学生思想政治教育工作的加强与改进。大学生幸福观教育要坚持精神幸福与物质幸福相统一、过程幸福与结果幸福相统一、个人幸福与社会幸福相统一的原则。协调发挥显性教育和隐性教育的功能,充分发掘传统文化的作用,是开展大学生幸福观教育的有效途径。     

试论当代大学生马克思主义科学信仰的重建

当代大学生正处在世界观、人生观、价值观的形成时期,容易接受新事物,但思想还不够成熟,容易受外界不良因素的影响,加之当代中国社会处于转型期,使他们中的一些人在国内外复杂环境的影响下,思想容易发生变化或陷入矛盾与困惑之中,甚至对马克思主义产生怀疑,否定.因此,重建马克思主义科学信仰具有更重要的意义.     

试论当代大学生心理健康教育问题

时代的变迁与发展,以及社会主义市场经济体制的逐步确立,对当代大学生的心理带来前所未有的冲击。大学生心理健康问题已经引起了全社会的广泛关注。如何加强学生心理健康教育,培养大学生良好的心理素质,就成了高等学校素质教育的重要任务。     

试论当代大学生思想政治教育

我国高等院校是直接为国家培养社会主义事业合格人才的主要阵地和科技人才的摇篮。改革开放以来，在党的教育方针指引下，高等院校为国家培养了数以千万计的社会主义建设者，功不可灭。但事物的发展有时不以人们的主观意志为转移。今年3月重庆市破获了震惊全国的“欧丽曼”传销案，参与者90％以上是在校大学生，来自全国十多个省、市、自治区几十所高校共2000多人；     

加强对大学生科学精神的教育

一个没有先进文化支撑的民族注定是落后的民族。因此,提高当代大学生的科学精神显得尤为重要。 科学精神是先进文化的高层次体现 科学精神是科     

试论当代大学生立场教育的重要性

当代工大学生的马克思主义理论教育中,有一个问题值得我们重视,就是现如今有许多青年教师注重思想政治理论课的知识教学,强调系统性和理论性,而有意无意地忽视了“立场”教育.这个状况应加以纠正,邓小平马克思主义观提醒我们新时期坚持和加强马克思恩格斯无产阶级政治立场教育,既是增强党的先进性要求,也是适应社会现实性的要求,又培养社会主义事业接班人的需要.     

试论当代大学生立场教育的重要性

当代工大学生的马克思主义理论教育中,有一个问题值得我们重视,就是现如今有许多青年教师注重思想政治理论课的知识教学,强调系统性和理论性,而有意无意地忽视了"立场"教育。这个状况应加以纠正,邓小平马克思主义观提醒我们新时期坚持和加强马克思恩格斯无产阶级政治立场教育,既是增强党的先进性要求,也是适应社会现实性的要求,又培养社会主义事业接班人的需要。     

论当代大学生科学精神和人文精神的培养

人文精神与科学素养的统一是现代人的基本特征,加强当代大学生科学精神和人文精神的培养,是人类教育发展的历史必然,也是世界教育发展的普遍趋势。加强当代大学生科学精神和人文精神的培养要求强化人文教育,重建教育理念,改革教育体制,完善教学体系,加强校园文化建设,提高教师素质以及注重大学生知识的内化。     

论当代大学生科学精神和人文精神的培养

科学精神和人文精神分别源于人类对自然和人世的认识，前者以物为尺度，追求真实，推崇理性；后者以人为中心，追求美好，推崇情感，它们一起构成人类精神文化的精髓，是完善人的心智，提升人的精神境界的思想理念。市场经济的负面影响和教育的偏差，导致了人文教育的失落，加上中国传统中缺乏现代科学精神和人文精神，致使当代大学生科学精神和人文精神缺失。人文精神与科学素养的统一是现代人的基本特征，加强当代大学生科学精神和人文精神的培养，是人类教育发展的历史必然，也是世界教育发展的普遍趋势。加强当代大学生科学精神和人文精神的培养要求强化人文教育，重建教育理念，改革教育体制，完善教学体系，加强校园文化建设，提高教师素质以及注重大学生知识的内化。     

谈加强当代大学生艰苦奋斗精神教育

高等教育的主要目标就是为国家、社会培养大批德才兼备的人才,因此,在对当代大学生进行科学理论、知识技能教育的同时,还要注重思想道德教育。这其中一个重要而紧迫的方面,就是要对他们加强艰苦奋斗精神教育,以发扬光大我们党和民族的优秀文化传统。