培养学生能力 提高教学质量

一、树立质量第一的指导思想，注重学生能力的培养培养人才的质量如何，是教育工作中一个根本性的问题。知识是能力的基础，而能力则为获得更广更深的知识创造了条件。在现代科学技术飞速发展的今天，应注重对学生能力的培养。学生能力的强弱，对将来从事工作具有至关重要的作用。l、循循善诱，培养学生的自学能力大学时代的学习方式与中学时代有所不同，大学时代的学习目标是掌握基础知识和专业知识，为了将来走向社会有技术专业，成为国家建设的人材，这就需要使学生基础扎实，知识面宽。因而，不能仅仅通过大量的题海战术，来掌握各种类…     

引导学生掌握学习知识的方法

获得语文知识是自学的基础,掌握学习知识的方法则是打开自学大门的钥匙。因此,在阅读教学中,教师在加强基础知识传授的同时,要积极引导学生掌握学习知识的方法,努力培养和提高学生的自学能力。 怎样引导学生掌握学习知识的方法呢?     

培养初中学生美术自学能力的有效方法

美术学习不只是需要掌握美术知识,更重要的是美术是一门技术操练学科,需要有很强的自学能力。教师教会学生学习的方法,培养学生的自学能力可以让学生终身受益,也可以为学生自主学习打下良好的基础。以下从多方面阐述培养学生自主学习能力的方法。     

教会学生学习方法,培养化学自学能力

<正>学习知识固然重要,但掌握科学的学习方法比知识更重要。掌握了科学的方法,无疑拿到了开启知识的大门的金钥匙。教师在解惑的同时如果教会学生学习的方法,使之具有较强的自学能力,则不但能学好化学,而且终生受益。一、通过预习培养自学能力课前预习是学生学习新知识,高效率地取得学习成绩的基础。通过预习,上课时学生集中精力理解重点和关键点,这样就会学得轻松、主动,逐步养成主动学习的习惯。首先,指导学生阅读。阅读是学生自学的关键,指导学生     

扎实能力培养,促使长远发展

掌握学习方法比学会现成的知识更为重要。特别是科学技术日新月异的今天,更加要求学生具有不断充实和更新知识结构的能力,即自学能力。自学能力的培养与提高,必将为学生以后的学习、终身的发展奠定扎实的基础。     

注重建模 探索规律

自学能力是一个人获得知识和更新知识的重要能力．也是一种基本素质。在中学时代教师就必须在平时的教学中,充分重视并不断地培养和增强学生的自学能力,教师不但要向学生传授知识,而且更要教给学生学习的方法,研究问题和解决问题的方法．增强学生自我获取知识的方法和能力。教就是引导学生怎样读书,怎样思考分析问题。我认为自学能力是建模的基础．所以我们必须教会学生自学。     

学生英语自学能力的培养

培养和发展学生的自学能力是九年义务教育初级中学英语教学的目的之一。在教学实践中,发展学生英语自学能力,应从以下几个方面着手。 一、建立知识结构,铺垫自学基础。 学生自学能力包括获取知识能力、运用知识能力、整理知识成为知识系统的能力和学习的自我评价能力。这四种能力,都要以良好的知识结构做基础。掌握了知识结构,有助于学习技巧的“迁移”,可以举一反三、触类旁通。因此,在英语教学中,必须指导学生理清语言基础知识的纵横联系,将词汇、句型、基础语法知     

语音教学边缘化原因及后果分析

语音是语言存在的物质基础,是掌握语言知识和获得言语技能的基础,所以学习语言必须先从语音开始。初中英语教学是学生语音学习的入门阶段,从初一一开始就应该要求学生掌握一定的语音知识和读音技巧,培养学生良好的拼读能力,为进一步发展学生的自学能力和     

语文教学中学生自学能力的培养

正自学能力是指独立地获取知识、掌握技能的能力。语文自学能力的培养,首先要培养学生浓厚的学习兴趣和良好的学习语文的习惯,同时指导中学生掌握语文学习的方法。因此,作为一名语文教师,如果能很好地培养学生的自学能力,让学生充分发挥自身的学习潜力,则我们的语文教学将取得事半功倍的效果。     

培养学生自学能力的几种方法

科学技术的发展和知识更新速度的加快，要求我们加速教育教学改革的步伐。在教学上，我们不能再满足于使学生掌握现成的知识，而应交给他们一把开启知识大门的钥匙，这把钥匙就是学生独立获取新知识的能力。具有较强的自学能力，乃是一个人高素质的重要特征之一。我们应抓住基础教育改革的有利时机，突出对学生自学能力的培养，为他们将来的发展打下坚实的基础。如何培养学生的自学能力呢？一、要有周密的计划性在接受一个新班的授课任务后，老师要在摸清全班学生的总体知识水平及学习能力、学习方法等情况后，制定一个培养学生自学能力的计…     

浅议初中生自学能力的培养

自学能力是指学生按照学习规律,主动获取、探索和应用知识．不断增长才干,科学地组织自身学习活动的特殊本领．初中生的主要任务是学习,不仅要掌握系统的科学文化知识,更重要的是培养自己的自学能力．有研究表明,少数自学能力强的初中生十分热爱学习,即使离开老师的指导,他们仍能坚持学习．因此,培养初中生自学能力是智力竞争时代的迫切要求,也是我们每一位教师的神圣职责．多年的教学实践表明,培养学生的自学能力应贯穿于教学的全过程,在教学的各个环节中加以启发、诱导、训练和培养．     

初中物理教学中学生自学能力的培养

自学能力 ,简单地说 ,就是指自己独立学习新知识、新技术 ,独立探究新问题的能力。其中阅读能力是基础 ,探究新问题的能力是核心。对于一个学生来说 ,自学能力是不可能自发的、自然而然地形成起来的 ,必须把正确的指导与学生的独立学习活动有机结合起来。这就要求教师在认真教学中还需探求一些对自学能力培养的有效方法和手法。如不注重自学能力的培养 ,教学效果必定不会好。现从如下几个方面谈谈关于初中自学能力培养的浅见。一、明确物理学习的基本途径和方法每一个学科 ,都有它的基本研究方法。培养学生自学物理能力 ,必须让学生掌握学习…     

加强学法指导培养语文自学能力

自学能力是受教育者运用已有的知识、能力独立地获取新知识、技能的学习能力。自学能力培养首先在于要培养学生良好的学习的习惯,其次要培养学生学习的兴趣,再次要让学生掌握正确的学习方法。     

培养学生自学能力的意义与途径

培养学生自学能力是帮助学生增长知识的重要方法,是教师的基本职责,是素质教育的必然要求,是终身学习的客观需要。革新教学观念是培养学生自学能力的前提条件,激发学生的学习兴趣是培养学生自学能力的关键所在,帮助学生养成良好的学习习惯是培养学生自学能力的重要基石,指导学生掌握科学的学习方法是培养学生自学能力的基本内容。     

自主合作探究式学习的探索与实践

新课标强调,学生学习的过程是主动建构知识的过程。学生以自己已有的知识、经验为基础,对新的知识信息进行加工、理解,由此建构新的知识体系。在知识建构的过程中,教师应该帮助学生掌握科学的学习法,特别是培养学生良好的学习习惯和自学能力。但长期以来,教师往往只重视研究教法,而忽视了学法的研究。其实,引导学生学习,帮助学生掌握科学的学习方法,培养学生良好的学习习惯和自学能力是教师研究教法的出发点,也是教学的归     

交给学生打开知识大门的钥匙——语文教改中的一点体会

通过先进的教学经验和教学理论的学习,使自己深深地感受到,用注入式教学方法培养出来的学生,只能是掌握一些课本知识。我们现在处于“知识爆炸”时期,知识更新周期短,学生在校学习的知识是远远不能适应现代化建设需要的。时代的发展要求我们在教学中不但要使学生掌握一些必要的知识,更重要的是要交给学生一把打开知识大门的钥匙,教会他们在知识的海洋里泛舟的本领,其中最主要的就是要培养学生的自学能力。基于这样的认识,便明确了今后的教改目的:变教为导,努力培养学生的自学能力。     

魏书生语文教育语丝

培养学生自学能力,必须最大限度地释放学生自身的能量。调动学生源自内心的学习积极性,要做到这些,教师必须有数学民主的思想。培养学生自学能力,决不意味着可以轻视知识,恰恰相反,意识到知识的重要性,才强调培养学生自己获得知识的能力。不掌握必要的基础知识,学生也不可能具备自学能力。培养自我教育能力,这件事似乎不和语文教学直接相关,但都和自学能力处处关联着。自学能力像地面工程,自我教育能力则是地下的基础工程。只有打好这一基础才谈得上执行一系列的自学计划。魏书生语文教育语丝     

培养学生自学能力,优化课堂教学过程

培养学生自学能力,是当前教学改革中的一个重要课题,是时代发展的客观要求。联合国教科文组织在一份报告中指出：未来教育应该较少地致力于传递和储存知识,而应该更努力寻求获得知识的方法（学会如何学习）。学生各校时间较短,单靠学校教给的知识是不可能完全满足今后工作需要的。因此,教师在教学过程中必须充分重视学生自学能力的培养,使学生养成自学习惯,获得掌握知识的主动权。本文结合教学实际,谈谈在高中生物学教学中培养学生自学能力的主导思想和具体做法：1指导学生自学的主导思想是．1遵循循序渐进的原印1高二,刚开始学习…     

在语文教学中如何教会学生思考

语文教学的目的是教会学生思考,掌握方法,具有自学能力。什么是自学能力呢？自学能力是由多种心理机能参与的一种综合性的能力,一般指学习者在已有知识、技能的基础上,不依赖于他人而能够运用一定的学习方法,独立地获取知识,发现问题、分析问题、解决问题的一种学习能力。     

加强基础知识 提高自学能力

物理学是一门研究对象较为广泛的基础课程。众所周知，课堂教学的时间是有限的，只能讲授最基本的知识，而科学技术又在不断发展，新的内容也在不断充实，从这个意义上讲，加强基础训练，培养自学能力就显得更为重要了。因此，在大学一、二年级学习的学生在掌握基础知识的同时，要善于总结学习方法，有意识地培养和提高自学能力。